Вечір, присвячений Дню матері
Мета: ознайомити батьків з роботою об'єднання «Електронік», посприяти створенню сприятливого психологічного клімату в колективі і зміцнити зв'язок з батьками; долучити дітей та їх батьків до здорового способу життя і культурному проведенню дозвілля.
Емоційні: - викликати емпатію педагогів, учнів та їх батьків до занять в об'єднанні «Електронік»;
- викликати бажання будувати відносини, і в інтернаті, і в родині на основі поваги до мами (вихователю) з боку дітей, відповідальності, любові і духовної близькості з боку матерів;
- викликати бажання отримувати естетичне задоволення від продуктів своєї праці і своїх вчинків.
- розвиток навичок спілкування;
- розвиток уваги, спостережливості;
- розвиток інтересу до технічної творчості.
- виховання високих духовно-моральних і художньо-естетичних потреб;
- виховання активної громадянської позиції.
Форма проведення: розвага.
Метод пред'явлення: метод стимулювання поведінки діяльності.
(Виразні засоби): наочна агітація, виставка дитячих робіт, музичне оформлення, художнє оформлення приміщення.
1.Вступ: вітання матерів педагогом;
вітання матерів дітьми.
2. Подання виставки дитячих робіт.
3. Залучення учасників в захід (розіграш лотів).
4. Запрошення до співучасті.
5. Конкурсно-ігрова програма
6. Висновок: привітання мамам, вручення сувенірів, зроблених своїми руками.
Цей вечір присвячений Дню матері. Проводиться в ГКОУ школі-інтернаті № 33, на групі дітей, що займаються технічною творчістю в об'єднанні «Електронік». Контингент дітей 7-8 років. Група 1-го року навчання. Його повністю розробляє і готує педагог об'єднання, допомагають діти і вихователь (розучують вірші мамам, готують мамам сувеніри, оформляють приміщення).
Художнє оформлення заходу
На центральній стіні плакат з віршами І. В. Гете:
Жінка з нами, коли ми народжуємося.
Жінка з нами в останній наш час.
Жінка - прапор, коли ми боремося.
Жінка - радість розкрилися очей.
Поруч дві стінгазети. Стінгазета, на якій знаходяться фотографії дітей об'єднання, і стінгазета на якій знаходяться роботи самого першого вступного заняття «Здрастуй, робот». У відведеному зручному місці виставка дитячих робіт. Крім того, всі приміщення прикрашене дитячими виробами: всюди розвішані картонні птиці, літачки, на стінах - аплікації, Смикунцем. До початку свята звучать пісні про матір.
"Жінка - велике слово. У ній чистота дівчини, самовідданість подруги, подвиг матері", - сказав Н. А. Некрасов. -Кожному з нас від колискової пісні до останнього подиху мати дарує безкорисливу любов, турботу, прихильність.
Нам будинку листи рідкісні прощають.
А мамині очі, а мамині очі
Нас в дитинство за звичкою повертають.
Учень. Грубіють на вітрі хлопчаків голосу,
І дівчатка стають дорослішими.
А мамині очі, а мамині очі
З роками все добрішим і світлішим.
Учень. Все в житті може бути - і радість, і гроза,
Не шанує доля нас часом.
А мамині очі, а мамині очі
Завжди стежать з хвилюванням за нами.
Педагог. На світі не існує людини рідніше і ближче матері. Її любов до
безкорислива, сповнена самовідданості. Мати завжди пам'ятає про своє
дитині, де б він не знаходився.
Діти - найдорожче для матері. Щасливий той, хто з дитинства знає материнську любов, ласку, турботу.
А діти повинні відповідати їй тим же - любов'ю, увагою, турботою.
З повагою і вдячністю ми ставимося до людей, які до сивого волосся шанобливо вимовляють ім'я матері, оберігають її старість, дарують їй спокій і радість.
Учень. По-русски "мама",
А по-аварських - ласкаво "баба".
З тисяч слів землі і океану
У цього - особлива доля.
Учениця. Ставши першим словом в рік наш колискові.
Воно часом входило в димний коло
І на устах солдата в годину смертельний
Останнім покликом ставало раптом.
