Інтегрований урок російської мови і літератури в 4 «Б» класі
Тема: Особисті займенники.
Тип уроку: Урок вивчення нового матеріалу
Мета: підвести дітей до поняття особисті займенники
- - закріпити поняття про займенник, про роль займенників в мові;
- - познайомити з особистими займенниками; роз'яснити, чому їх називають особистими;
- - вправлятися у визначенні роду, числа іменників, займенників; заміні іменників займенниками в мові;
- - виховувати любов до російської мови; дбайливе ставлення до природи, почуття колективізму;
- - розвивати увагу, пам'ять, мислення, мова уч-ся.
«Нам дано у володіння найбагатший, влучний, могутній і справді чарівний російську мову» (Костянтин Паустовський)
1) Запис дати уроку.
- Встановіть закономірність і визначте, яку букву ми будемо писати на хвилинці чистописання.
- Яка буква зайва? Чому?
(Ми будемо писати букву Я).
- Запишіть, продовживши закономірність:
Я, ти, він, вона - разом дружна сім'я.
Хто знає як можна назвати одним словом слова я, ти, він, вона?
- Спишіть пропозицію, підкресліть займенники.
III. Робота по темі уроку.
1) Повідомлення попередньої теми уроку.
- У нас сьогодні незвичайний урок. На нашому уроці ви станете справжніми дослідниками. В ході цього уроку постараємося дізнатися якомога більше про займенниках. (3 слайд)
- Уважно прочитайте пропозиції
У школи ростуть красиві б.реза. Б.реза широко розкинули свої гілки.
Уч.нік увійшов в спортивний зал. Уч.нік привітався з друзями.
Дев.чка ходила в магазин. Дев.чка купила хліб.
На вікні росли п.м.дори. П.м.дори були великі, червоні, стиглі.
Ранньою весною ми вирушили в пут.ш.ствіе. Пут.ш.ствіе проходило по г.р.дам Росії.
2) Випишіть з них повторюються слова, запишіть їх у стовпчик
- Що спільного між цими словами? (Вони всі словникові, іменники)
- Як ви вважаєте, чи вдало побудовані дані пропозиції? Порадьтеся і вирішите, що можна змінити? Запишіть ці слова поруч з іменниками.
- Які слова вони замінили?
- Місце якої частини мови зайняли в реченні слова? (Місце іменника)
Замість імені - займенник.
2) Читання вірша напам'ять
Я про себе такого мненья
Величезною є роль займенника.
Я справі віддаюся сповна,
Я заміняю імена.
3) Прослуховування граматичної казки «Займенник» з книги В. Волиной «Вчимося граючи»
- Сьогодні ми досліджуємо ці займенники.
- У російській мові кілька груп займенників. Дана група вказує на особу або особи, тому займенники називаються лічнимі.Лічное - значить належить особисто комусь).
Учитель. Хто здогадався, яка тема нашого уроку?
Тема нашого уроку: "Особисті займенники". (Відкривається на слайді 6).
Уч-ся читають вірш:
Я і ми, Ти і ви, Він, вона, воно, вони - Все слова відмінні, Важливі і особисті. Це, без сумніву, Все займенники (Соколова)
В "тлумачному словнику" Ожегова записано: (слайд 7)
- 1. Особистий - здійснюваний самим, безпосередньо цією особою, даною особою (тобто людиною). Особистий приклад.
- 2. Особистий - що стосується безпосередньо будь-якої особи, осіб, що належить будь-якій особі. Особисте майно, особиста справа.
(В старших класах ви познайомитеся ще з іншими розрядами займенників за значенням: питальними, відносними, негативними, присвійні, вказівними, поворотними, визначальними, невизначеними.)
- На які дві групи можна розбити особисті займенники?
(Перша група - займенники, які вказують на однина, друга група - множина).
- Займенники не змінюються по числах. Кожне займенник вживається тільки у формі однини чи множини.
На слайді запис (слайд 8)
Учитель. Особисті займенники вказують на співрозмовників; на осіб, які не беруть участі в бесіді; на предмети, про які йде мова.
Особисті займенники поділяються на три особи. Виділимо ці групи.
- Назвіть, за допомогою якого займенники говорить вказує на самого себе (займенник Я).
- За допомогою якого займенники група з кількох людей розповість про себе? (Займенник Ми).
Це займенники 1-ї особи.
- За допомогою якого займенники ви звернетеся до товариша? (За допомогою займенника Ти).
- Назвіть займенник, за допомогою якого ви звернетеся до групи однокласників? (За допомогою займенника Ви).
Це займенники 2-ї особи.
- Подивіться на таблицю і назвіть займенники 3-ї особи (він, вона, воно, вони).
На слайді і в зошитах запис:
3-е особа він, воно, вона вони
Учитель. Якого роду займенника він, вона, воно? (Чоловічого, жіночого, середнього роду). Чи можна визначити рід інших особистих займенників? (Ні). Доведіть.
