У минулому одноманітне вчення вимагало незмінною і повторюваною організації шкільного простору. Сучасна освіта відрізняється гнучкістю і веде кожного учня за індивідуальним маршрутом, а значить, і саме шкільна будівля має стати іншим: здатним до змін, багатофункціональним і комфортним. В Інституті «Стрілка» пройшла дискусія про те, як архітектура впливає на освіту. «Міський конструктор» публікує частина виступу норвезького архітектора Крістін Ярмунд. яка розповіла, чому школи повинні бути одноповерховими, чи потрібні в них стіни і коридори і як вони впливають на дитяче сприйняття світу.
Після Другої світової війни в Норвегії почався бум народжуваності, який призвів до того, що архітекторам треба було будувати дуже багато шкіл. Це були нудні офіційні будівлі з довгими коридорами, щось на зразок заводів для масового виробництва учнів. У 70-80-ті роки почалася зворотна реакція - архітектори стали ламати стіни, перетворюючи суворі державні установи в відкриті простори. Минуло ще п'ятнадцять або двадцять років, перш ніж вони зрозуміли - відсутність стін не вирішує всі проблеми. Так що тепер архітектори намагаються знайти баланс між відкритими і ізольованими просторами.
В останні роки я багато працювала над проектуванням будівель шкіл і дитячих садів. І чим більше я цим займаюся, тим більше переконуюся, що найголовніше в цих проектах - дотримуватися правильні масштаби. Масштаб дуже сильно впливає на сприйняття світу маленькою дитиною. Уявіть, якщо ви будете вчити дитину верховій їзді, ви ж навряд чи відразу посадите його на велику кінь. Теж саме і з будівлями. Проектуючи дитячий сад або молодшу школу, треба розуміти, що інтер'єр повинен бути пропорційне зростанню дитини.
Друге - ми завжди намагаємося використовувати яскраві кольори. Причому не просто синій або червоний, а їх відтінки: рожевий, синьо-зелений і так далі. Це такі м'які «цукеркові» відтінки, які всім нам так подобалися в дитинстві. Кольори допомагають не тільки створити потрібну доброзичливу атмосферу, але вирішити деякі інші завдання. Одного разу ми працювали над проектом однієї школи, це була велика територія площею десь між 20 і 30 тисячами квадратних метрів. І щоб така школа не виглядала грізним велетнем, який змушує відчувати себе маленьким і незначним, ми розбили його на безліч невеликих зон за допомогою квітів.
Інші пов'язані якість для шкіл і дитячих садів - це відкритість і дружелюбність, яке створюється за рахунок внутрішнього планування. Ми повинні будувати не просто бетонну коробку, а щось на зразок міні-поселення. Тут не коридори, а вулиці, що не холи, а невеликі площі і сади. Тому замість того, щоб будувати одне монолітний будинок, ми проектує кілька будівель, різних форм і розмірів.
Але тут ми стикаємося з проблемою суворого клімату, вам вона теж добре знайома. Проектуючи кілька невеликих будівель замість одного, нам треба придумати, як зробити перехід з одного корпусу в інший більш комфортним. Взимку, при температурі мінус сорок градусів, це може стати дуже непростим завданням. Одним з рішень такої проблеми можуть бути скляні переходи. Ми спроектували їх для однієї зі шкіл. Такі переходи дозволяють, з одного боку, як би гуляти по вулиці, з іншого боку, не мерзнути.
Я вірю в те, що архітектура грає велику роль у самовизначенні дитини. Вона допомагає групі знайти своє місце всередині великої спільноти, а людині - всередині групи. Тому в дитячому саду, зробленому за нашим проектом, два види вхідних дверей: одна стандартна для дорослих, поруч - поменше, для дітей, то ж саме з вікнами - є маленькі вікна в нижній частині стіни.
«Міський конструктор» вибрав чотири приклади інших експериментальних шкільних будівель, побудованих за тими ж принципами, що і проекти Крістін Ярмунд.
Гімназія Орестад (Данія)
Молодша школа Crèche Rue Pierre Budin (Франція)
Невелика двоповерхова школа в старій частині міста Парижа спроектована французьким бюро ECDM і призначена для дітей молодшого шкільного віку. Вона побудована відповідно до пропорцій школярів: тобто двері, вікна, інтер'єр, різні архітектурні елементи - все тут розраховане на дітей невисокого зросту. Північний фасад покритий вікнами різних розмірів, розташованими під різним кутом, щоб збирати якомога більше сонячного світла. Двір в центральній частині школи, також призначений не тільки для того, щоб у дітей був простір для ігор, але і для того, щоб збирати додатковий сонячне світло для природного освітлення будівлі.
Молодша школа Galjoen School (Нідерланди)
Голландської архітектурне бюро Rocha Tombal придумала проект будівлі молодшої школи в Гаазі. Воно зроблене у формі крокодила, що, на думку дизайнерів «робить його, по-перше, більш привабливим для дітей а, по-друге, прикрашає вулицю. Будівля школи спеціально зроблено невисоким, щоб дітям було простіше переходити з класу в клас. У ньому немає сходів, але покриття на першому поверсі встановлений на похилій поверхні, так щоб було легше потрапити на другий поверх.
Школа Sarreguemines Nursery (Франція)
Ця школа була спроектована як модель клітини організму, сад - це цитоплазма, а стіна, побудована навколо будівлі, - мембрана. Особливо інтер'єру в тому, що архітектори спробували повністю позбавити від коридорів, тому класи, холи і ігрові простору плавно переходять один в інший і відрізняються один від одного висотою стель (в класних кімнатах вона трохи вище двох метрів, в холах доходить до чотирьох) і способом освітлення.
Ілюстрації надані інститутом «Стрілка».
Схожі матеріали
- Архітектор Дмитро Орлов: «Мені радили рвати волосся і на колінах просити вибачення за мою роботу» Як реконструювали стіну Слави, навіщо знесли Палац спорту і чому.
- Тюрма і морська школа: як будували корпусу самарських универов Чому студмістечко колишнього СГАУ зводили студенти і куди поділися кулі.
- «Я відчуваю, що дурніші більшості своїх учнів»: молоді вчителі про свою роботу Татуювання, штрафи за сміливість і безмежна любов до школярів
Зараз на головній
Використання матеріалів дозволено тільки з попередньої згоди правовласників.
Сайт може містити контент, не призначений для осіб молодше 18-ти років.