ПРАЦЯ ТА ЙОГО РОЛЬ У РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА
Праця - це доцільна діяльність людей, спрямована на створення матеріальних і культурних цінностей. Праця є основа і неодмінна умова життєдіяльності людей. Впливаючи на навколишнє природне середовище, змінюючи і пристосовуючи її до своїх потреб, люди не тільки забезпечують своє існування, але і створюють умови для розвитку і прогресу суспільства.
Будь-який процес праці передбачає наявність предмета праці, засоби праці і самої праці як діяльності по наданню предмету праці необхідних людині властивостей.
Предмети праці - це все те, на що спрямована праця, що зазнає змін для придбання корисних властивостей і задоволення тим самим людських потреб.
Засоби праці - це те, за допомогою чого людина впливає на предмети праці. До них відносяться машини, механізми, інструменти, пристосування та інші знаряддя праці, а також будівлі і споруди, що створюють необхідні умови для ефективного використання цих знарядь.
Засоби виробництва - це сукупність засобів праці і предметів праці.
Технологія - це спосіб впливу на предмети праці, порядок використання знарядь праці.
В результаті завершення процесу праці утворюються продукти праці - речовина природи, предмети або інші об'єкти, що володіють необхідними властивостями і пристосовані до людських потреб.
Процес праці - явище складне, багатоаспектне. Основними формами прояву праці є:
- Витрати людської енергії. Це психофізіологічна сторона трудової діяльності, що виражається у витрачанні енергії м'язів, мозку, нервів, органів почуттів. Витрати енергії людини визначаються ступенем тяжкості праці та рівнем нервово-психологічної напруженості, вони формують такі стани як стомлення і втома. Від рівня витрат людської енергії залежать працездатність, здоров'я людини і його розвиток.
- Взаємодія працівника із засобами виробництва - предметами і засобами праці. Це організаційно-технологічний аспект трудової діяльності. Він визначається рівнем технічної оснащеності праці, ступенем його механізації та автоматизації, досконалістю технології, організацією робочого місця, кваліфікацією працівника, його досвідом, застосовуваними їм прийомами і методами праці і т.д. Організаційно-технологічні параметри діяльності висувають вимоги до спеціальної підготовки працівників, до їх кваліфікаційним рівнем.
- Виробниче взаємодія працівників один з одним як по горизонталі (відношення співучасті в єдиному трудовому процесі), так і по вертикалі (відношення між керівником і підлеглим) визначає організаційно-економічну сторону трудової діяльності. Вона залежить від рівня поділу і кооперації праці, від форми організації праці - індивідуальної або колективної, від чисельності працюючих, від організаційно-правової форми підприємства (установи).
Проблеми трудової діяльності служать об'єктом вивчення багатьох наукових дисциплін: фізіології і психології праці, статистики праці, трудового права і т.д.
Праця - першопричина розвитку людини. Людина зобов'язана праці в розподілі функцій між верхніми і нижніми кінцівками, розвитку мови, поступове перетворення мозку тварини в розвинений мозок людини, у вдосконаленні органів почуттів. В процесі праці у людини розширювався коло сприйняття і уявлень, його трудові дії поступово стали носити свідомий характер.
Досягнутий рівень суспільного поділу праці породжує повну взаємозв'язок товаровиробників і вимагає всебічної зв'язку між ними. Праця приватного виробника стає громадським тоді, коли при обміні отримує визнання на ринку.
Різний за змістом праця вимагає від працівників неоднакового рівня професійних знань, різного ступеня участі в управлінні виробничим процесом, різного рівня загальної культури, відбивається на структурі його потреб. Відмінності в змісті праці породжують відмінності в кваліфікації працівників, впливають на їхнє ставлення до праці, рівень трудової активності. Збагачення змісту праці, поліпшення його умов полегшують працю людини, створюють для нього емоційний та інтелектуальний стимул, збільшують тим самим його виробничу віддачу і задоволеність працею, сприяють розвитку особистості.
Залежно від відмінностей у змісті працю класифікується на:
- творчий і репродуктивний (стереотипний),
- фізичний і розумовий,
- простий і складний,
- виконавчий і організаторський (управлінський),
- самоорганізованих і регламентований.
Творча праця передбачає постійний пошук нових рішень, нових постановок завдань, активне варіювання функцій, самостійність і неповторність руху до шуканого результату.
Врепродуктівном праці функції повторюються, залишаються стійкими, майже незмінними, тобто його особливістю є повторюваність (шаблонність) прийомів досягнення результату. Якщо творчість характеризується отриманням чогось якісно нового, ніколи раніше не існувало, то репродуктивна діяльність зводиться до отримання "стандартного" результату.
