Лідія Самсонова
«Щоденник здоров'я. Журнал здоров'я »як форма роботи з формування культури здорового і безпечного способу життя
«Щоденник здоров'я. Журнал здоров'я »- як форма роботи з формування культури здорового і безпечного способу життя».
СЛАЙД № 1 Назва презентації
СЛАЙД № 2 Теза Сухомлинського В. А.
В рамках реалізації ФГОС ДО сьогодні в дошкільних установах приділяється велика увага здоров'язберігаючих технологій. які спрямовані на вирішення найголовнішого завдання дошкільної освіти - зберегти. підтримати і збагатити здоров'я дітей. Виростити здорову дитину - завдання непросте. Здоров'я є необхідною умовою повноцінного розвитку дитини в процесі його життєдіяльності.
У період дошкільного дитинства у дитини закладаються основи здоров'я. всебічної рухової підготовленості і гармонійного фізичного розвитку. Однією з причин повільного погіршення результатів у боротьбі за зниження захворюваності є недостатня непоінформованість батьків щодо способів організації фізичного виховання в сім'ї.
Часто у вихідні дні порушується режим сну і відпочинку дітей. У сім'ях рідко, коли є якесь спортивне обладнання. Велика завантаженість батьків веде до скорочення прогулянок дітей на свіжому повітрі. Діти відчувають "руховий дефіцит", затримується вікове розвиток швидкості, спритності, координації рухів, витривалості, гнучкості та сили.
Але, як відомо, жодна, навіть найкраща оздоровча програма не може дати очікуваних результатів, якщо не реалізується разом з сім'єю, тому одна з головних і важливих завдань діяльності ДНЗ - робота з батьками вихованців.
Одним з важливих способів реалізації співпраці дошкільного закладу з батьками для нас є організація спільної діяльності, де батьки виступають в ролі не пасивних спостерігачів педагогічного процесу, а стають його активними учасниками
Звідси виникла ідея організації спільної діяльності батьків і педагогів щодо впровадження здоров'язберігаючих технологій в сім'ю. Найбільш ефективними здоров'язберігаючих компонентами в організації освітнього процесу є:
гнучкий режим дня,
фізкультурні заняття. прогулянки;
спільні дозвілля з батьками;
спортивні свята і розваги;
збалансоване харчування в співвідношенні білків, жирів, рослинної їжі, вітамінів і мікроелементів.
У спільній роботі дитячого садка і сім'ї ми широко використовуємо консультації для батьків, батьківські збори. бесіди, тематичні виставки, анкетування.
Найбільш ефективним рішенням стало впровадження проекту «ЩОДЕННИК ЗДОРОВ'Я».
Щоденник здоров'я - це вид спільної роботи батьків з дітьми. не тільки щодо ведення здорового способу життя. але і іншого виду діяльності. У своїх щоденниках батьки розповідають нам, вихователям, як вони проводять вільний час зі своїми дітьми, як вони їх розвивають, і застосовують методи здоровьясбереженія. а також багато іншого. У Щоденнику можна використовувати не тільки текст, а й фотографії, цитати. «Щоденник здоров'я» може використовуватися в якості додаткового матеріалу при вивченні сім'ї, її підвалин і внутрішньосімейних взаємин.
Батьки мають можливість поглянути на свою сім'ю, взаємини в ній, і на самих себе очима дитини.
«Щоденник здоров'я» містить замітки з життя дитини. розташовані на декількох сторінках.
Сторінка «Це я. Моє ім'я. Як називають мене оточують ». на цій сторінці можна приклеїти фотографії дитини в міру його дорослішання. Дитина бачить, як він змінюється зовні, дорослішає. Дорослий (батько) пише, чому саме так вони назвали малюка. Якими ласкавими словами його називають друзі, батьки, бабуся і дідусь. Можна розповісти про імена. Людмила - мила людям, Володимир - володіє світом та ін.
Сторінка «Моя сім'я». дитина з батьками приклеюють фотографії своєї сім'ї. Дорослий записує зі слів дитини розповідь.
Сторінка «Моє тіло, зріст і вагу». тут батьки малюють контури людини, дитина розглядає людину, визначає і називає частини тіла. Дізнавшись свій зріст і вагу, вчиться бачити себе з боку.
Сторінка «Я - хлопчик». відповідно «я - дівчинка» на цій сторінці діти можуть виконати аплікацію, дорослі можуть намалювати одяг за бажанням. Дитина вчитися знаходити відмінності за статевою ознакою.
