Відкритий урок у 8 класі.
Тема урока. Імунітет. Види імунітету. Профілактика СНІДу.
Мета уроку: поглибити знання учнів про імунітет, видах імунітету, інфекційних захворюваннях, лікувальних сироватках і вакцинах з використанням НІТ (нових інформаційних технологій).
Освітня - з формувати уявлення про імунних х захисних реакціях організму, і зучіть класифікацію видів імунітету; закріпити поняття про внутрішнє середовище організму;
Розвиваюча - розвивати вміння в учнів оперувати науковими знаннями про імунітет і його видах, вміння оперувати знаннями в житті та навчанні, використовувати джерела інформації для власного розвитку; розвивати здатність в учнів самостійно діяти при вирішенні на уроках актуальних для них проблем, вміти бачити проблеми та шукати шляхи їх подолання.
Виховна - виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я, Розвивати знання про значення імунітету для здоров'я; розкрити поняття ВІЛ і СНІД.
Методи: словесні (розповідь, пояснення, бесіда). н аглядние (демонстрація). ч астічно-пошукові (самостійна робота з матеріалом) і складання інформаційного кластера.
Основні поняття уроку: імунітет, імунна система, види імунітету, антитіла, антигени, вакцина, лікувальна сироватка.
II. Перевірка знань з теми «Склад крові. Групи крові. Переливання ».
А. Три учня працюють за картками (письмово).
Картка №1. Поясніть, як відбувається перенос еритроцитами кисню?
Картка №2. Що таке аглютинація, чому вона виникає?
Картка №3. Які групи крові існують? Що таке сумісність груп крові?
Б. Фронтальне опитування (інших учнів).
- Який склад внутрішнього середовища? У чому її значення для організму?
Приблизний відповідь. Внутрішнє середовище організму утворюють міжклітинна рідина, лімфа і кров.
Міжклітинна (тканинна) рідина виконує дихальну і поживну функції. За допомогою неї відбувається очищення клітин від продуктів розпаду.
Лімфа виконує захисну функцію від хвороботворних мікроорганізмів.
Кров виконує дихальну, живильну, видільну, терморегуляторную, захисну і гуморальну функції
- Що таке кров? З чого вона складається?
Приблизний відповідь. Кров - це сполучна тканина, яка складається з плазми і формених елементів (клітин): 96% еритроцитів, 3% лейкоцитів и1% кров'яних пластинок - тромбоцитів.
- Який склад плазми крові?
Приблизний відповідь. Плазма крові - це міжклітинний речовина однією з різновидів сполучної тканини - крові. До її складу входять: 90 -92% води, близько 1% мінеральних речовин (солі натрію, кальцію і багато інших), органічні речовини (білки, глюкоза та ін.), Причому білок становить 7% плазми крові.
- Хто такий донор? Людина, яка віддає кров.
- Хто такий реципієнт? Людина, яка приймає кров.
- Пояснити цей малюнок.
- Пояснити цей малюнок.
Вступне слово вчителя.
Віспа, чума, тиф, холера і багато інших захворювань позбавили величезне число людей життя.
Чума відома з глибокої давнини. У VI столітті в Візантійської імперії чума тривала 50 років і забрала 100 млн чоловік.
У літописах середніх віків описані страшні картини свирепствования чуми: "Міста і селища спустошувалися. Усюди був запах трупів, життя завмирало, на площах і вулицях можна було побачити тільки могильників ".
У VI столітті від чуми в Європі загинула 7 частина населення - 10 млн чоловік. Чуму називали чорною смертю.
Не менш небезпечна була віспа.
У XVIII столітті в Західній Європі щорічно від віспи вмирало 400 тис. Чоловік. Особливою прикметою того часу вважалося "Знаків віспи не має".
На початку XIX століття з розвитком світової торгівлі стала поширюватися холера.
Зареєстровано шість епідемій холери. Остання світова епідемія тривала з 1902 по 1926 рік.
- Як ви думаєте, чому одні люди вмирали від цих страшних хвороб, а інші ні?
(Учні намагаються висловлювати свою думку).
- Тіло людини постійно піддається впливу хвороботворних, або патогенних мікроорганізмів. Захворювання, викликані мікробами, називаються інфекційними.
Які перешкоди на шляху хвороботворних мікроорганізмів зустрічаються в організмі людини?
Мікроби можуть проникнути через дихальні шляхи, шкіру, травний тракт.
Від інфекційних захворювань страждають в першу чергу люди з ослабленою імунною системою. Це - маленькі діти, люди з імунодефіцитом і літні люди. Схильні до частих інфекція люди, які відчувають голод, постійний стрес або вже страждають будь-яким недугою. Потенційними жертвами патогенних мікробів є люди, котрі нехтували елементарними правилами гігієни (миття рук, прибирання житлового приміщення і т. Д.).
Кожна людина може заразитися, але не кожен може захворіти. Зараження і захворювання - різні процеси. Людина може заразитися, тобто бути носієм самих різних мікробів, і в тому числі дуже небезпечних, але не завжди захворіти. Для деяких хвороб на 8 - 10 випадків носіїв інфекції зустрічається один випадок захворювання. Особливо часто люди бувають носіями туберкульозної палички. Організм активно бореться з інфекцією, затримує її розвиток, і людина не хворіє. Зараження переходить в захворювання в тому випадку, якщо організм ослаблений (знижений імунітет). Розвитку простудних інфекцій (грипу, ангіни, запалення легенів) сприяє охолодження тіла. Згубний вплив на перебіг захворювань надає алкоголь, тютюнопаління - вони пригнічують імунітет.
