МБОУ бейское загальноосвітня школа-інтернат
середньої (повної) загальної освіти
Викладач - організатор ОБЖ Маланчік Павло Іванович.
План - конспект уроку з креслення для 9 класу
Тема уроку: Розташування видів на кресленні. Місцеві види.
Методи: Бесіда, пояснення, самостійна робота.
Обладнання: Підручник, плакат, креслярські інструменти.
Тип уроку: Комбінований.
Орг. момент - 2-3 хв.
Перевірка Д / З - 5 хв.
Новий матеріал - 15 хв.
Закріплення - 20 хв.
Заключна частина - 3 хв.
Орг. момент. Привітання. Знайомство уч - ся з темою і планом проведення уроку, мотивація майбутньої діяльності, постановка мети уроку (бажано щоб цілі своєї діяльності на уроці поставили самі діти, людини два - три досить) Запис теми в робочий зошит
Перевірка Д / З (Візуально у всіх) Загальні помилки винести на дошку.
Провести короткий огляд - опитування навчального матеріалу пройденого на минулому уроці.
Правила розташування видів. Для повного виявлення форми предметів в кресленні застосовують різні зображення: види, перетини, розрізи. Спочатку ви вивчите види.
Вид - це зображення зверненої до спостерігача видимої частини поверхні предмета. Для зменшення кількості зображень допускається на видах показувати необхідні невидимі частини поверхні предмета за допомогою штрихових ліній. На відміну від проекцій на видах застосовують деякі умовності і спрощення. Їх ви будете вивчати пізніше.
Зображення, отримане на фронтальній площині проекцій, називається виглядом попереду. Це зображення приймається на кресленні за головне. Тому такий вид ще називають головним. При виконанні креслення предмет треба так розташовувати відносно
фронтальній площині проекцій, щоб головний вид давав найповніше уявлення про форму та розміри предмета.
Зображення на горизонтальній площині проекцій називається видом зверху.
Зображення на профільній площині проекцій називається видом зліва.
Поряд з видами спереду, зверху і зліва для зображення предмета можуть застосовуватися види праворуч, знизу, ззаду (всі вони називаються основними). Однак кількість видів на кресленні має бути найменшим, але достатнім для повного виявлення форми і розмірів предмета. Для зменшення кількості видів на них допускається показувати при необхідності невидимі частини поверхні предмета штриховими лініями. З цією ж метою застосовуються різні умовні позначення, знаки і написи, встановлені стандартом.
На малюнку 52 дано три види деталі, наочне зображення якої показано на малюнку 53. Головним видом є вид спереду. Під ним розташований вид зверху, праворуч від головного виду і на одній висоті - вид зліва. Виріз в деталі прямокутної форми виявився на вигляді зверху невидимим, тому він показаний штриховою лінією.
5.2. Місцеві види. У деяких випадках на кресленні замість повного вигляду можна застосувати його частину. Це спрощує побудову зображення предмета.
Зображення окремого, обмеженого місця поверхні предмета називається місцевим видом. Його застосовують в тому випадку, коли потрібно показати форму і розміри окремих елементів деталі (фланця, шпоночно канавки та ін.).
Місцевий вигляд може бути обмежений лінією обриву, віссю симетрії і ін. Він може бути відзначений на кресленні і написом. Мають місцевий вид на вільному полі креслення або в проекційної зв'язку з іншими зображеннями. У школі ви будете розглядати місцеві види, розташовані тільки в проекційної зв'язку (рис. 54).
Застосування місцевого виду дозволяє зменшити обсяг графічної роботи, заощадити місце на полі креслення
Дайте визначення виду.
Як розташовуються види на кресленні? Який вид називається головним і чому?
Який вид називається місцевим?
З якою метою він використовується? Що дає застосування місцевого виду?
На малюнку 55, а показаний процес проектування предмета на три площини проекцій. Загальна геометрична форма зображеного предмета - куб. Зверху він має виріз, званий пазом. На кресленні предмета (рис. 55, б) дані лише обриси загальної форми предмета, відповідні проекція куба. Перекреслити в робочий зошит проекції куба і доповніть їх зображенням вирізу.
Вказівки до роботи. Розміри куба задайте довільно, ширину і глибину паза візьміть приблизно рівною '/ з величини ребра куба.
При побудові креслення дотримуйтесь проекційну зв'язок між проекціями предмета і проекціями паза.
Що вам сподобалося на сьогоднішньому уроці?
Важка - Чи була робота на сьогоднішньому уроці?
Чи домоглися ви поставлених цілей?
Що ви сьогодні на уроці дізналися? (Тут можливо варто задати питання, залежно від пори)
1. Що називається ВИДОМ?
2. Які види найчастіше використовуються на практиці?
3. Для чого потрібні додаткові і місцеві види?
4. як правильно вибрати головний вид?
Будинок. завдання - стор
На малюнку 56, а дані наочні зображення моделей, складених з двох сірникових коробок. На малюнку 56, б дані відповідні їм проекції моделей: фронтальна і горизонтальна. На двох горизонтальних проекціях дано зображення лише однієї коробки, зображення другий відсутня.
Перекреслити в робочий зошит дані на малюнку 56, б креслення і доповніть їх зображенням другої коробки.
Оформити форматний аркуш А4 для майбутньої роботи.
