МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ПСИХОЛОГІЇ
Предмет, завдання і місце методики викладання в системі психолого-педагогічних наук.
Предметом МПП є методи, форми і засоби навчання психології, їх специфіка та особливості.
1) розглянути псих. умови ефективності навчальної діяльності;
2) розкриття псих. механізмів засвоєння знань, умінь, навичок;
3) розкриття методів, засобів і форм навчання психології;
4) вивчення діяльності викладача і студента в процесі вивчення психології
МПП є дисципліною, що розвивається на перетині таких предметних областей, як психологія і дидактика. Содер-жание, форми, методи і прийоми навчання психології, перевірка і оцінка знань спираються на общедидактические принципи. Однак специфіка психології як наукової та практичної дисципліни неминуче відбивається на особливостях її викладання.
Дидактика - це розділ педагогіки, що розкриває закономірності засвоєння і формування переконань, що визначають обсяг і структуру змісту освіти. Основні питання дидактики: «чому вчити?», «Як вчити?».
Психологія як навчальна дисципліна в середній школі.
Традиційно уроки проводяться учителем з одним класом тривалістю сорок хвилин. За психології часто практикують проведення спарених уроків.
Уроки психології, частіше класифікують за критерієм «дидактичних цілей». Так можна виділити: 1) уроки пояснення нового матеріалу; 2) розвиваючі; 3) узагальнення і систематизації знань; 4) повторення і закріплення навчального матеріалу; 5) контрольно-перевірочні; 6) комбіновані. За формою і методам проведення уроки психології можуть бути урок-лекція, урок-екскурсія, урок-дискусія, урок-диспут, урок-конференція, урок-демонстрація, урок-семінар, урок лабораторне заняття та інші.
Школярі також готуються до уроку, готують домашні завдання і можуть готуватися до сприйняття нового матеріалу самостійно за підручниками і додаткової літератури.
Проведення уроку проводиться відповідно до плану-конспектом і в своїй структурі містить вступну, основну і заключну частини.
Вступна частина уроку передбачає початок уроку, коли вчитель входить в класної приміщення, вітає школярів і організовує їх роботу.
В основній частині уроку вчитель оголошує тему уроку, використовує різні методи, прийоми і засоби для вирішення завдань уроку. Найбільш часто використовуються методи: бесіда, розповідь, дидактична гра, тестування, опитування та інші.
У заключній частині підводяться підсумки уроку, учні рефлексивно оцінюють свої досягнення на уроці, обмінюються враженнями про своє психологічному та емоційному стані на уроці. Як правило, по психології домашніх завдань не дається, як виняток можуть даватися творчі посильні для школярів завдання.
При використанні матеріалу, поставите посилання на Студалл.Орг (0.004 сек.)