Учень. На це слово не лягають тіні,
І в тиші, напевно, тому
Слова інші, ставши навколішки,
Бажають висповідатися йому.
Педагог. Мама - наш тил, мама - наш вірний друг. А чи часто ми робимо нашим
матерям подарунки своєю увагою, ласкою, турботою? Сьогодні у нас
непростий день. Сьогодні ми вітаємо всіх мам з їх святом! І
пропонуємо нашим дорогим матусям скинути з себе вічний
вантаж великих і маленьких турбот і пограти разом з нами так, як
зазвичай грають тут ваші діти.
Звучить весела музика
Педагог. До речі, ви любите отримувати подарунки? Тоді пропоную прийняти
активну участь в незвичайну подорож у світ технічного
об'єднання «Електронік», де з цього навчального року навчаються
Будь ласка, подивіться навколо. Вас оточують роботи ваших дітей. А ось тут (ведуча вказує на виставку робіт) знаходяться роботи дітей, які перейшли в цьому році на другий і третій роки навчання. У минулому навчальному році це були діти першого і другого року навчання. Роботи, представлені тут, в минулому році стали переможцями на міських виставках «В гостях у Самоделкина» і «Модель року». Ваші діти теж навчаться робити такі роботи і вже в цьому році представлятимуть свої моделі на виставки. Вам цікаво дізнатися, як вони проводять свій час в об'єднанні (Електронік)?
Педагог. Так вирушаємо в подорож?
Педагог. З чого ж починається будь-яка подорож? Хто-небудь мені
Швидше за все, мами визначаться не відразу, а ось діти почнуть вигукувати свої варіанти. Виникне ситуація, яку можна буде використовувати для залучення в гру і мам і дітей одночасно, наприклад, «Хлопці, підказуйте мамам, а то я їм двійку поставлю», «Ну що ж ви, матусі! Дивіться, як діти за вас переживають! Збиралися коли-небудь в подорож? З чого починали? »Після цих слів мами вже почнуть висловлювати свої припущення. Вислухавши їх все і переконавшись, що більше варіантів не буде, провідний підводить підсумок висловлювань.
Педагог. Будь-яка подорож починається з покупки квитка. І я вам пропоную спочатку купити квитки.
Педагог (ведучий) показує велику барвисту коробку, на якій
великими літерами написано «ПОДАРУНОК»
Подивіться на мій скриньку. На ньому написано: «Подарунок». Згадайте, будь ласка, технічний пристрій, апарат, агрегат - будь-який технічний об'єкт, назва якого починається на букву "П" ...
Того, хто перший назве технічний об'єкт, ведучий запрошує «в автобус» і саджає «в крісло».
Педагог. Перший квиток проданий. Подивимося кому пощастить цього разу. Згадайте технічний засіб, який починається з букви «О».
Запрошує «в автобус» другого учасника.
У такому ж порядку розігруються остальниебукви - Д, A, P, О і К. Тим самим визначаються учасники ігрової програми.
Учасники розсідаються на стільці.
Педагог. Дорогі наші матусі, розсаджуйтеся відповідно до придбаних квитків. Подорож наше починається! Попереду намічається населений пункт, а ні покажчика, ні щита з назвою пункту немає. Може бути він впав і лежить десь поруч. Хлопці, допоможіть мамам його знайти!
Діти розбігаються в різні боки і повертаються, тримаючи в руках по пазлу.
Діти. Ми знайшли! Ми знайшли якісь шматочки!
Педагог. Так це ж від щита! Хлопці, треба його зібрати!
Педагог. Дивіться! Бачите, ось ту височину? (Показує на заздалегідь приготовані три ряди стільців). Очевидно там він і стояв. А-ну ка підемо, подивимося.
Діти біжать і займають заздалегідь певні місця на стільчиках. Виставляють і з'єднують пазли, але картинки немає.
Педагог. Ой, ні хлопці, щось не так!
Діти перебудовуються. Педагог дивиться і знову хитає головою.
Педагог. Ні хлопці, не так! (Звертається до мамам) А давайте, допоможемо нашим дітям.
