Програма основного загальної освіти з суспільствознавства складена з опорою на фундаментальне отрута ро змісту загальної освіти (розділ «Суспільствознавство і граждановедение») і задає перелік питань, які підлягають обов'язковому вивченню в основній школі.
Дана робоча програма складена на основі програм:
10 клас - Я.В.Соколов, А.С.Прутченков. Граждановедение 10 клас. Програма курсу. До підручника Я.В.Соколов, А.С.Прутченков. Граждановедение 10 клас
У програмі основно го загальної освіти з суспільствознавства збережена традиційними онная для російської школи орієнтація на фундаментальний характер освіти.
Цілі і завдання вивчення суспільствознавства полягають у тому, щоб засобами навчального предмета актив але сприяти:
са мосознанія, толерантності, прихильності цінностям, закреп-
ленним в Конституції Російської Федерації;
- освоєння ними способів пізнавальної, комунікативної,
практичної діяльності, необхідних для участі в житті
громадянського суспільства і правової держави;
- формування в учнів досвіду застосування отриманих
знань і умінь для визначення власної позиції в суспільному житті;
Результати вивчення суспільствознавства
Особистісними результатами, які формувались при вивченні змісту курсу по граждановелденію. є:
- ціннісні орієнтири, засновані на ідеях патріотизму,
любові і поваги до Батьківщини; на ставленні до людини,
її прав і свобод як найвищої цінності; на прагненні до зміцнення історично сформованого державного єдності; на визнання рівноправності народів, єдності різноманітних культур; на переконаності у важливості для суспільства сім'ї та сімейних традицій.
Метапредметние результати вивчення гражадановеденія проявляються в:
- умінні свідомо організовувати свою пізнавальну
діяльність
- умінні виконувати пізнавальні та практичні завдання на:
оцінку своїх навчальних досягнень, поведінки, рис своєї
особистості з урахуванням думки інших людей, в тому числі для
коригування власної поведінки в навколишньому середовищі;
виконання в повсякденному житті етичних і правових норм,
екологічних вимог;
визначення власного ставлення до явищ совре-
тимчасової життя, формулювання своєї точки зору.
Предметними результатами освоєння змісту програми по градановеденію явля ються в сфері:
- відносно цілісне уявлення про суспільство і про
людині, про сферах і галузях суспільного життя, механізмах
і регуляторах діяльності людей;
- знання ряду ключових понять базових для шкільного
суспільствознавства наук
- знання основних моральних і правових понять, норм і правил, розуміння їх ролі як вирішальних регуляторів суспільного життя
- прихильність гуманістичним і демократичним цін ності, патріотизму і громадянськості;
- знання особливостей праці як одного з основних видів діяльності людини; основних вимог трудової етики в сучасному суспільстві; правових норм, що регулюють праце вую діяльність неповнолітніх;
- розуміння значення трудової діяльності для особистості
і для суспільства;
- розуміння специфіки пізнання світу засобами мистецтва
в співвіднесенні з іншими способами пізнання;
- розуміння ролі мистецтва в становленні особистості і в
життя суспільства;
В курсі суспільствознавства для дітей з порушеннями слуху, зору, затримкою психічного розвитку доцільно зосередитися на основних поняттях курсу. Підкріплювати вивчений матеріал ілюстраціями з життя, застосовувати на уроках психологічні тести, пов'язані з досліджуваними темами для допомоги учням у пізнанні самого себе.
При цьому може бути використаний рівневий підхід до формування знань з урахуванням психофізичного розвитку, типологічних і індивідуальних особливостей учнів.
На уроках суспільствознавства в Спеціальної (корекційної) загальноосвітній школі-інтернаті I виду використовуються.
- вибіркове пояснювальний читання тексту підручника
- робота з психологічними тестами
- складання та демонстрація з поясненням презентацій
Види і форми контролю:
- фронтальний (опитування, тестування)
- груповий (кросворди, вікторини)
-індивідуальний (робота з тематичними картками, складання повідомлень, доповідей)
Особлива увага приділяється вмінню учнів висловлювати свої думки граждановедческіх термінами, часто зустрічаються в житті, що сприяє розвитку розумової діяльності і мови. Такий підхід є суттєвою частиною корекційної роботи на уроках суспільствознавства.
З урахуванням психофізичних особливостей учнів в Спеціальної (корекційної) загальноосвітній школі-інтернаті I виду були внесені зміни в навчальні курси з суспільствознавства:
1. Для вивчення суспільствознавства в 10 класі був узятий підручник Я.В.Соколова, А.С.Прутченкова «Граждановедение», де матеріал представлений в різноманітних формах, починаючи від класичного викладу матеріалу і закінчуючи висловлюваннями філософів і письменників, психологічними тестами, історичними екскурсами і т.д. що полегшує знайомство з матеріалом хто навчається на першому етапі вивчення даного курсу, а в 11 класі узятий підручник А.І.Кравченка, Е.А. Пєвцова «Суспільствознавство» для 9 класу, де матеріал представлений більш повно і акцент робиться на розкриття політичних термінів.
