СВІТЛАНА Хісматуллін
Звіт про проведення місячника пожежної безпеки
по проведенню місячника пожежної безпеки
Особливо часто діти травмуються і гинуть під час пожеж. а іноді і самі стають винуватцями їх виникнення. Це відбувається від того, що, виховуючи дітей, дорослі нерідко забувають про необхідність прищепити їм почуття відповідальності за пустощі з вогнем. Зазвичай все обмежується забороняють окриками. - Сірники не чіпай! Поклади коробок на місце! - Електроплиту не включаються, маленький ще ... - До газовій плиті Не зближайся ... На жаль, подібні заборони і окрики діти часто ігнорують. Відомо заборонений плід - солодкий. Їх як магнітом тягне до вогню, який дуже легко і просто викликається за допомогою сірників. Для того щоб уберегти дітей від можливої трагедії, необхідна цілеспрямована робота над формуванням у них культури пожежобезпечного поведінки. Робота з пожежної безпеки займає особливе місце в виховно - освітньому процесі дошкільного закладу. У нашому дитячому садку №4 «Сонечко» з 15.04 по 20.05 13 був оголошений місячник пожежної безпеки. Мета проведення місячника систематизувати знання дітей про причини виникнення пожеж. підвести до розуміння ймовірних наслідків дитячих пустощів, вчити правилам поведінки при пожежі. підвищити увагу батьків до вивчення правил пожежної безпеки та заходів профілактики у побуті.
У нашій групі «Бджілки» (друга молодша група) у зв'язку з цим були проведені наступні заходи:
- «Сірники не руш - в сірниках вогонь»
- «Малятам про вогонь»
- «Добрий і злий вогонь»
В ході яких діти познайомилися з вогнегасником, з тими предметами з - за яких може виникнути пожежа (сірники, запальнички). Багато дізналися про те, якої шкоди може принести гра з вогнем.
З хлопцями ми провели екскурсію по дитячому саду, де познайомилися з пожежною сигналізацією та з тим як потрібно діяти при пожежі.
Багато художньої літератури присвяченій пожежної безпеки ми прочитали:
- С. Маршак «Що горить?». «Пожежа». "Котячий будинок". «Розповідь про невідомого героя»;
- К. Чуковський «Плутанина»;
- Г. Остер «Шкідливі поради»;
- С. Михалков «Дядя Стьопа»;
- Т. Фетісова «Куди поспішають червоні машини»;
- А. Шевченко «Як ловили Уголька»;
- Г. Циферов «Жив на світі слоненя»
Діти активно брали участь в обговоренні, переживали за героїв, переказували, малювали ілюстрації до творів
Ми проводили і гри
- рухливі «Пожежні на навчаннях». «Порятунок постраждалих». «Земля, вода, вогонь, повітря»
- театралізована гра «Хоробрий Зайка»
- дидактичні «Горить - не горить». «Докажи слівце». «Засоби пожежогасіння». «Кому, що потрібно для роботи». «Як уникнути неприємностей»
У куточку безпеки ми оформили стенд з картинками, де діти розглядали їх обговорювали, ті чи інші ситуації.
З батьками була проведена робота з метою підвищення уваги до вивчення правил пожежної безпеки в побуті та на природі. інформування їх про причини і наслідки дитячих пустощів.
Цілі і завдання, поставлені перед нами на мій погляд були досягнуті:
- хлопці багато дізналися про те як потрібно поводитися в побуті, як поводитися з електроприладами;
- батьки були ознайомлені з тим як можна і потрібно вберегти своїх дітей від великої біди
Аналізуючи свою роботу дуже хочеться сподіватися, що все, чим жили і що дізналися вихованці і батьки вихованців в ході «Місячника пожежної безпеки дітей». їм послужить добру службу в разі виникнення пожежі.
