Такий план дає студенту можливість правильно орієнтуватися в часі, а це важливо, коли план доведеться на якихось етапах міняти.
При складанні плану спочатку визначають вс ?? е необхідні етапи роботи, яких повинна бути досить багато. З цієї причини в першу чергу визначають найбільш важливі (вузлові) завдання, а потім їх деталізують.
Приклад: до основних пунктів плану бувають віднесені такі завдання, як вивчення літератури, проведення експерімента͵ накопичення емпіричного матеріалу, обробка результатів дослідження, написання глав дипломної роботи. Все це повинно бути распредел ?? ено за часом.
При цьому вкрай важливо відзначити, що хоча в плані вивчення літератури буде стояти першим пунктом, воно не тільки фактично триває студентом-дипломником протягом вс ?? його часу роботи над дипломом, але і має бути зафіксовано в плані стосовно нд ?? їм етапах дослідження.
Науковий керівник допомагає скласти студенту робочий план його роботи над дипломним дослідженням, обговорює можливі труднощі і найбільш складні моменти його виконання. Разом з тим, науковий керівник:
# 9679; рекомендує необхідну літературу, довідкові, статистичні та архівні матеріали та інші джерела з досліджуваної проблеми;
# 9679; проводить систематичні, передбачені розкладом бесіди і консультації;
Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, керівник надає наукову і методичну допомогу, систематично контролює виконання роботи, вносить определ ?? енние корективи, дає рекомендації про цілий ?? есообразності прийняття того чи іншого рішення, а також висновок про готовність роботи в цілому. При цьому тут хочеться навести одну китайську мудрість:''Учітель тільки відкриває двері, а входите ви самі''. Не варто повністю покладати всю відповідальність на керівника, студент сам повинен проявляти активність в реалізації свого дипломного проекту (психологічного дослідження).
Хочеться відзначити наступне - при виконанні багатьох дипломних досліджень експеримент і накопичення емпіричних даних практично йдуть паралельно з самого початку або майже з самого початку роботи до тих пір, як тільки в експерименті будуть отримані перші обнадійливі результати. Засуджувати за це не можна, так як в деяких випадках сама тема дослідження зароджується, в плані конкретизується і уточнюється на підставі експериментальних спостережень.
Один з найбільш складних пунктів плану пов'язаний з вибором методів дослідження, перш нд ?? його, надійних психодіагностичних методик. Значна частина не зовсім ?? їм вдалих дипломних робіт якраз і пов'язана з труднощами в успішному вирішенні даного питання.