Топчій Леонід Васильович
Список використаних джерел І НОРМАТИВНИХ ПРАВОВИХ АКТІВ .................................................................. ..30
Ступінь наукової розробленості проблеми.
Багатопланове педагогічне дослідження цієї проблеми у вітчизняній педагогіки проводилося В.Г. Бочаровой [1]. М.А. Галагузова [2]. Л.В. Мардахаевим [3]. А.В. Мудриком [4].
У якості нормативної бази дослідження використовувалися чинне законодавство РФ [9]. правові джерела федерального значення з даної проблеми [10].
Теоретична і методологічна база.
До числа психолого-педагогічних принципів можна віднести модальність, атракцію, довіру.
Групу методичних принципів становлять диференційований підхід, наступність, послідовність, безперервність, компетентність.
Організаційні принципи: загальність, комплексність, посередництво, солідарність.
Правозахисна функція - використання всього комплексу законів і правових норм, спрямованих на надання допомоги і підтримки, захист населення - як проживає всередині країни, так і тієї його частини, яка з тих чи інших причин виявилася за її межами;
Адаптаційна функція - діяльність, спрямована на стимулювання адаптації людини в середовищі або середовища до людини, з урахуванням його індивідуальності;
Реабілітаційна функція - спрямована діяльність фахівців з відновлення індивідуальних можливостей людини до розвитку, виховання, професійної діяльності;
Мобілізаційна функція - спрямована діяльність фахівців з активізації зусиль людини, групи на певні дії і вчинки;
- робота з дітьми, що мають проблеми з соціалізацією,
Список використаної літератури та нормативних правових актів
2. ФЗ «Про внесення змін до законодавчих актів» від 24.10.07 №; 232
3. ФЗ «Про внесення змін до окремих законодавчих актів РФ у частині зміни понять і структури державного освітнього стандарту» від 1.12.07 №309
[10] ФЗ «Про внесення змін до законодавчих актів» від 24.10.07 №; 232
ФЗ «Про внесення змін до окремих законодавчих актів РФ у частині зміни понять і структури державного освітнього стандарту» від 1.12.07 №309