Ольга Латишова
Організація і проведення прогулянки в дитячому садку
ОРГАНІЗАЦІЯ І прведення ПРОГУЛКИ В ДИТЯЧОМУ САДУ
1. Прогулянка є дуже важливим режимним моментом життєдіяльності дітей в ДНЗ.
Мета прогулянки - зміцнення здоров'я, профілактика стомлення, фізичне і розумове
розвиток дітей, відновлення знижених в процесі діяльності функціональних ресурсів
• Фізичний розвиток дітей - прогулянка є найбільш доступним засобом загартовування дитячого організму. сприяє підвищенню його витривалості і стійкості до несприятливих впливів зовнішнього середовища, особливо до простудних захворювань.
• Оптимізація рухової активності - на прогулянці діти багато рухаються, а рухи посилюють обмін речовин, кровообіг, покращують апетит. Діти вчаться долати перешкоди, стають більш рухливими, спритними, сміливими і витривалими. У них виробляються рухові вміння і навички, зміцнюється м'язова система, підвищується життєвий тонус.
• Розумовий розвиток дітей - діти отримують багато нових вражень і знань про навколишній. про працю дорослих, про транспорт, про правила вуличного руху і т. д. з спостережень вони дізнаються про особливості сезонних змін у природі, помічають зв'язку між різними явищами, встановлюють елементарну залежність. Спостереження викликають інтерес, питання, на які вони прагнуть знайти відповідь. Все це розвиває спостережливість, розширює уявлення про навколишній, будить думку і уяву дітей.
• Рішення задач морального виховання - знайомство з рідним селом, його визначними пам'ятками, працею дорослих, значенням праці для життя дітей. Ознайомлення з навколишнім сприяє вихованню у дітей любові до рідного села. Малюки трудяться в квітнику - у них виховується працьовитість, любов і дбайливе ставлення до природи. Вони вчаться помічати її красу. Велика кількість в природі фарб, форм, звуків, їх поєднання, повторюваність і мінливість - все це викликає у дітей радісні переживання.
3. Таким чином, правильно організовані і продумані прогулянки допомагають здійснювати
завдання всебічного розвитку дітей. Для перебування дітей на свіжому повітрі відводиться приблизно до чотирьох годин в день. Режим дня дитячого садка передбачає проведення денної прогулянки до обіду після проведення освітньої діяльності та вечірньої - після полудня. Для досягнення оздоровчого ефекту в літній період в режимі дня передбачається максимальне перебування дітей на свіжому повітрі з перервами для прийому їжі і сну.
• Рухова активність. рухливі ігри, спортивні ігри, спортивні вправи.
• Праця дітей на ділянці.
• Індивідуальна робота з дітьми.
• Самостійна ігрова діяльність.
6. Спостереження. Велике місце відводиться спостереженнями (заздалегідь запланованим) за природними явищами і громадським життям. Спостереження можна проводити з цілою групою дітей, з підгрупами, а також з окремими малюками. Вихователь привертає до спостережень дітей, щоб розвинути увагу, інтерес до природи і суспільних явищ. Навколишнє життя і природа дають можливість для організації цікавих і різноманітних спостережень. Наприклад, можна звернути увагу на хмари, їх форму, колір, порівняти їх з відомими дітям образами. Слід організувати і спостереження за працею дорослих, які працюють поблизу дитячого садка. наприклад за будівельниками.
7. Рухова активність. Провідне місце на прогулянці відводиться іграм. переважно рухомим. У них розвиваються основні рухи, знімається розумова напруга, виховуються моральні якості.
На прогулянці включаємо рухливі ігри:
• 2-3 гри великої рухливості;
• 2-3 гри малої і середньої рухливості;
• Ігри на вибір дітей.
Рухлива гра може бути проведена на початку прогулянки. якщо освітня діяльність була пов'язана з довгим сидінням дітей. Якщо ж вони йдуть гуляти після музичного або фізкультурного заняття, то гру можна провести в середині прогулянки або за півгодини до її закінчення.
8. Вибір гри - залежить від пори року, погоди, температури повітря.