Педагог-ведучий дістає і простягає мамам картинку, яку вони повинні зібрати, перебудувавши дітей. Звучить пісня «Як добре, що є на світі мама». Мами збирають картинку умовного «дорожнього щита».
Педагог. (Після того, як мами зберуть «щит») Ну ось! Тепер зрозуміло, куди ми приїхали. Власне, туди, куди і розраховували. Ось ми і в країні Електроників.
Педагог. А тепер прошу зібратися з духом, так як, дорогі матусі, до наступної станції нам належить добиратися вплав, кожна на своїй «каное».
Педагог звертає увагу на стільці приготовані заздалегідь.
Педагог. Ваші «каное» вже зачекалися вас. Будьте такі ласкаві, займіть місця в човнах. Так як шлях має бути не короткий, я приготувала вам серветки, які постелю на сидіння, щоб вам було м'якше сидіти, а то лавки у човнів, знаєте-ли, не такі, як в автомобілях - поролоном не обкладений, тканина не обшиті.
Педагог-ведучий розкладає серветки. Мами сідають на стільці, накриті паперовими серветками.
Педагог. Зараз заграє музика, і ви попливете. Ваше плавання закінчиться тоді, коду закінчиться музика. Прошу вас, кожна візьміть весло! У човна «каное» - одне весло. Тому, гребти ви будете одним веслом з різних сторін. Показую, як це робиться.
Педагог показує, як тримати уявне весло і, як їм гребти.
Спробуйте! Вийшло? Тоді - попливли!
Звучить музика «Пісня мамонтеня». Учасниці «гребуть», що є сили. Після закінчення музики, педагог просить учасниць встати зі стільчиків.
Педагог. Ми припливли, дорогі матусі! Ви можете залишити свої човни. Серветки не чіпайте, встаньте і станьте поруч зі своїми стільчиками.
Подивіться на свої серветки. Хлопці, підійдіть до своїх мамам. Ну ось тепер сімейним радою вирішите, яка серветка сама порвана.
Мами разом з дітьми знаходять саму пошматований серветку, її господиня стає володаркою ордена «Краща мама з веслом». Дитина бере «орден» у ведучої і надягає його своїй мамі.
Педагог. А тепер, для того, щоб ми могли безперешкодно просуватися
Далі, нам треба подолати один з дуже важливих етапів.
Дорогі наші матусі, ще раз хочу звернути вашу увагу на
виставку дитячих робіт нашого об'єднання «Електронік».
Як ви думаєте, для того, щоб створювати такі роботи, чому я, як педагог, повинна навчити ваших дітей?
Мами висловлюють свої припущення.
Педагог. Все, що ви сказали, безсумнівно важливо для ваших дітей, але в першу
Черга я вчу ваших дітей думати. Спочатку думати, потім робити.
Яким чином я це роблю? Старим випробуваним методом - розгадуванням ребусів. Чим ми з вами зараз і займемося.
Педагог показує і розповідає, як розгадують ребуси. Мами розгадують ребуси. Діти допомагають мамам розгадувати ребуси.
Педагог. Молодці. Чудово впоралися і мами, і діти. Але пора нам
поспішати на наступний етап нашої подорожі. Підемо пішки, ну в крайньому випадку, під'їдемо міським транспортом. Зараз нам просто необхідно повторити правила дорожнього руху! Чи готові?
Отже, я задаю вам питання,
якщо ви згодні, то говорите «ТАК», якщо немає - відповідно «НІ».
Порепетіруем:
Старенькій в похилі дуже року ти місце в трамваї поступишся?
Мами іребята відповідають: «ТАК!»
Починаємо гру:
1. Швидка в місті дуже їзда.
Знати Правила дорожнього руху потрібно? - «ТАК!»
2. Вранці біжиш в школу так скоро,
Що не бачиш світлофора? - «НІ!»
3. Ось в світлофорі сигнал червоний горить.
Стій, пішохід, шлях твій закритий? - «ТАК!»
4. Сигнал зелений каже - пішоходам шлях відкритий? - «ТАК!»
5. Якщо ти зібрався в дорогу,
Світлоповертач свій не забудь -
Будеш видно ти всюди,
Навіть в повній темряві? - «ТАК!»