Учитель. Послухайте вірш і відгадайте, про що йде мова?
Він вона воно. Мій вірш - Про займенники ... Вранці - Так заведено - Разомкнёшь вії, І до тебе йде ВОНО Рожевої жар - птахом ... А стемніє - ОН прийде: Тоненький, Збентежений, - Він навшпиньки увійде часточкою лимона. Термін пройшов - пливе ВОНА В пелені туману, Круглолиці і сумна, Ніби Несмеяна ... Хто ж ВІН, ВОНА, ВОНА?
Уч-ся. Місяць, Сонце і Місяць (кріпляться ілюстрації на слайде10).
Учитель. Запишіть слова-відгадки, замість яких займенників 3-ї особи однини вони вживаються.
Учитель. Запишіть ще по два словникових слова - іменників в кожен стовпчик. Можна, за бажанням, більше слів.
-Вкажіть рід слів в кожному стовпчику.
-Назвіть одуш. і неживі предмети.
-Особисті займенники можуть вказувати як на одухотворений предмет (особа), так і на неживий. Залежно від цього можуть відповідати на питання хто? або що? Так як вони вживаються замість іменника.
Читання тексту (слайд12)
Одного разу я йшов по лузі. До мене пристала ластівка. Ластівка кружляла біля мене. Ластівка зачіпала мене за плече і жалібно кричала, наче я відняв у ластівки пташеня і ластівка просила віддати його назад. Я не розумів, що ластівці потрібно, і розповів про ластівку дідові. Він посміявся наді мною і роз'яснив мені загадку. Людина йде по лузі і спугивает сотні комах. Ластівка вже не шукає їх в траві. Ластівка літає близько людини і ловить їх на льоту.
- Вам сподобався розповідь?
- Якою частиною мови є слово ластівка? (Іменник)
- Як це виправити?
- Хлопці цей текст з твору К Р Паустовського.
(Одного разу я йшов по лузі. До мене пристала ластівка. Вона крутилася біля мене. Ластівка зачіпала мене за плече і жалібно кричала, наче я забрав у неї пташеня і вона просила віддати його назад. Я не розумів, що їй потрібно, і розповів про ластівці дідові. Він посміявся наді мною і роз'яснив мені загадку. Людина йде по лузі і спугивает сотні комах. Ластівка вже не шукає їх в траві. Вона літає близько людини і ловить їх на льоту)
Учитель. Для чого існують займенники в мові?
Уч-ся. Займенники замінюють іменники. Займенники не називають предмет, а вказують на нього
Вони створюють нам мовне зручність, так як економлять час, урізноманітнюють мова. Ми вживаємо займенники, щоб не було повторень в реченні одного і того ж іменника.
Учитель. Вони - як запасні гравці на футболі, як дублери в театрі.
Учитель: Потрібно сісти, якщо почуєте особовий займенник.
Квіти. Якщо я зірву квітку, якщо ти зірвеш квітку, якщо він, і я, і ти - Якщо ми зірвемо квіти, То виявляться порожні І дерева, і кущі. І не буде краси, і не буде доброти, Якщо тільки я і ти - Якщо ми зірвемо квіти. (Т.Собакін)
- Чому не можна рвати квіти?
VIII. Закріплення вивченого.
1). Учитель. Записані пропозиції з пропущеними особистими займенниками, які легко відновлюються за формою дієслова.
"Встав займенник" Виконай усно (слайд 14)
... намалюю ялинку. А ... що будеш малювати? Коли приїде? Завтра ... підемо на річку. Кого ... чекаєте? Чому ... відлітають?
Увечері ... читаємо казки. Що ... вирізає з паперу? А ... вмієте так вирізати? Яке завдання ... вирішують? Куди йдеш? Завтра ... піду в бібліотеку.
- Отже, а зараз нам належить узагальнити все те, що ми дізналися на уроці про цю частину мови. Для цього кожен з вас візьме Картку №2 (тест), який лежить у вас на столі. Ви працюєте самостійно протягом 1 хвилини.
Підкреслимо ПРАВИЛЬНИЙ ВІДПОВІДЬ:
1. Займенник - це слово, частина мови, член речення.
2. Займенник позначає предмет, ознака предмета, вказує на предмет.
3. Займенник відповідає на питання іменників, прикметників, не можна задати питання
Учитель. Як називаються займенники, з якими ми сьогодні працювали? (Особисті).
Назвіть займенники 1-особи, 2, 3.
Назвіть займенники од. числа, мн.ч.
У будь займенників можна визначити рід? (Він вона воно).
А на наступних уроках ми будемо вчитися правильно змінювати - схиляти особисті займенники:
1. Творча робота.
Скласти 4-5 речень про улюбленому чотириногого друга з різними
займенниками.