Розумова праця включає інформаційні, логічні, узагальнюючі і творчі елементи, характеризується відсутністю прямої взаємодії працівника із засобами виробництва і забезпечує потреби виробництва в знанні, організації та управлінні.
Простий - це праця працівника, який не має кваліфікації, тобто некваліфіковану працю.
Складний - це праця працівника, який має кваліфікацію тобто кваліфіковану працю, пов'язаний з додатковими витратами на навчання та виховання кваліфікованого працівника. Кваліфікація - ступінь і вид професійної навченості працівника, наявності у нього знань, умінь і навичок, необхідних для виконання ним певної роботи. Кваліфіковані роботи зазвичай визначаються розрядом, до якого даний вид роботи віднесений тарифно-кваліфікаційного довідника.
Під змістовністю праці прийнято розуміти насиченість його елементами творчості, розумової діяльності, різноманітністю виконуваних функцій, самостійністю і великою відповідальністю прийнятих рішень.
У зв'язку з цим особливо актуальними є проблеми атестації робочих місць і їх раціоналізації, технічного переоснащення, поліпшення підготовки і перепідготовки робітничих, особливо за новими спеціальностями, які виникають у зв'язку з науково-технічним прогресом, впровадженням автоматизації технічних і проектно-конструкторських робіт.
2.2.Отношеніе до праці, фактори його формування та показники оцінки.
Професійні здібності, навички в поєднанні з фізичними можливостями працівників утворюють головну рушійну силу виробництва. Однак результат трудової діяльності залежить не тільки від рівня розвитку професійної майстерності та фізичних можливостей. але і в першу чергу від того, як людина ставиться до праці.
Ставлення до праці не може бути позитивним, негативним і індиферентним (байдужим, нейтральним). Воно має великий вплив на розвиток продуктивних сил і всю систему виробничих відносин суспільства.
Сутність ставлення до праці полягає в реалізації того чи іншого трудового потенціалу працівника під впливом усвідомлених потреб і яка склалася зацікавленості.
Ставлення до праці характеризується прагненням (або відсутністю прагнення) людини максимально проявляти свої фізичні і духовні сили, використовувати свій досвід і знання, здібності досягнення певних кількісних і якісних результатів праці. Воно проявляється в поведінці, мотивації та оцінці праці.
Суспільно-політична активність виражається в розширенні участі в суспільно політичної діяльності, в управлінні справами виробництва. Це участь в обговоренні загальнодержавних постанов, у виборних органах, в роботі громадських організацій, зборів, виконання громадських доручень і ін.
Позновательно - творча активність проявляється в підвищенні загальноосвітнього та кваліфікаційного рівня, формуванні особистості допитливої, що шукає, яка стверджує творче начало в усіх сферах життя суспільства. Це постійний пошук нових постановок завдань, рішень, активне варіювання функцій, оволодіння передовими прийомами і методами праці, внесення в трудовий процес нових, прогресивних, що раніше не використовувалися елементів, участь в раціоналізаторстве і винахідництво, внесення пропозицій щодо вдосконалення виробництва і праці, практична реалізація яких сприяє підвищенню ефективності діяльності всього колективу.
Визначальною у формуванні ставлення до праці виступає мотивація. Трудова поведінка - результативний процес, похідна мотивації. Мотивація виражається у трудових мотивах і установках, якими керується працівник у своєму трудовому поведінці.
Оцінка трудової діяльності, її результатів залежить від відповідності між мотивами, установками, вимогами, що пред'являються працівниками до праці, і власне трудовою діяльністю, конкретної виробничої обстановкою.
Мета вивчення ставлення до праці - виявлення механізму його формування та управління ім. Найбільш значущими моментами при цьому є вивчення факторів, що формують ставлення до праці, і виявлення ступеня його впливу на виробничі показники працівника.
На поведінку людини в праці, формування його ставлення до праці впливає безліч факторів. Вони стимулюють або стримують збільшення трудових зусиль, використання трудящими своїх знань і досвіду, розумових і фізичних здібностей.
Характеристика ставлення до праці повинна даватися як з боку праці (об'єкта), так і з боку працівника (суб'єкта) у вигляді безпосереднього його участі в системі суспільного виробництва, його свідомості, розуміння, оцінки свого трудового участі (внеску) у суспільне виробництво. Тому всі фактори формування ставлення до праці можна розділити на об'єктивні умови і обставини, які утворюють незалежні від суб'єкта передумови його діяльності, пов'язані з особливостями виробничої і внепроизводственной середовища і суб'єктивні. пов'язані з відображенням зовнішніх умов у свідомості і психіці працівника, з його індивідуальними особливостями.
