А може, ми помиляємося, порівнюючи працьовитість і лінь? Може, він просто невмілий? Значить невмілого треба навчити, в ледачому - виховати працьовитість. Чим раніше ми почнемо прищеплювати маленькій людині почуття радості від праці, тим більше він буде щасливий.
Від природи ледачих дітей немає, в кожному можна виховати працьовитість. Яку роботу ми виконуємо з інтересом? Знайому нам і привабливу. Значить треба навчити дитину якимось спільним діям що полегшують працю, роблячи його привабливим і осмисленим. Ставити мету праці, вибирати найбільш раціональний спосіб досягнення, оцінювати результат своєї діяльності - ось, перш за все, чому треба навчити в процесі виховання працьовитості.
Наші маленькі дітлахи - великі «чомучки». Їм все цікаво знати. А як часто ми запитуємо у них: «чому?», «Навіщо?», «Для чого?», Адже саме ці питання допомагають дитині осмислити мета і дати пояснення діям, виробляючи звичку обдумано діяти. Ваша дитина розібрав іграшку. Запитайте його, навіщо він це зробив. Найімовірніше, він відповість, що цікаво було подивитися, що всередині. Інтерес і мета спонукали до дій. А ви поставте іншу задачу: «Чи зможеш ти її зібрати, щоб вона рухалася, як раніше?» Нехай він спробує. Звичайно, відразу не вийде, але дитина зазнає не тільки руйнівний азарт, але і творчий.
А як же зробити працю привабливою? І чи можливо виховати працьовитість? Основним способом для дошкільнят і молодших шкільним віком є гра. Адже світ пізнається в грі. Ви зайнялися прибиранням - перетворите цю діяльність, наприклад, у фірму «Затишок», де керівником буде мати, а співробітником син. А на кухні Ви знову виконуєте разом роботу, тільки тепер в якості шеф-кухаря і кухарчука. Привабливість у тому, що своєю працею дитина допомагає іншим досягти мети. Надалі свідомість необхідності, корисності своєї праці буде спонукальним стимулом до праці.
Діти найчастіше грають у дорослих, копіюючи те, що їм доводиться спостерігати. Вони намагаються наслідувати, тягнуться до спілкування зі старшими. І коли дорослі залучають їх до спільної грі - це окрилює довірою.
Ваша дитина ніяк не привчені прибирати іграшки? Перетворіть прибирання в гру. Машини заведемо в гараж, ляльки підуть в дитячий сад, звірятка спатимуть в зоопарку, олівці, фарби зберуться в майстерні. Наведення порядку в ігровій формі сприймається набагато охочіше, ніж постійне «Прибери». Адже це формує звичку кожної речі знаходити своє місце і, отже, зацікавлене ставлення до самообслуговування. Це один із способів виховання дитини працьовитим, акуратним, зібраним, терплячим.
З підлітками трохи складніше. У них вже є улюблені і не улюблені речі, привабливі і нецікаві заняття, важкі і легкі шкільні предмети. Як змінити їхнє ставлення, а значить, і виховати працьовитість? Вашої зацікавленістю, спільною діяльністю. Займіться ремонтом побутової техніки, якщо Ваш син не вирішується взятися за це; математикою, якщо у Вашої дитини не лежить душа до цього предмету і т.д. У вашої спільної діяльності буде формуватися і засвоюватися власний досвід дітей.
Також треба пам'ятати і звертати увагу на морально-вольові якості, такі як спостережливість, наполегливість, посидючість, допитливість, вимогливість до себе, інтерес і здатність до творчості, прагнення піклуватися про оточуючих.