Мета: познайомити з особистими займенниками
завдання:- закріпити поняття про займенник, про роль займенників в мові;
- познайомити з особистими займенниками; роз'яснити, чому їх називають особистими;
- вправлятися у визначенні роду, числа, особи займенників;
- заміні іменників займенниками в мові;
- виховувати любов до російської мови, почуття колективізму;
- розвивати увагу, пам'ять, мислення, мова уч-ся.
I. Організація початку уроку.
- У нас незвичайний урок. На нашому уроці ви станете справжніми дослідниками. В ході цього уроку постараємося дізнатися якомога більше про нову частину мови займенники.
II. словникова робота
- Уважно прочитайте пропозиції. (Слайд № 3)
У школи ростуть красиві б.реза. Б.реза широко розкинули свої гілки.
Уч.нік увійшов в спортивний зал. Уч.нік привітався з друзями.
Дев.чка ходила в магазин. Дев.чка купила хліб.
На вікні росли п.м.дори. П.м.дори були великі, червоні, стиглі.
Ранньою весною ми вирушили в пут.ш.ствіе. Пут.ш.ствіе проходило по г.р.дам Росії.
- Випишіть з них повторюються слова, запишіть їх у стовпчик- берези - (вони)
- учень - (він)
- дівчинка - (вона)
- помідори - (вони)
- подорож - (воно)
- Що спільного між цими словами? (Вони всі словникові)
III. Вивчення нового.- Як ви вважаєте, чи вдало побудовані дані пропозиції? Порадьтеся і вирішите, що можна змінити? Запишіть ці слова поруч з іменниками.
- Які ще займенники зустріли в пропозиціях?
- Які слова вони замінили?
Місце якої частини мови зайняли в реченні слова? (Місце іменника)
- Якщо прочитати змінене пропозицію, без першого, зрозуміло вам буде, про кого або про що йде мова в реченні?
Займенник тільки вказує на предмет, але не називає його.
Займенники, які ставлять замість іменника, називають особистими займенниками або займенниками-іменниками. (Слайд № 4)
Я і ми,
Ти і ви,
Він, вона, воно, вони -
Всі слова відмінні,
Важливі і особисті.
Це, без сумніву,
Все займенники.
(Вивішується тема уроку: Особисті займенники).
Сьогодні на уроці ми досліджуємо ці займенники.
Лист по пам'яті.
Я і ми,
Ти і ви,
Він, вона, воно, вони.
- Запам'ятайте перші три рядки вірша.
- Запишіть їх по пам'яті.
- Займенники я, ми, ти, ви, він, вона, воно, вони називають особистими.
В "тлумачному словнику" Ожегова записано: (слайд № 5)
1. Особистий - здійснюваний самим, безпосередньо цією особою, даною особою (тобто людиною). Особистий приклад.
2. Особистий - що стосується безпосередньо будь-якої особи, осіб, що належить будь-якій особі. Особисте майно, особиста справа.
- Як ви, думаєте, чому дані займенники називають "особистими"?
(Вони вказують на обличчя або особи. Приватне - значить належить особисто комусь).
У старших класах ви познайомитеся ще з іншими розрядами займенників за значенням.
- Сьогодні ми досліджуємо ці займенники.
- Нам потрібно заповнити таблицю (слайд № 6)
- Тепер нам треба розподілити їх по обличчях.
Давайте визначимо, чому займенник я називається особистим? Хто може сказати про себе я? Той, хто починає розмову. Він перший, тому займенник я - 1 особи.
Я розмовляю з хлопчиком. Як я до нього звернуся? (Ти). Він другий учасник нашої бесіди, значить ти - займенник 2 особи.
А та людина, яка не бере участі в розмові - це 3 особа.
(Заповнюємо таблицю слайд № 8)
- Спробуйте самі розподілити займенники у множині по особам.
Якщо я йду з другом, то як скажімо про себе? (Ми)
При розмові з двома і більше людьми я вживу займенник: (ви). Це займенник множини.
Але іноді займенник Ви вживають при зверненні до однієї людини. Коли це буває?
Що ми можемо додати в скарбничку знань про займенники? (Вони змінюються по числах, бувають 1,2 і 3 особи)
- Проаналізуйте займенники 3 особи, однини. (Слайд № 9)
- Що вони нам допомагають зробити? (Визначити рід іменників, значить, ці займенники можуть мати рід)
- Особисті займенники, замінюють в пропозиціях іменники, значить, які члени речення можуть бути виражені особистими займенниками?
(Підмет, доповнень, обставина.)
- Пропоную узагальнити нашу дослідницьку діяльність. Почну я.
Займенник - самостійна частина мови, яка вказує на предмети, ознаки, кількість, але не називає їх.
Особисті займенники (перерахувати).
Вони бувають. особи. числа, в 3 особі од. числа мають.
У реченні бувають.
Физминутку.- Я йду і ти йдеш (крокують на місці, руками показують на себе і на друзів),
- Раз, два, три (хлопки в долоні внизу, на рівні грудей, над головою).
- Я співаю і ти співаєш (крокують на місці, руками показують на себе і на друзів) -
- Раз, два, три (хлопки в долоні внизу, на рівні грудей, над головою).
- Ми йдемо і ми співаємо (крокують на місці, руками показують на себе і на друзів) -
- Раз, два, три (хлопки в долоні внизу, на рівні грудей, над головою).
- Дуже дружно ми живемо (долоню в кулак, великий палець вгору) -
- Раз, два, три (хлопки в долоні внизу, на рівні грудей, над головою).
- Потрібно відгадати загадку, поруч з відгадкою записати займенник, яким заміщено іменник в загадці.
вранці -
Так заведено -
Разомкнёшь вії,
І до тебе йде ВОНО
Рожевої жар - птахом: (Сонце)
А стемніє - ОН прийде:
тоненький,
Збентежений, -
Він навшпиньки увійде
Часточки лимона. (Місяць)
Ходжу в пухнастою шубі, живу в густому лісі.
В дуплі на старому дубі горішки Я гризу. (Білка)
І в море не купаються,
І немає на них щетинки,
І все ж називаються
ВОНИ - морські. (Свинки)
Зробив дірку, вирив нору,
Сонце сяє, а ВІН не знає. (Кріт)
Заплелися густі трави,
Закучерявилися луки,
Та й сам Я весь кучерявий,
Навіть завитком роги. (Баран)
- Він, вона, воно, я
- Я, ти, вони, він
- Ти, до, від, за
- Запишіть зайві слова, вкажіть особа і число особових займенників.
Я (1 л. Однини), вони (3 л. Мн.ч.), ти (2 л. Однини).
3. Самостійна робота. "Встав займенник"
- Спиш, вставляючи пропущені займенники. Визнач їх число, особа, якщо можливо рід.
Коли приїдете?
__ (:) намалюю ялинку.
Чому __ (:) відлітають?
Завтра __ (:) підемо в кіно.
Яке завдання __ (:) вирішує?