Марія Черепанова
Проект «В гостях у казки»
Тривалість проекту. короткостроковий, 2 тижні.
Тип проекту. пізнавально-творчий, груповий.
Учасники проекту. діти середньої групи, вихователі.
Вік дітей. 4-5 років
Актуальність. Казка - необхідний елемент духовного життя дитини. Входячи в світ чудес і чарівництва, дитина занурюється в глибини своєї душі. Російські народні казки. вводячи дітей в коло незвичайних подій, перетворень, що відбуваються з їх героями, висловлюють глибокі моральні ідеї. Вони вчать доброму відношенню до людей, показують високі почуття і прагнення. Зустріч дітей з героями казок не залишить їх байдужими. Бажання допомогти потрапив у біду герою, розібратися в казковій ситуації - все це стимулює розумову діяльність дитини, розвиває інтерес до предмету. В результаті співпереживання у дитини з'являються не тільки нові знання, а й найголовніше - нове емоційне ставлення до навколишнього. до людей, предметів, явищ. З казок діти черпають безліч пізнань. перші уявлення про час і простір, про зв'язок людини з природою, предметним світом. Дошкільнята стикаються з такими складними явищами і почуттями, як життя і смерть, любов і ненависть; гнів і співчуття, зрада і підступність. Форма зображення цих явищ особлива, казкова. доступна розумінню дитини, а висота проявів, моральний сенс залишаються справжніми, «дорослими». Тому ті уроки, які дає казка. - це уроки на все життя і для великих, і для маленьких.
Проблема значуща для дітей, на вирішення якої спрямовано проект:
На жаль, на сьогоднішній день, наші діти виховуються нема на казках. а на сучасних мультфільмах. У більшості батьків немає часу сісти з дитиною і почитати книгу. Дитячі психологи вважають це великим упущенням дорослих у вихованні своїх дітей. Але ж насправді казка є одним з найдавніших засобів морального, естетичного виховання, а так само формують поведінкові стереотипи майбутніх членів дорослого суспільства. Тому ми вирішили приділити трохи більше часу саме російських народних казок у розвитку і вихованні наших дітей.
Виховувати у дітей любов до російських народних казок; розвиток у дітей стійкого інтересу до казки. як до твору мистецтва; розкриття спільної творчості дітей.
-розширити уявлення дітей про казки
-вчити дітей міркувати,
-збагачувати і розширювати словниковий запас дітей.
- розвивати вміння застосовувати свої знання в бесіді, домагатися зв'язкових висловлювань;
- розвивати у дітей образне мислення, фантазію, творчі здібності;
- розвивати комунікабельність та вміння спілкуватися з дорослими людьми в різних ситуаціях;
- виховувати почуття дружби і колективізму;
- виховувати культуру мовлення.
Очікувані результати по проекту:
- розвиток інтересу дітей до російських народних казок;
-закріплення вміння застосовувати свої знання в бесіді, зв'язкових висловлюваннях;
-виховання почуття дружби і колективізму;
- отримати емоційний відгук від своєї роботи;
- поповнення книжкового куточка книгами по розділу «Казки».
1 етап Підготовчий
-запропонувати дітям принести в групу з дому улюблені російські народні казки;
-розгляд ілюстрацій російських народних казок;
-оформлення книжкового куточка в групі;
-оформлення куточка для батьків по російських народних казок;
-підбір наочно-дидактичного матеріалу.
2 етап Основний
-реалізація плану проекту;
-розгляд ілюстрацій російських народних казок;
-проведення настольно-друкованих, дидактичних, рухливих, словесних ігор;
-малювання на тему. «Казковий будиночок - теремок»; «Півень і фарби».
-відгадування загадок за казками;
-ліплення "Цветик - семицветик»;
-створення картотеки російських народних казок;
-створення книги «Наші книжки» »;
-розфарбовування ілюстрацій до казок.
- вікторина по російських народних казок.
- математика «Подорож по сторінках казки»;
- конструювання «Зайчикова хатинка»
3 етап Заключний
- підсумковий захід. спортивна розвага «Подорож по казках»
-підведення підсумків проектної діяльності;
Дітям була цікава і близька тематика проекту. тому діти із задоволенням брали участь у всіх заходах; люблять слухати казки, які виконують педагога; із задоволенням розглядають ілюстрації в книгах. У самостійній ігровій діяльності розігрують знайомі казки за допомогою іграшок. різних видів театру; деякі вихованці придумують нові, свої казки. Діти стали дружно; частіше приходять один одному на допомогу.
Список використаної літератури :