Питання: Що ж таке імунітет? Учні формулюють визначення імунітету. (Лат. Immunitas - звільнення, позбавлення від чого-небудь) - несприйнятливість, опірність організму до інфекцій чужорідних організмів.
1.Іммунітет- здатність організму знаходити антигени і знищувати їх в ході імунної реакції.
Здатність організму захищати себе від хвороботворних мікроорганізмів і вірусів.
Ще одне визначення: імунітет - це несприйнятливість організму до інфекційних і неінфекційних захворювань.
Як ви вважаєте, чи є особлива захисна система в організмі людини?
Правильно, це імунна система. Будь-яка система в тілі людини складається з органів. Які ж органи входять до складу імунної системи? На це питання ви відповісте самі, заповнивши схему-кластер «Імунна система» Прямокутник - орган імунної системи, прямокутник з округлими кутами - які клітини утворює даний орган.
Кістковий мозок - центральний орган кровотворення і імуногенезу. Тут відбувається диференціювання В-лімфоцитів.
Тимус - центральний орган імунної системи. У ньому відбувається диференціювання Т-лімфоцитів з попередників, що надходять з червоного кісткового мозку.
Лімфатичні вузли - периферичні органи імунної системи. Вони розташовуються по ходу лімфатичних судин. Лімфатичні вузли служать місцем формування антитіл і клітин, які здійснюють клітинні імунні реакції.
Селезінка -Чи найбільшим органом імунної системи, крім того, виконує депонирующую функцію по відношенню до крові. В селезінці можливий синтез гамма-глобулінів і антитіл. Разом з тим в селезінці виявлені клітини, які синтезують нормальні антитіла до мікробів і тканинним алергенів. Лімфоїдні утворення клітин синтезують антитіла, які беруть участь у формуванні стійкості до харчових продуктів.
3.Каков же фізіологічний механізм імунітету?
Клітинний і гуморальний імунітет.
У крові існує дві групи лімфоцитів: В- і Т-клітини. В-клітини утворюють особливі речовини - антитіла, які, з'єднуючись з бактеріями, роблять їх беззахисними проти фагоцитів.
1. Клітинний імунітет. Процес поглинання і перетравлення лейкоцитами мікробів і чужорідних речовин називається фагоцитозу. На підставі своїх спостережень І. І. Мечников (1882р.) Припустив, що фагоцити мають місце і у вищих ссавців тварин, в тому числі, і у людини. У крові дорослої людини лейкоцитів міститься 6-8 тис. В 1 мм 3. проте їх число може змінюватися після прийому їжі, м'язової роботи, під час сильних емоцій.
2. Гуморальний імунітет відкритий Паулем Ерліхом. Наукова діяльність імунологія. бактеріологія. хімія. хіміотерапія. відомий як дослідник в області імунології, основоположник хіміотерапії. Т-клітини самі знаходять хвороботворні бактерії або клітини, уражені вірусом. Вступаючи з ними в контакт, вони виділяють особливі речовини, що викликають загибель бактерій або вірусів. Ці особливі речовини називаються антитілами і мають білкову природу.
1. Природний вроджений імунітет - це несприйнятливість організму до багатьох хвороб, дана людині від народження. Наприклад, люди не хворіють на чуму тварин.
Природний набутий імунітет виробляється в результаті перенесених хвороб. Наприклад, перехворівши на кашлюк, кір, вітряну віспу, люди, як правило, не захворіють цими хворобами повторно.
2. Штучний активний імунітет виробляється в результаті введення в організм убитих або сильно ослаблених возбудітелейболезні у вигляді вакцини. При цьому організм виробляє антитіла проти даної інфекції і після щеплення людина частіше за все не захворює або хворіє легше. Подібні щеплення роблять від дифтерії, туберкульозу, поліомієліту і т. Д.
Пасивний штучний імунітет - це введення готових антитіл хворій людині в формі лікувальної сироватки. Лікувальну сироватку отримують з плазми крові тварин або людини, які перенесли інфекційне захворювання. Таку лікувальну сироватку застосовують, наприклад, при важкої інфекційної хвороби - дифтерії.
Так як при використанні лікувальних сироваток антитіла не утворюються в організмі, а вводяться в нього ззовні, то вони зберігаються в організмі дуже недовго. Через деякий час організм знову стає сприйнятливим до хвороб.
В організмі людини імунітет виробляється не до всіх інфекційних захворювань. Деякими з них можна хворіти багато разів в житті, наприклад, ангіною. Іноді людині вводять готові антитіла, вироблені іншим організмом- лікувальні сироватки.
Завдяки щепленням і лікувальної сироватці ми зміцнюємо імунітет.
Кому ми вдячні цим? Хто створив щеплення і лікувальні сироватки.
Увага на екран:
І.Мечников відкрив фагоцитоз.
Гуморальний імунітет відкрив Пауль Ерліх.
Едвард Дженнер ввів перше щеплення від віспи.
Луї Пастер створив багато вакцин від різних хвороб.
Узагальнююча бесіда. прочитайте задачу
Треба робити щеплення? Дитину вкусила собака.
Чи треба йому робити щеплення проти сказу, якщо йому два роки тому таке щеплення вже робили. Не треба. Треба робити щеплення.