Ці суперечки не замовкають і людей, яким подобається шкільна електронна система, ставати все менше. Щоб зрозуміти чому це відбувається, необхідно розібратися, що ж являють електронний журнал, шкільний щоденник.
І так, сама по собі шкільна інформаційна система, електронний журнал і щоденник є інформаційний ресурс, розміщений на просторах інтернету. На даний момент єдиної такої системи немає, тому школа сама в праві вибирати інтернет ресурс, на якому вона буде мати у своєму розпорядженні всю необхідну інформацію. Дані ресурси є різними, але всі вони створюються з однією метою, щоб структурувати і полегшити процес навчання. Сенс цієї системи полягає в тому, що на цьому порталі вчителі шкіл ведуть електронні щоденники і журнали, щоб батьки вчасно могли відстежити успішність своєї дитини, крім цього на деяких сервісах, які є найбільш вдосконаленими є різні додаткові функції. Так, в електронний журнал вчителя можуть вносити інформацію про домашнє завдання, робиться для того щоб батьки могли контролювати зробив їх дитина уроки чи ні.
Крім цього на шкільних інформаційних порталах або в електронних журналах розміщується різна додаткова інформація конкретно про кожного учня, наприклад о котрій годині дитина прийшла в школу, зробили йому зауваження на якомусь уроці і за що. Взагалі подібний електронний журнал виступає засобом взаємодії, зв'язку і спілкування між батьками і школою.
До плюсів використання електронних журналів можна віднести наступні моменти:
- батькам з такою системою досить легше стежити за оцінками дитини, ніж при використанні звичайного паперового щоденника, який учні постійно втрачали і ховали;
- оповіщення батьків до своїх достатків смс, а в теперішній час і ммс повідомлень про успішність своєї дитини, до того ж деякі системи можуть відсилати інформацію батькам у скільки дитина прийшла в школу і в котрій годині він з неї пішов;
- ще один значний плюс використання електронних журналів і щоденників, полягає в тому, що батьки зайшовши на інформаційний шкільний портал можуть побачити розклад занять свою дитину, а так само домашнє завдання, яке було задано з певного предмету.
Що ж стосується вчителів, то більшість з них не бачать в електронних журналах не якихось плюсів, а тільки мінуси і жахливі не зручності, пов'язано це рядом причин:
- не всі школи мають бистроскоростное інтернет з'єднання, яке б дозволяло вчителям в режимі онлайн вносити всю необхідну інформацію в електронний журнал, тому більшість з них по-старому вносити всі дані в паперовий звичний для всіх журнал, а в кінці робочого дня, коли навантаження на інтернет підключення не токаю велика або ж перебивати всі ці дані ввечері вдома. Найцікавіше, що половина російських шкіл взагалі не має виходу в інтернет і все також продовжує користуватися звичайними паперовими журналами та щоденниками. Якщо говорити про вчителів, то дане нововведення принесло їм одні незручності, тому що тепер у викладачів стало більше рутинної роботи.
- велика ускладненість в роботі педагогів в електронними журналами та шкільними інформаційними порталами пов'язана ще і з тим, що не кожен учитель має свій персональний комп'ютер в своєму класі, з якого він міг би заходити на загальноосвітній ресурс і заповнювати необхідні документи. Пов'язано це з тим, що багато шкіл не мають такого фінансового потенціалу і не отримують фінансову підтримку з боку держави, тому ведення електронного журналу в більшості шкіл Росії просто неможливо. Від сюди ж випливає і ще один мінус використання електронного журналу та інформаційного шкільного ресурсу - не всі вчителі володіють необхідними знаннями для роботи з комп'ютером, пов'язано це з тим, що в школах на сьогоднішній момент працюють досить літні вчителі, так як молоді педагоги не йдуть в школу через низький рівень зарплати, а іноді просто, тому що у них не вистачає досвіду. Навчати літніх педагогів ніхто не береться, і часто їм пропонують відвідати курси, за які вони самі і повинні платити.
- крім перерахованих факторів, багато педагогів скаржаться на те, що з появою інформаційних шкільних ресурсів, запровадженням шкільних журналів і щоденників вони зовсім перестали спілкуватися з батьками. Пов'язано це з тим, що більшість з них отримавши логін і пароль для входу на інформаційний портал перестають відвідувати школу і розмовляти з викладачами, при цьому більшість батьків просто не стежить за оцінками своїх дітей. Пов'язано це може бути з багатьма причинами, так наприклад, не всі російські родини мають виходом в інтернет або персональним комп'ютером, особливо це стосується обласних і сільських населених пунктів. В такому випадку вчителі роблять роздруківки з оцінками для батьків, але не кожна мама і не всякий тато може після роботи витратити час щоб зайти в школу і взяти оціночний лист, при цьому робочий день більшості батьків закінчується набагато пізніше ніж у викладачів, тому ні кожен педагог буде затримуватися щоб повідомити батькам про оцінки їхніх дітей.
Але, як би там не було одна з найосновніших проблем у використанні інформаційних шкільних мереж і електронних журналів полягає в тому, що найбільше від цієї системи страждають діти, які відчувають по відношенню собі постійний тиск з сторін педагогів і батьків.
Зрештою, кожна дитина має право на особистий простір, особливо це стосується учнів навчаються у випускних і старших класах, саме вони всіляко намагаються поламати систему, крадучи паролі від особистого кабінету у батьків, а іноді навіть у самих педагогів. Таких дітей можна зрозуміти, адже постійні оповіщення батьків про те де знаходиться їхня дитина, яку оцінку він отримав досить заважає учням розслабитися і відчути повний смак дитинства.
До речі, що стосується смс розсилки, багато батьків на неї скаржаться, так як вона не продумана, а на деяких шкільних порталах до того ж через якийсь час використання ставати платною. До того ж як кажуть і педагоги і батьки з учнями, досить часто бувають збої системи коли по помилки повідомлення відправляються батьків іншого учня, а то й гірше - приходять посеред ночі, а іноді дублюються протягом дня. Що в свою чергу приносить всім масу незручностей.
Що стосується технічного забезпечення школи інформаційний освітнім порталом, то тепер багатьом навчальним закладом довелося відкривати вакансію системного адміністратора, а в великих школах навіть не одного.