Об'єктивні характеристики праці, хоча і є зовнішніми по відношенню до людини, але вони впливають на людину і оцінюються ім. У людини складається певна внутрішня позиція по відношенню до праці як типу діяльності.
Об'єктивні чинники виступають стимулами, зовнішніми побудниками до трудової діяльності, рівнодійними по відношенню до будь-яких видів праці і будь-яких типів особистості; суб'єктивні - мотивами, внутрішніми побудниками конкретної особистості.
Об'єктивні чинники бувають загальні і специфічні.
Про ставлення до праці в конкретних виробничих умовах можна судити з об'єктивних і суб'єктивних показників. До об'єктивних, в яких втілюється ставлення до праці, відносяться:
- виконання виробничих завдань,
- якість роботи,
- ініціативність,
- самостійність, участь в раціоналізаторстве і винахідництво,
- дисциплінованість.
Слід зазначити, що самі по собі перераховані показники недостатньо відображають ту чи іншу ставлення до праці. Нерідко у сумлінних, свідомих працівників спостерігаються низькі виробничі показники в силу слабкого здоров'я, недостатньої кваліфікації і т.п. Виробничі показники в значній мірі залежать від фізичної витривалості, трудового досвіду працівника, його статі, віку та обдарованості, тобто від факторів, пов'язаних ні з його суб'єктивним ставленням до праці, а виробничо - кваліфікаційними і психологічними потенціями. Тому для більш поной характеристики відносин до праці слід враховувати ціннісні орієнтації особистості, структуру та ієрархію мотивів трудової діяльності, ступінь задоволеності працівника працею, що становить суб'єктивні показники ставлення до праці.
Найбільш важливим з суб'єктивних показників є показник задоволеності працею, який відображає ступінь відповідності праці тим вимогам, які працівник до них пред'являє. Задоволеність працею формується під впливом реально склалася виробничої ситуації, установок і мотивів діяльності працівника. Якщо працівник задоволений роботою, то його потреби і інтереси значною мірою реалізовані. Чим менше змістовний працю і чим більше розвинені потреби і інтереси працівника, тим менше буде його задоволеність працею. Станом об'єктивних і суб'єктивних показників ставлення до праці можна судити про те, наскільки праця стала першою життєвою потребою, цінністю для кожного члена колективу, служить він засобом самовираження, самоствердження або тільки засобом задоволення його матеріальних потреб.
2.3. Роль праці в розвитку суспільства
Роль праці у розвитку людини і суспільства проявляється в тому, що в процесі праці створюються не тільки матеріальні і духовні цінності, призначені для задоволення потреб людей, а й розвиваються самі працівники, які набувають нові навички, розкривають свої здібності, поповнюють і збагачують знання. Творчий характер праці знаходить своє вираження в народженні нових ідей, появі прогресивних технологій, більш досконалих і високопродуктивних знарядь праці, нових видів продукції, матеріалів, енергії, які, в свою чергу, ведуть до розвитку потреб.
Таким чином, наслідком трудової діяльності стає, з одного боку, насичення ринку товарами, послугами, культурними цінностями, з іншого - прогрес виробництва, поява нових потреб та їх подальше задоволення.
Розвиток і вдосконалення виробництва благотворно позначається на відтворенні населення, підвищення його матеріального і культурного рівня.
Така ідеальна схема впливу праці на людину і суспільство, яка представлена на рис. 2.
Слід мати на увазі, що подібні процеси піддаються сильному впливу політики, міждержавних і міжнаціональних відносин. У світі не все так благополучно, як це виглядає на схемі. Але, тим не менш, загальна тенденція розвитку людського суспільства спрямована в бік прогресу виробництва, зростання матеріального добробуту і культурного рівня людей, усвідомлення прав людини як найвищої цінності на землі.
Рис 2. Схематична роль праці в розвитку людини і суспільства.
2. Дикарьова А.Н. Мирська М.І. Соціологія праці. - М. Вища Школа, 1989.
4. Кравченко А.І. Соціологія праці в XX столітті. Історико - критичний нарис. - М. Наука, 1987.
Ваш сайт дуже корисний! Зроби паузу, студент, ось розважся: Препод на іспиті: От раніше, в молодості, я лютував - закидав студентів тільки так, а зараз постарів, подобрішав. візьміть заліковку, прийдете на перездачу. До речі, анекдот узятий з chatanekdotov.ru