• В холодні дні доцільно починати прогулянку з ігор великої рухливості, пов'язаних з бігом, метанням, стрибками. Дані ігри допомагають дітям краще переносити холодну погоду;
• У сиру, дощову погоду (восени, навесні) слід організовувати малорухливі ігри. які не вимагають великого простору;
• У теплі весняні, літні дні і ранньою осінню слід проводити ігри зі стрибками. бігом, метанням, вправи на рівновагу;
• У спекотну погоду проводяться ігри з водою;
• Використання безсюжетних народних ігор з предметами. кольцеброси, кеглі; елементи спортивних ігор. городки, бадмінтон, волейбол, футбол, хокей і т. д.;
• Корисні гри, за допомогою яких розширюються знання і уявлення дітей про навколишній. Це дидактичні ігри (кубики, лото) і рольові ігри (ігри в сім'ю, космонавтів, лікарню і т. Д.). Вихователь допомагає розвинути сюжет гри, підібрати або створити необхідний для гри матеріал;
• Рухливі ігри можна доповнювати або заміняти спортивними вправами, спортивними іграми, іграми з елементами змагань. Проводити спортивні розваги. (В нашому дитячому садку за планом 1 раз в тиждень фізкультурний заняття виноситься на вулицю).
• Так, восени діти збирають насіння квітів, урожай на городі; взимку можуть згрібати сніг, робити з нього різні споруди.
• Вихователь може залучати дітей до збору іграшок, надання посильної допомоги по наведенню порядку на ділянці;
Необхідно прагнути зробити дитячу працю радісним. допомагає малюкам опанувати корисними навичками і вміннями. Трудові завдання повинні бути посильні дітям і, разом з тим, вимагати від них певних зусиль. Вихователь стежить, щоб вони виконували свою роботу добре, доводили розпочату справу до кінця.
11. Кожен з обов'язкових компонентів прогулянки триває від 7 до 15 хвилин і здійснюється на тлі самостійної діяльності дітей
Вихователь повинен керувати самостійною діяльністю дітей. забезпечити їм повну безпеку, навчити використовувати посібники відповідно до їх призначення, здійснювати постійний контроль діяльності протягом усього прогулянки. Вихователь стежить за тим, щоб всі діти були зайняті, не нудьгували, щоб ніхто не змерз чи НЕ перегрівся. Тих дітей, хто багато бігає, він залучає до участі в більш спокійних іграх.
12. Ефективність прогулянок в дошкільному закладі багато в чому визначається розумінням їх значимості, яке полягає в тому, щоб:
-задовольнити природну біологічну потребу дитини в русі;
-забезпечити розвиток і тренування всіх систем і функцій організму дитини через спеціально організовану для даного віку рухову активність і фізичні навантаження;
-сформувати навички в різних видах рухів;
-сприяти розвитку рухових якостей і здібностей дитини;
-стимулювати функціональні можливості кожної дитини і активізувати дитячу самостійність;
-створити оптимальні умови для різнобічного розвитку дітей. активізації розумової діяльності, пошуку адекватних форм поведінки, формування позитивних емоційних і морально-вольових проявів дітей.
13. Висновок. Отже, процес виховання дітей безперервний. Великі потенційні можливості для всебічного гармонійного розвитку особистості дитини закладені в процесі виховно-освітньої роботи з дітьми в умовах прогулянки. Тут як ніде малюкам надаються унікальні умови для всебічного розвитку, в повній мірі задовольняються його потреби в активних рухах, в самостійних діях при ознайомленні з навколишнім світом, в нових яскравих враженнях, у вільній грі, як з природним матеріалом, так і з іграшками. Однак в силу вікових особливостей малюки самі не можуть використовувати весь час прогулянки з максимальною користю для свого розвитку. Дорослий повинен педагогічно правильно керувати їх діяльністю.
В процесі щоденного проведення на прогулянці рухливих ігор і фізичних вправ розширюється руховий досвід дітей, удосконалюються наявні у них навички в основних рухах; розвиваються спритність, швидкість, витривалість; формуються самостійність, активність, позитивні взаємини з однолітками.
Цикл консультацій для батьків на тему «Прогулянки в дитячому садку і вдома» Одяг для дитини в різні сезони У спекотну погоду необхідно носити одяг з бавовняної тканини, яка забезпечує швидку віддачу.
Організація гурткової діяльності в дитячому саду Сучасне життя висуває високі вимоги до здоров'я дітей, яке є даній від природи і абсолютною цінністю трьох рівнів.
Організація і проведення фольклорного свята «Кузьминки» в дитячому садку 1. Особливість підготовки фольклорного свята в дитячому саду Фольклорне свято в дитячому садку - це особливе свято, який вимагає.
Організація ігрової діяльності дітей в дитячому садку Основний вид діяльності дітей дошкільного віку - гра, в процесі якої розвиваються духовні і фізичні сили дитини: його увагу.
