Ігри та вправи для тренування м'язів артикуляційного апарату
Произносительная сторона мовлення малюків 2-3 років ще далека від досконалості. Почавши користуватися активної промовою, діти тренують свій артикуляційний апарат. Можна застосовувати спеціальні вправи для розвитку рухів язика, губ, нижньої щелепи. З їх допомогою зміцнюються м'язи органів артикуляції, і звуки з'являються швидше і звучать більш чітко. Всі ці вправи проводяться в ігровій формі, обов'язково з показом рухів. Дитина повинна сидіти перед дзеркалом.
Вправи для губ
«Пузир лопнув» - надути щоки, а потім притиснути то одну, то іншу пальцем.
«Зайчика взяли за вовка» - витягнути губи трубочкою і швидко посміхнутися, показавши зуби.
«Зупиніть конячку» - вимовити «Тпру!»
«Покажіть, як кошеня молоко п'є» - виконувати швидкі рухи я зиком: висовувати і ховати мову.
«Голочка» - доторкнутися кінчиком язика до внутрішніх поверхонь щік.
«Конячка цокає копитом» - поклацати мовою, піднімаючи його до верхнього неба.
Вправа для нижньої щелепи
«Ворота відкриті» - широко відкривати і закривати рот.
Ігри та вправи для розвитку мовного дихання
Важливу роль для розвитку произносительной сторони мови відіграє правильна постановка дихання. Мовне дихання відрізняється від фізіологічного більшою тривалістю на виході, тому потрібно дітей навчати довгому плавному видиху. Краще це робити з використанням іграшок: легких вертушок, надувних кульок, губної гармошки. Можна грати з пушинкою: поставити іграшкові ворота і намагатися задути туди пушинку ( «Забий м'яч у ворота»). Цікаве вправа «Фокус»: на ніс кладеться ватка, язик висовується вгору і з силою видихається повітря. Ватка повинна полетіти вгору.
Для одночасної відпрацювання мовного дихання і проголошення голосних звуків застосовуються такі ігрові прийоми:
Дівчинка плаче - а-а-а-а (тривале проголошення);
Мишеня сміється - і-і-і-і;
Вовк заповіт іншого вовка - у-у-у-у;
Лось сурмить в лісі - о-о-о-о;
Дитина маленька плаче - уа-уа-уа-уа;
Діти в лісі перегукуються - ау-ау-ау-ау.
Ігри для закріплення в вимові ізольованих звуків
На етапі появи звуку дуже важливо закріпити його правильну вимову, для чого дитині можна запропонувати побути комариком, бджілкою, жабою, мишеням і показати, як співає комарик (з-з-з-з), бджілка (ж-ж-ж-ж) і т.д.
Мета: автоматизація ізольованого звуку з.
Хід гри. Діти, яких вибрали «комариками», «літають» і вимовляють тривало звук з-з-з-з, намагаючись наздогнати інших дітей і вкусити їх. Той, кого «комарик» вкусив, сам стає «комариком» і починає співати пісеньку комара і наздоганяти інших дітей.
Мета: автоматизація ізольованого звуку с.
Хід гри. Дорослий пропонує дитині зобразити, як свистить свисток: довго і голосно вимовляти звук с-с-с-с.
Ігри для закріплення вимови звуків в складах, словах і пропозиціях
Мета: відпрацювання проголошення твердого приголосного звуку до в складах.
Хід гри. Діти бігають по майданчику, махають крилами, зображуючи курей. Ведучий вимовляє віршик, а діти повинні в потрібному місці вимовляти склади «ко-ко-ко».
Кури крилами махали:
Кури дзьобами стукали:
Дай нам, Петя, крихт,
Крихт не шкодуй,
Дай ще трошки,
Мета: автоматизація проголошення твердого приголосного звуку г в складах.
Хід гри. Діти - гуси, одна дитина - вовк. Дорослий запитує:
- Гуси білі, додому -
Сірий вовк під горою!
Діти біжать і кричать «га-га-га», «вовк» хоче їх зловити.
Для закріплення звуків, які вже з'явилися в мові, дітям можна запропонувати вивчити і потім вимовляти вголос чистоговорки. На третьому році життя увага звертається на звуки Н, К, Д, Ф, Т, Д, Н, Л, К, Д, С, З, Т, Д, К, Х, Б, М, П, П. корисно складати такі чистоговорки, в яких поряд з відпрацюванням потрібного звуку були б представлені різні граматичні форми слів, наприклад, непрямі відмінки іменників.
Приклади чистоговорок з граматичними формами
От-от-от - смугастий кіт.
Та-та-та - побачили кота.
Ту-ту-ту - підійшли до кота.
Том-том-том - пограй з котом.
Та-та-та - хвостик у кота.
Те-те-те - пам'ятаємо про кота.
Да-да-да - холодна вода.
Ди-ди-ди - погано без води.
Де-де-де - купаємося в воді.
Дой-дой-дою - вмивалися водою.
На-на-на - синя хвиля.
Ну-ну-ну - не пірнайте в влону.
Ай-ай-ай - мені цукерку дай.
Ой-ой-ой - Вася хворий.
Гей-гей-гей - догони зумій.
Ка-ка-ка - ліва рука.
Ке-ке-ке - лялечка в руці.
Кі-кі-кі - підняти руки.
Ха-ха-ха - вариться юшка.
Хі-хі-хі - немає у нас юшки.
Ух-ух-ух - бігає півень.
Ха-ха-ха - бачу півня.
Хі-хі-хі - б'ються півні.
Ва-ва-ва - сіра сова.
Ву-ву-ву - бачили сову.
Фа-фа-фа - м'яка канапа.
Фи-фи-фи - в будинку немає софи.
Фу-фу-фу - сядемо на софу.
Фе-фе-фе - лялька на канапі.
Са-са-са - руда лисиця.
Си-си-си слід великий лисиці.
Су-су-су - бачили лисицю?
Се-се-се - пам'ятаємо про лисицю.
За-за-за - сіра коза.
Зи-зи-зи - ріжки у кози.
Зе-зе-зе - травичку дам козі.
Зу-зу-зу - я пасу козу.
Аль-аль-аль - тікаю в далечінь.
Оль-оль-оль - кам'яна сіль.
Ель-ель-ель - їж карамель.
Гу-гу-гу - гуси на лузі.
Га-га-га - зелені луки.
Ги-ги-ги - з сиром пироги.
Ге-ге-ге - начинка в пирозі.
Ігри та вправи для розвитку фонематичного слуху
Діти люблять розгадувати загадки. У віці до трьох років їм доступні для відгадування прості загадки, які містять в тексті звуконаслідувальні слова або іншу, що натякає на відгадку інформацію. Якщо використовувати для загадок невеликі вірші з пропуском останнього слова, це буде вже гра не тільки на розвиток мислення, а й на формування повноцінного фонематичного слуху, так як дитині треба буде підібрати відгадку у відповідності з римою вірша.
Приклади загадок «Докажи слівце»
У підпіллі, в комірчині,