проблемне навчання

Завантаження почалося.
Натомість надішліть на сайт одну з ваших хороших робіт

Будь ласка, не завантажуйте роботи, тільки-що викачані з Інтернету. Підберіть роботу, в яку вкладено ваші знання і праця - роботу, яку ви хотіли б поділитися з іншими студентами. Вони будуть вдячні вам.

Колекція "Otherreferats" Педагогіка Сутність проблемного навчання, його цілі, завдання, умови ефективності та форми

Орієнтовно-мотиваційна, операційно-виконавча, рефлексивно-оцінна види діяльності. Навчальна діяльність повинна обов'язково містити всі три компоненти. Проблемне навчання. Його структура, методи та засоби. Логіка дослідження.

Щоб завантажити архів з документом, в поле, розташоване нижче, впишіть п'ятизначне число і натисніть кнопку "Завантажити архів"

Сутність і особливості проблемного навчання. Місце проблемного навчання в педагогічних концепціях. Концептуальні засади проблемного навчання. Методика організації проблемного навчання. Роль педагога в проблемному навчанні.

Педагогічні цілі професійного навчання. Сутність і етапи проблемного навчання. Алгоритм створення проблемної ситуації в процесі теоретичного навчання. Проблемне навчання в професійно-технічній освіті і його основні методи.

Методика теоретико-практичних засад проблемного навчання, практичне застосування. Проблемна ситуація як одна з закономірностей процесів мислення, її компоненти. Організація проблемного навчання на уроках історії, функції евристичної бесіди.

Історичні аспекти проблемного навчання. Педоцентріческая концепція Дж. Дьюї. Проблемні ситуації як основа проблемного навчання. Сучасні американські теорії "вчення шляхом вирішення проблем". Переваги і недоліки проблемного навчання.

Поняття, сутність, цілі та принципи проблемного навчання, причини його ефективності, психологічні основи і приємним педагогічні методи. Опис основних достоїнств і недоліків такого навчання. Типи проблемних ситуацій та правила їх створення.

Поняття і сутність навчання, його основні закономірності та циклічність. Структура і методи процесу навчання. Характеристика та особливості основних видів навчання: розвиваючого, пояснювально-ілюстративного, проблемного і програмованого навчання.

Дидактичне обгрунтування методів проблемного навчання. Проблемна ситуація - основна ланка проблемного навчання. Методи і прийоми організації проблемного навчання в початковій школі. Класифікація проблемних ситуацій, шляхи і способи їх створення.

Визначення місця проблемного навчання в педагогічних концепціях, його концептуальних основ і функцій. Дослідження методики організації проблемного навчання на уроці інформатики та вимоги, які до неї пред'являє сучасна теорія педагогіки.

Схожі статті