Рухливі ігри є найсильнішим засобом всебічного розвитку і виховання сліпих і слабозорих дітей. Сліпий дитина любить грати і абсолютно так само, як і зрячий, може грати майже в будь-яку гру, тільки сліпого потрібно спершу навчити грати, допомогти йому оволодіти грою.
Рухливі ігри ДЛЯ сліпих та слабозорих дітей
Рухливі ігри є найсильнішим засобом всебічного розвитку і виховання сліпих і слабозорих дітей. Сліпий дитина любить грати і абсолютно так само, як і зрячий, може грати майже в будь-яку гру, тільки сліпого потрібно спершу навчити грати, допомогти йому оволодіти грою.
Гра повинна відповідати фізичному розвитку дітей та тим навичкам, якими вони володіють. Вибираючи інвентар для гри, дорослий повинен: для сліпих - використовувати озвучену атрибутику (озвучений м'яч, свисток, бубон, дзвіночок, метроном, брязкальця та ін.); для дітей із залишковим зором і слабозорих - підібрати яскравий і барвистий інвентар, враховуючи контрастність предметів (як правило, використовуються червоний, жовтий, зелений, оранжевий кольори).
При використанні м'яча в грі зі сліпими дітьми рекомендується м'яч підбирати дуже рівний (круглий), при цьому він повинен бути трохи важче волейбольного. Важкий м'яч краще відчувається сліпими, і вони швидше оволодівають грою з ним. Можна користуватися і волейбольним м'ячем, попередньо проклавши між камерою і покришкою утяжеляются матеріал. Вибір кольору м'яча залежить від освітлення. Якщо у дворі або в приміщенні не дуже ясно, необхідно користуватися м'ячем світлих тонів, якщо ж освітлення сильне, рекомендується вибирати більш темний м'яч. Бажано використовувати озвучений м'яч, який дає можливість сліпої дитини не тільки вільно грати з м'ячем, точно кидати, легко ловити, а й самостійно знаходити його. Весь використовуваний інвентар повинен бути безпечним!
Ведучий тим чи іншим сигналом (наприклад, два довгих свистка означають припинення гри) повинен орієнтувати грають, задавати потрібний напрямок і попереджати про небезпеку. Звук використовується як умовний сигнал, який замінює зорове сприйняття. Звук найкраще вловлюється дитиною, якщо його джерело встановлений на рівні особи.
У зв'язку з тим що сліпа дитина сприймає всю гру на слух, у нього може виникнути перенапруження органів слуху і нервової системи, що викликає загальне перевтома. Тому велика увага приділяється дозуванні фізичного навантаження при іграх. Ці заходи безпеки дають можливість легко вводити дитину в гру, допомагають йому позбутися комплексу неповноцінності, забезпечують самореалізацію і розкриття творчого потенціалу дитини, створюють позитивний емоційний фон.
Проведення спільних рухливих ігор сліпих і слабозорих, дітей з іншого нозологій та дітей без патології представляється на перший погляд скрутним. Однак існують варіанти проведення і таких рухливих ігор. Вони нестандартні, тому в кожному окремому випадку доводиться шукати нові прийоми, вносити в правила гри невеликі зміни, адаптуючи гру для існуючої групи. Наприклад, якщо гра ведеться парами, то їх можна скласти так: зрячий - незрячий; незрячий - слабозорих; мама - незрячий дитина і т.д. Замість простого можна використовувати озвучений м'яч, навчити незрячих користуватися відчутних і звуковими орієнтирами. У ряді ігор потрібно обмежувати поле діяльності зрячих гравців і гравців із залишками зору, попередньо оголосивши про це всім граючим. Якщо незрячих гравців рівномірно розподілити по командам, то команди врівноважуються за загальним станом зору.
В іграх-догонялки слабозорі ловлять тільки слабозорих, сліпі ж ловлять всіх, а в іграх «Жмурки», «Нічний вартовий» слід зав'язувати очі тільки зрячим дітям. Не можна допускати, щоб діти із залишком зору або зрячі застосовували в грі обманні дії, це ображає незрячих дітей, і у них може з'явитися відчуття недовіри до оточуючих. Так як під час ігор незрячі орієнтуються на звук, на майданчику необхідно дотримуватися повної тиші. Перед грою з бігом бажано, щоб діти спочатку показували рукою напрямок, куди вони збираються бігти. Необхідно навчити незрячих дітей бігу за лідером, орієнтуючись при цьому на звук кроків біжить попереду. Ведучий завжди повинен знаходитися там, куди біжать грають, будучи для них орієнтиром. Деякі діти страждають светобоязнью, таких дітей слід поставити так, щоб сонце не світило їм в очі. Не слід забувати і про те, що підняття тяжкості сприяє збільшенню внутрішньоочного тиску, а при короткочасному бігу максимальної інтенсивності тривалістю 5 секунд спостерігається зниження внутрішньоочного тиску. Ці дані слід враховувати при визначенні фізичного навантаження для дітей, які страждають на глаукому.
При проведенні ігор на місцевості з активним використанням слуху ( «Чим граємо?», «Дізнайся по голосу» і ін.) Необхідно враховувати силу і напрям вітру. Вітер здатний віднести звуки в іншу сторону, чому гравці можуть збитися зі шляху.
В процесі гри (естафети) дорослий веде постійне спостереження за самопочуттям дітей. Щоб уникнути перевтоми, ведучому необхідно знати основні дані про фізичному і психічному розвитку кожної дитини, а саме:
рекомендації лікарів: офтальмолога, ортопеда, педіатра, психоневролога;
загальний стан здоров'я дитини (перенесені інфекційні та ін. захворювання);
стан опорно-рухового апарату і його порушення;
наявність супутніх захворювань;