Педагог: Шановні матусі! Ми з вами підійшли до виставки аплікацій
ваших дітей. Зверніть, будь ласка увагу на ці роботи. Це тестові роботи ваших дітей. На самому першому, вступному, ознайомчому занятті, коли ваші діти знайомляться зі мною, а я знайомлюся з вашими дітьми, ми граємо з ними в роботів. У чому це полягає? Перш за все, я розповідаю вашим діткам про роботів, показую ілюстрації пояснюю де використовуються роботи, які роботи виконують. Потім прошу ваших хлопців продумати, якби вони працювали в наукових лабораторіях, конструкторських бюро, для яких робіт вони б винаходили своїх роботів? Роздаю їм пакетики з картонними і паперовими трикутниками, чотирикутниками, колами, прошу їх створити своїх роботів
з наявного матеріалу, тобто з цих квадратиків і трикутничків. Свої роботи вони оформляють аплікацією. Потім виходять зі своїми роботами, показують всім хлопцям в групі і розповідають про своє роботі: як назвали, для яких робіт їх робот призначений, за допомогою свого тіла намагаються передати характерні руху свого робота.
Я хочу звернути вашу увагу на роботу Котляровій Соні. Вона створила робота-футболіста на трьох ногах. Коли я запитала Соню, навіщо роботу -футболісту третя нога? Вона відповіла: «Щоб м'яч в ворота забивати». Очевидно, Соня саме в цьому бачить проблему невдач футболістів, коли їм ніяк не вдається забити м'яч у ворота. Я пропоную перевірити гіпотезу нашої Соні і зіграти в футбол трьома ногами, а ваші дітки будуть за вас вболівати.
Далі ведучий проводить гру «Три ноги». Для цього грають будує парами. Першій парі пов'язує дві ноги (Ліву ногу одного і праву ногу іншого гравця). Потім пропонує за допомогою отриманої третьої ноги, докотити м'яч до умовних воріт і забити м'яч у ворота. У якої пари це вийде легше, та пара визнається «найкращою мамою-футболісткою».
Педагог. Ось бачите якісь цікаві ідеї підкидають нам ваші діти. Ось так з легкої руки нашої Соні утворилася цікава гра «Футболіст з трьома ногами».
Педагог. І знаєте, мами, адже не тільки ваші діти вчаться у нас, ми теж вчимося у ваших дітей. Соня наділила футболіста третьою ногою, а я додала в відомі казки, ніколи не ставилися до цих казок предмети. І мені дуже хочеться, щоб ви пересочінілі ці казки так, щоб ті предмети, які я до них додала, стали рівноправними учасниками казкової історії. Отже, підходите, беріть картки. У них ви знайдете 6 слів, 5 з яких будуть ставитися до однієї і тієї ж казці, а шість слів не матиме до даної казці ніякого відношення, але, сподіваюся, з вашою допомогою і йому знайдеться в казці місце. Однак вам треба не тільки придумати казку, а й показати її нам. Набирайте собі трупу артистів-дітей і готуйтеся. На підготовку - 3 хвилини. Час пішов.
Через дві хвилини від початку підготовки все творчі групи сідають на глядацькі місця. Педагог називає казку, і відповідна творча група представляє свою нову версію старої казки. Потім методом підрахунку жетонів визначається переможець.
Педагог. Всі нагороди знайшли своїх героїв. А ось ще один подарунок чекає свого часу. Сподіваюся, він вам по-подобається. Привітати мам групи дітей першого року навчання прийшли хлопці групи 3-го року навчання. Давайте зустрінемо їх бурхливими оплесками!
Група дівчаток третього року навчання танцюють танець з квітами і в кінці танцю дарують квіти присутнім мамам. Одночасно піднімаються з місць, і діти першого року навчання і вручають мамам листівки, виготовлені своїми руками.
Педагог. Добра і щастя вам без краю.
Щоб серце билося без перешкод,
Робота кипіла будь-яка.
У всьому супроводжував успіх!
І як би не вабив вас біг подій,
І як не спричиняв би в свій вир,
Ви пущі життя маму бережіть
Від брехні, образ, від тягот і турбот.