Розвиток пізнавального інтересу учнів при вивченні хімії.
Розвиток пізнавального інтересу учнів при вивченні хімії одна з основних задач, які доводиться вирішувати вчителю в сучасній школі. Ще Д.І. Менделєєв відзначав, що без емоцій немає вчення. На жаль, у зв'язку зі скороченням годин на вивчення хімії перед учителем постає питання про вибір між цікавим матеріалом, цікавими дослідами і виконанням програми.
Приходячи вперше в кабінет хімії, багато учнів цікавляться хімією як експериментальної наукою, чекаючи цікаві і цікаві досліди, але зіткнувшись з великим об'ємом теоретичного матеріалу більшість з них втрачають інтерес до кінця другого або третьої чверті. Завдання вчителя полягає в тому, щоб інтерес учнів не тільки не згас, але навпаки став ще більше.
Розвитку пізнавального інтересу сприяють різні інтелектуальні ігри, тематичні вечори, гурткова робота, предметні тижні, сучасні інформаційні технології.
Під час уроку неможливо задовольнити всі запити учнів. Мобілізувати активність учнів в пошуках знань і задовольнити повніше інтереси школярів дозволяє позакласна робота.
Основні завдання позакласної роботи:
1. прищеплення інтересу до хімії,
2. розвиток і вдосконалення навичок за хімічним експерименту,
3. розвиток творчої активності, ініціативи і самостійності учнів,
4. підготовка учнів до практичної діяльності,
5. організація відпочинку учнів в поєднанні з їх естетичним і моральним вихованням.
Між позакласної роботою і шкільною програмою повинна бути тісний взаємозв'язок. Вона повинна доповнювати і розширювати шкільний курс хімії. Позакласна робота допомагає учням поглиблювати знання і знаходити відповіді на свої запитання, переконує, що засвоєні в школі знання тісно пов'язані з практичною діяльністю людей.
Дослідницькі та домашні практичні роботи сприяють більш усвідомленого сприйняття навчального матеріалу, пробуджують інтерес до предмету, розвитку мислення, допитливість, допитливість, розширюють кругозір.
При проведенні хімічного експерименту слід проявляти постійну турботу про суворе дотримання всіх правил техніки безпеки. Учні повинні бути повністю обізнані про запобіжні заходи при роботі з хімічними реактивами, про надання першої допомоги при нещасних випадках.
Широко можна використовувати хімічні кросворди. Вони дозволяють вчителю за короткий термін організувати перевірку і закріплення досить об'ємного матеріалу з певної теми: знання основних понять, визначень, законів, елементів, а також прізвищ відомих вчених.
Рішення кросвордів заняття не з нудних, розгадування кросвордів з хімії підвищує мотивацію навчання, дозволяє в цікавій формі розширювати кругозір учнів і розвивати інтелект учнів.
Залежно від підготовленості учнів учитель може застосовувати кросворди по різному: при нестачі часу їх можна розмістити на навчальних стендах; можна запропонувати бажаючим в якості додаткового домашнього завдання на оцінку; можна використовувати у вигляді окремих завдань для письмових самостійних робіт, включати їх в різні конкурсні завдання, групові завдання.
Пропоновані кросворди можуть бути використані як на уроках так і на факультативних і гурткових заняттях з хімії і т.д. Багатьом учням подобається самим складати кросворди, їх надалі можна використовувати в подальшій роботі.
Останнім часом широкого поширення набула проектна діяльність учнів. Вона дозволяє учням самостійно здобувати знання, використовуючи різні джерела інформації: довідкову літературу, енциклопедії, Інтернет. Використовуючи отримані знання, учні створюють ефективні презентації, які також поповнюють методичну скарбничку вчителя, розвивають вміння учнів по використанню комп'ютерних технологій, що дуже важливо в сучасному світі. Великий інтерес в учнів викликають екологічні проекти, пов'язані з повсякденним життям, застосуванням побутової хімії, лікарських речовин, застосуванням мінеральних добривом на присадибних ділянках, косметичними засобами, екологією житла.
Проектна діяльність сприяє розвитку творчої активності учнів, їх самостійності і ініціативи.
Завжди з ентузіазмом учні беруть участь у тижні хімії проводиться у нас в школі спільно з тижнем біології та екології.
Зразкові заходи проводяться протягом тижня:
1. Вікторина по хімії.
2. Випуск тематичних газет.
3. Інтелектуальні ігри (вікторини, поле чудес, «Що, де, коли?», Щасливий випадок.)
4. Подорож в кабінет хімії.
5. Тематичний вечір або вечір цікавої хімії.
6. Екологічна конференція.
Під час декади «ХХ I століття без наркотиків» учні старших класів проводять класні години про шкоду куріння, алкоголю, наркотиків. Випускають газети, плакати, готують доповіді і реферати.
Учням подобаються уроки подорожі по закріпленню пройденого матеріалу. Вони проводяться з використанням групової та індивідуальної роботи, застосуванням ігор. Розробки деяких заходів і уроків додаються.