Сторінка «Що ти любиш - не любиш?». Тут дано малюнок ромашки. Дорослі (батько) записують, що любить їх дитина і що не любить. Це можуть бути події, дії, якісь предмети, продукти харчування і т. Д.
Сторінка «Шкідливі вчинки - добрі вчинки». Ця сторінка допомагає дітям зобразити «що таке добре і що таке погано». Цій роботі можуть передувати бесіди або читання художньої літератури.
«Сторінка. Моя долонька ». Дорослий (батько) обводить долоню малюка, 'записує рік (дату). Що станеться в наступному році, через рік?
«Сторінка« Збери кошик ». Тут дорослі малюють кошик, і заповнюють її всім тим, що необхідно для догляду за руками, зубами, волоссям (рушник, мило, зубна щітка, паста, гребінець, шампунь і т. Д.).
Сторінка «Мій режим дня». На цій сторінці батьки зображують режимні моменти свого дня або режим у дитячому садку. Можна використовувати картинку.
Сторінка «Буду загартовуватися». Тут батьки розповідають про те, як потрібно одягатися по погоді, що не кутатися, провітрювати кімнату, ходити босоніж, поливати на ніжки прохолодною водою і т. Д. Можна також що-небудь намалювати, приклеїти.
«Сторінка« Квітка здоров'я ». За шаблоном батько обводить квітка, а в кожній пелюстці малюють те, що зміцнює здоров'я. Ця робота може проводитися як спільна діяльність батьків і педагога
Сторінка «Корисні і шкідливі продукти». дорослі (спільно з дітьми) малюють (наклеюють картинку) продукти, які зміцнюють здоров'я. овочі, фрукти, молоко, сир та ін. А також продукти, що завдають здоров'ю шкоду. цукерки, цукор, жувальні гумки, газована вода та ін.
Сторінка «Бабусині рецепти». Батьки розповідають про народні засоби, якими їх лікували. Можна записати розповідь намалювати лікарські рослини, бочонок з медом т. П.
Сторінка «Уроки радості». Тут йдеться про свята, які проходять в дитячому садку разом з вихователями, або вдома з батьками. Великдень, Масниця, Різдво та ін. Можна використовувати фотографії.
Сторінка. «Здоров'я - це.». Дана сторінка заключна в щоденнику. Батьки розповідають, що означає бути здоровими і що для цього необхідно робити. Тут можна написати розповідь, наклеїти картинку, намалювати малюнок. Це підсумок всієї попередньої роботи.
Структура щоденника дуже рухлива. Залежно від завдань, які переслідує педагог і батьки, освітлювані теми можуть доповнюватися іншими або скорочуватися. Робота повинна проводитися з кожною дитиною окремо в будь-який зручний час. Або це робота з батьками вдома.
Різні види роботи дають можливість батькам проявити свою фантазію та ініціативу. Працюючи з дітьми 'молодшого дошкільного віку, потрібно використовувати тільки фотографії дітей. Але якщо дитина проявить бажання зробити малюнок, підтримати його.
Цінність записів, зроблених в «Щоденнику здоров'я». не в «правильності» оформлення. а в змісті.
В ході роботи з «Щоденниками здоров'я» у нас виникла ідея створення «Журналу про здоровий спосіб життя» для батьків. Даний журнал є продовженням «Щоденника здоров'я» і підпорядковується тим же цілям.
Журнал поповнюється щомісяця. Тематику журналу визначає вихователь, в залежності інтересів батьків і дітей. У журналі є не тільки інформація про здоровий спосіб життя. але і фотографії дітей. Для того щоб залучати батьків до журналу. ми пропонували взяти участь в оформленні даної теми або статті в журналі. Таким чином. деякі батьки охоче відгукнулися і принесли значний внесок в розвиток «Журналу про здоровий спосіб життя».
Треба відзначити, що всі проведені заходи в дитячому садку дозволили нам добитися позитивних результатів. А саме :
- Батьки стали однодумцями з педагогами ДОУ;
- Батьки стали активно брати участь в проекті «Щоденник здоров'я»;
Цінність всіх цих заходів у тому, що батьки мають можливість оцінити результати свого виховання, як фізичного, так і духовного, так як на протязі всіх цих заходів вони зосереджені на своїй дитині. Стаючи учасниками процесу навчання і виховання своїх дітей, тата і мами відчувають себе хорошими батьками, оскільки вносять вклад в освіту дітей і самі набувають нові вміння.