Альбіна Максимова
Ручна праця в дитячому саду
Будь-яка саморобка, зроблена своїми руками, часто набагато більш дорога і цікава дитині, ніж куплена в магазині (красива вишивка для мами, листівка для тата, маленька кошик з квітами для бабусі). Ці подарунки є проявом уваги до членів сім'ї з боку дитини.
Ручна праця в дитячому саду - це всілякі види діяльності, передбачені в програмі з навчання дітей дошкільного віку. Він сприяє розвитку самих різних умінь і навичок, впливає на розумовий і естетичне виховання дитини. В ході вирішення таких завдань дитина розвиває конструкторську кмітливість, кмітливість, посидючість, цілеспрямованість і розвиває дрібну моторику рук.
Робота з тканиною і з голкою останнім часом все рідше і рідше проводиться дошкільних установах, хоча вона передбачена у всіх програмах. Організовуючи роботу з ручної праці з дітьми потрібно врахувати, що дитині повинен бути цікавий даний вид діяльності. Сприяти, щоб він сам хотів виконував ту чи іншу роботу і звертатися до дорослого за допомогою тільки у важких ситуаціях. Необхідно врахувати, що заняття з ручного вимагають від дорослих і дітей посидючості, терпіння, турботи і часу.
У своїй роботі зі старшими дошкільниками я практикую роботу з тканиною. Всі види роботи, від початку до кінця, збираю в одній роботі, що допомагає бачити результат своєї праці дитині. Тут як і у всіх видах діяльності можна проявляти свою творчість і фантазію.
- вироблення умінь і навичок для технічних навичок в роботі з голкою;
- розвиток естетичних почуттів;
- виховання акуратності в роботі;
- спільне колекціонування різної фурнітури.
• формувати вміння у дітей планувати етапи виконання роботи, дотримуватися послідовний ланцюжок дій. (Правильно відміряти нитку, всунути нитку в голку, зав'язати вузлик, пришити ґудзик).
• дати дітям уявлення про можливості матеріалів, використовуваних на занятті. (Нитки, ґудзики, ножиці, голки).
• вправляти дітей в пришиванні гудзиків з різною кількістю отворів.
• Розвивати загальну моторну координацію і дрібну моторику, координацію рухів обох рук, зорово-рухову координацію.
• розвивати зорову увагу, асоціативну пам'ять.
• розвивати творчу уяву.
• виховувати естетичний смак (нитки підбирати в тон гудзики).
• виховувати акуратність, посидючість.
• виховувати бажання самостійно виготовляти об'ємну саморобку, домагатися заданої мети.
«Знайомство з тканиною. бахрома »
Ознайомити з особливістю роботи з тканиною (права і ліва сторона).
Дати поняття що таке «бахрома». Ознайомити дітей з методом її виготовлення.
Розвивати дрібну моторику рук, естетичний смак.
Виховувати посидючість, домагатися заданої мети.
Вчити вдягають нитку в голку, робити в кінці вузлик. Вчити виконувати по накресленої лінії «шов вперед голкою».
Розвивати дизайнерські якості.
Виховувати інтерес до роботи з голкою.
Вчити виконувати по накресленої лінії вишивку способом «повітряна петля».
Розвивати технічні навички безпечної роботи з голкою, дрібну моторику рук.
Виховувати акуратність в роботі. Бажання довести її до кінця.
Вчити пришивати гудзик з двома дірочками. Робити закріпку в кінці роботи. Закріпити навичку зав'язування вузлика.
Розвивати естетичний смак, розвивати технічні навички безпечної роботи з голкою, дрібну моторику рук.
Виховувати акуратність, посидючість.