2. У зв'язку зі складністю і великим обсягом матеріалу в 11 класі було подвоєно кількість годин на засвоєння деяких тем:
11 клас - Закон і влада, Релігія, Мистецтво
10 клас - Граждановедение (підручник 10 класу) - 35 годин
11 клас - Граждановедение (підручник «Суспільствознавство» 9 класу) - 35 годин
Про людину і громадянина - 4 години
Що таке особистість. Людина культурний. Російське громадянство.
Правоздатність та дієздатність громадянина
Знати: ознаки зовнішньої і внутрішньої культури, хто має право мати російське громадянство
Вміти: розрізняти поняття «особистість» і «Особистість», давати визначення «правоздатність», «дієздатність», знати їх відмінності
Про права і свободи людини і громадянина - 5 годин
Політичні права і свободи. Економічні права і свободи.
Знати: політичні, економічні та культурні права
Вміти: розрізняти ці поняття
Громадянин і держава - 7 годин
Конституція Російської Федерації. Російське федеративну державу. Поділ влади. Президент Росії і його повноваження. Федеральне Збори і Правітельство.Висшіе судові органи.
Знати: що таке «конституція», її структуру; знати визначення «суверенітет», три гілки влади, визначення «демократична влада», функції Федеральних Зборів і Уряду, вищі судові органи і їх функції, основні поняття і особливості державного устрою Росії
Вміти: називати структуру російської держави, Перераховувати повноваження президента
Сучасна сім'я - 4 години
Укладення шлюбу. Майнові права та шлюбний договір. Розірвання шлюбу
Знати: умови і процедуру укладення шлюбу, що таке «шлюбний договір» і порядок його укладення, порядок розірвання шлюбу
У меть: розрізняти і формулювати основні функції чоловіка і жінки
Громадянин і власність - 8 годин
Що таке громадянське право. Право власності. Захист прав споживача. Банківський вклад
Знати: визначення «громадянське право», коли виникає право власності, ніж підкріплюється, порядок здійснення процедури купівлі-продажу, основні документи, права споживача, процедуру захисту прав споживача, що таке «банківський вклад»
Злочини та покарання - 7 годин
Кримінальна відповідальність. Злочини у сфері економіки. Злочини проти особистості.
Знати: визначення «кримінальна відповідальність» і моменти її настання, що відноситься з економічним злочином, заходи їх припинення, що відноситься до злочинів проти особистості; коли настає відповідальність за дані злочини, процедуру судового розгляду
Політична сфера - 11 годин
Влада. Держава. Форми правління. Політичні режими. Громадянське суспільство і правова держава. Перепис населення. Що це таке і для чого проводиться. Голосування, вибори, референдум
Знати: визначення «влада», джерела влади, визначення «держава», три гілки державної влади, структуру державного устрою, визначення та відмінні риси політичних режимів, історію виникнення перепису населення, для форма проведення, відмінності між голосуванням, виборами, референдумом ;, структуру побудови політичних партій і їх назви
Вміти: називати форми правління, називати відмінні риси громадянського суспільства і правової держави, вміти знаходити відмінності на прикладах між голосуванням, виборами і референдумом
Людина та її права - 10 годин
Право. Конституція. Право і майнові відносини. Праця і право. Право, сім'я, дитина. Причини злочинів. Злочини проти особистості, власності. Злочину і кари
Знати: що таке право, основні положення Конституції, майнові права громадянина, права споживача і способи їх захисту, основні положення трудового кодексу, визначення «злочин», які бувають види злочинів
Вміти. називати відмінні риси закону і влади, називати основні права дитини та способи їх захисту
Духовна сфера - 14 годин
Культурні норми. Форми культури. Релігія. Мистецтво. Освіта. наука
Знати. визначення «культура», форми культури, визначення «релігія», називати основні релігії світу та їх відмінності, форми освіти, способи його отримання
Вміти. називати відмінності зовнішнього і внутрішнього культури, культурні норми суспільства, перераховувати основні напрямки мистецтва з прикладами, називати основні напрямки розвитку науки з прикладами
Навчально-методичний комплект для того, хто навчається:
Підручник - Я.В.Соколов, А.С.Прутченков «Граждановедение» 10 клас
Підручник - А.І.Кравченка, Е.А. Пєвцова «Суспільствознавство» 9 клас