Ренціальная діагностика дислалии і дизартрії - студопедія

Дислалия (від грец. Dis - приставка, що означає часткове розлад, і lalio - кажу) - порушення звуковимови при нормальному слуху і збереженій іннервації мовного апарату.

Дизартрія - порушення произносительной сторони мови, обумовлене недостатністю іннервації мовного апарату.

Дитину, що має дизартрію, видає «діагноз на обличчі», який видно візуально, без спеціального обстеження. Перш за все це маловиразна міміка, обличчя амімічное, спостерігається згладження носогубних складок, рот часто відкритий через парез кругового м'яза. Можлива асиметрія особи, черепа, рота, очних щілин. Спостерігається дискоординація загальної моторики, ручного і орального праксису, в результаті - розмиття вимови, труднощі при малюванні, листі, при оволодінні культурно-гігієнічними навичками: довго їдять, неохайні, з працею застібають гудзики, шнурують взуття. Їх характеризують швидка стомлюваність, виснаженість нервової системи, низька працездатність, порушення уваги і пам'яті. Характер мовних розладів знаходиться в тісній залежності від стану нервово-м'язового апарату органів артикуляції. В результаті у більшості дітей переважає міжзубний, бічний вимова свистячих і шиплячих в поєднанні з горловим вимовою звуку р. Спастичне напруга середньої спинки мови робить всю мова дитини пом'якшеної. При спастичності голосових зв'язок спостерігається дефект озвончения, а при їх паретичной - дефект оглушення. Шиплячі звуки при дизартрические симптоматиці формуються в більш простому нижньому варіанті вимови. Можуть спостерігатися не тільки фонетичні, а й дихальні, просодические порушення мови. Дитина говорить на вдиху. Незважаючи на те, що і при дизартрії і при складній дислалии частіше страждають шиплячі, свистячі і сонорні групи звуків, для дизартрії можливо правильне ізольоване вимова звуків, але у спонтанному мовленні відзначаються розмиття, палаталізація, назалізація, порушення просодической сторони мови. Діти часто говорять кінець фрази на вдиху, голос хрипкий, слабкий, тихий, затухаючий.

1. У соматично ослаблених дітей. Органіки немає.

1. Пов'язана з ураженням центральної нервової системи (ЦНС)

2. Неврологічна симптоматика відсутня.

2. Яскраво виражена асиметрія особи, мови, м'якого піднебіння; рот в спокої відкритий через парез губ, відрізняється згладжена носогубних складок.

3. Рухова сфера без патології, сухожильні рефлекси живі, рівномірні.

3. Страждає загальна, дрібна і артикуляційна моторика.

4. Страждає тільки звуковимову. Прогноз сприятливий.

4 Поряд зі звукопроизношением страждає просодика. Поставлені звуки автоматизуються насилу.

5. Голос дзвінкий, гучний, багато модульований.

5. Голос глухий, слабкий, здавлений, затухаючий, переривчастий.

6. Мовна активність підвищена

Схожі статті