МБОУ бейское загальноосвітня школа-інтернат
середньої (повної) загальної освіти
Викладач - організатор ОБЖ Маланчік Павло Іванович.
План - конспект уроку з креслення для 9 класу
Тема уроку: Розташування видів на кресленні. Місцеві види.
Методи: Бесіда, пояснення, самостійна робота.
Обладнання: Підручник, плакат, креслярські інструменти.
Тип уроку: Комбінований.
Орг. момент - 2-3 хв.
Перевірка Д / З - 5 хв.
Новий матеріал - 15 хв.
Закріплення - 20 хв.
Заключна частина - 3 хв.
Орг. момент. Привітання. Знайомство уч - ся з темою і планом проведення уроку, мотивація майбутньої діяльності, постановка мети уроку (бажано щоб цілі своєї діяльності на уроці поставили самі діти, людини два - три досить) Запис теми в робочий зошит
Перевірка Д / З (Візуально у всіх) Загальні помилки винести на дошку.
Провести короткий огляд - опитування навчального матеріалу пройденого на минулому уроці.
Правила розташування видів. Для повного виявлення форми предметів в кресленні застосовують різні зображення: види, перетини, розрізи. Спочатку ви вивчите види.
Вид - це зображення зверненої до спостерігача видимої частини поверхні предмета. Для зменшення кількості зображень допускається на видах показувати необхідні невидимі частини поверхні предмета за допомогою штрихових ліній. На відміну від проекцій на видах застосовують деякі умовності і спрощення. Їх ви будете вивчати пізніше.
Зображення, отримане на фронтальній площині проекцій, називається виглядом попереду. Це зображення приймається на чер-теже за головне. Тому такий вид ще називають головним. При виконанні креслення предмет треба так розташовувати відносно
фронтальній площині проекцій, щоб головний вид давав найповніше уявлення про форму та розміри предмета.
Зображення на горизонтальній площині проекцій називається видом зверху.
Зображення на профільній площині проекцій називається видом зліва.
Поряд з видами спереду, зверху і зліва для зображення предмета можуть застосовуватися види праворуч, знизу, ззаду (всі вони називаються основними). Однак кількість видів на кресленні має бути найменшим, але достатнім для повного виявлення форми і розмірів предмета. Для зменшення кількості видів на них допускається показувати при необхідності невидимі частини поверхні предмета штриховими лініями. З цією ж метою застосовуються різні умовні позначення, знаки і написи, встановлені стандартом.
На малюнку 52 дано три види деталі, наочне зображення якої показано на малюнку 53. Головним видом є вид спереду. Під ним розташований вид зверху, праворуч від головного виду і на одній висоті - вид зліва. Виріз в деталі прямокутної форми виявився на вигляді зверху невидимим, тому він показаний штриховою лінією.
5.2. Місцеві види. У деяких випадках на кресленні замість повного вигляду можна застосувати його частину. Це спрощує побудову зображення предмета.
Зображення окремого, обмеженого місця поверхні предмета називається місцевим видом. Його застосовують в тому випадку, коли потрібно показати форму і розміри окремих елементів деталі (фланця, шпоночно канавки та ін.).
Місцевий вигляд може бути обмежений лінією обриву, віссю симетрії і ін. Він може бути відзначений на кресленні і написом. Мають місцевий вид на вільному полі креслення або в проек-ної зв'язку з іншими зображеннями. У школі ви будете розглядати місцеві види, розташовані тільки в проекційної зв'язку (рис. 54).
Застосування місцевого виду дозволяє зменшити обсяг графічної роботи, заощадити місце на полі креслення
Дайте визначення виду.
Як розташовуються види на кресленні? Який вид називається головним і чому?
Який вид називається місцевим?
З якою метою він використовує-ся? Що дає застосування місцевого виду?
На малюнку 55, а показаний процес проектування предмета на три площини проекцій. Загальна геометрична форма зображеного предмета - куб. Зверху він має виріз, званий пазом. На кресленні предмета (рис. 55, б) дані лише обриси загальної форми предмета, відповідні проекція куба. Перекреслити в робочий зошит проекції куба і доповніть їх зображенням вирізу.
Вказівки до роботи. Розміри куба задайте довільно, ширину і глибину паза візьміть приблизно рівною '/ з величини ребра куба.
При побудові креслення дотримуйтесь проекційну зв'язок між проекціями предмета і проекціями паза.
Що вам сподобалося на сьогоднішньому уроці?
Важка - Чи була робота на сьогоднішньому уроці?
Чи домоглися ви поставлених цілей?
Що ви сьогодні на уроці дізналися? (Тут можливо варто задати питання, залежно від пори)
1. Що називається ВИДОМ?
2. Які види найчастіше використовуються на практиці?
3. Для чого потрібні додаткові і місцеві види?
4. як правильно вибрати головний вид?
Будинок. завдання - стор
На малюнку 56, а дані наочні зображення моделей, складених з двох сірникових коробок. На малюнку 56, б дані відповідні їм проекції моделей: фронтальна і горизонтальна. На двох горизонтальних проекціях дано зображення лише однієї коробки, зображення другий відсутня.
Перекреслити в робочий зошит дані на малюнку 56, б креслення і доповніть їх зображенням другої коробки.
Оформити форматний аркуш А4 для майбутньої роботи.