Керівництво діяльністю шкільного музею:
Загальне керівництво діяльністю музею здійснює керівник навчального закладу.
Безпосереднє керівництво практичною діяльністю музею здійснює керівник музею.
Поточну роботу здійснює Рада музею, який обирається на зборах активу музею.
На допомогу музею може бути створена рада сприяння, або опікунську раду.
Розробляє і затверджує перспективні та календарні плани роботи, тематико-експозиційні плани.
Вирішує питання включення до фондів музею пам'яток історії, природи та культури, які надійшли в процесі комплектування.
Заслуховує звіти керівників пошукових груп.
Обговорює основні питання діяльності музею.
Організовує зустрічі учнів з ветеранами війни, діячами науки, культури і мистецтва та ін. Цікавими людьми.
Керує підготовкою лекторів і екскурсоводів.
З числа активістів формуються такі функціональні профільні групи (секції), що працюють в музеї:
Пошуково-збиральна.
Фондова (облікова).
Експозиційно-виставкова (оформлювачі).
Екскурсійно-просвітницька (екскурсоводи).
Керівники цих груп (з числа учнів або педагогів) входять до Ради музею.
Основні напрямки діяльності музею:
а) комплектування фондів;
б) облік і зберігання;
в) експозиційна робота;
г) екскурсійно-масова та науково-просвітницька робота.
Екскурсійно-масова та науково-дослідницька робота
Діяльність шкільного музею не обмежується рамками роботи по комплектуванню та обліку фондів. Шкільний музей повинен стати центром виховної роботи з підростаючим поколінням. З цією метою на базі музею проводяться тематичні екскурсії, творчі вечори, зустрічі з цікавими людьми. Матеріали музею можуть бути використані педагогами на своїх уроках або в позаурочний час, учнями для підготовки до виступів на різних конференціях і олімпіадах. Науково-дослідницька робота полягає в отриманні нових даних на основі вивчення музейної збірки. Музей може послужити центром для організації туристсько-краєзнавчої діяльності та роботи пошукових загонів. Як правило, навколо музею формується дитячий і дорослий актив, розвивається співпраця з іншими громадськими та державними організаціями: музеями, бібліотеками, архівами.
Наукова робота в музеї передбачає вивчення літературних джерел, газет, журналів, а в деяких випадках архівних матеріалів.
Читання лекцій на базі музею супроводжується показом наочних матеріалів, документів та ін. При проведенні масових заходів (вечорів, зустрічей, конференцій) рекомендується складання сценарію.
Для обліку відвідування музею можна завести спеціальний зошит, де фіксується кількість екскурсантів, тема екскурсії тощо.
Графи книги обліку відвідування
Найменування групи екскурсантів
У графі 2 указується, представниками якої організації є екскурсанти.
Крім того, в музеї, як правило, заводять «Книгу відгуків і побажань» (форма довільна).
Історія створення музею в нашій школі
На перших заняттях гуртка було вирішено збирати матеріал з тим, щоб надалі його оформити в музеї, визначена тематика збору матеріалу для майбутнього музею: все, що пов'язано з історією рідної школи з моменту її заснування і до наших днів. Пізніше було вирішено зібрати матеріали про становлення освіти в районі (до 1917 г.) і матеріали, присвячені військовій історії. На наступних заняттях діти познайомилися з тим, як правильно збирати матеріал для музею, як проводити подвірні обходи будинків (дослідження). Справа ускладнювалося тим, що у керівника гуртка не було досвіду такої роботи. Гуртківці встановили зв'язок з методистом Будинку піонерів Володиної Г.А. яка надавала практичну допомогу на всьому протязі створення музею.Робота велася в кількох напрямках.
відтворення історії школи з моменту її виникнення;
збір матеріалу про вчителів, коли-небудь працювали в школі, про її директорів і завідувачів;
збір письмових, речових експонатів для музею, фотодокументів;
збір відомостей про учнів.
Серед членів гуртка були розподілені обов'язки: був обраний староста Назарова Тахмина, фондовики - Тімакова Лена, Борисова Олена, з'явився корпункт, який займався листуванням, готував повідомлення.
Вся історія школи розділена за періодами:
1) до революції 1917 року,
2) з 1917 по 1947 роки,
3) з 1947 по 1963 роки;
5) школа сьогодні.
Кожному періоду присвячений окремий стенд. Тимчасові періоди зроблені за такими років не випадково. Кожен з них розкриває певний етап історії школи. Оформлений стенд, присвячений заслуженим вчителям школи РФ і вчителям - ветеранам. На стенді також вміщено відомості про працівників школи - учасників Великої Вітчизняної війни, випускників-медалістів. Фотографії випускників різних років поміщені в окремий альбом. Створено два інтер'єру: «Куточок вчителя 50-х - 60-х років» і «Куточок школяра». У них містяться предмети побуту і побуту вчителя, парта, форма, учнівське приладдя та ін.
Документи і фотографії оформлені в 30 альбомах різноманітної тематики: історія школи, селища, військова історія, звіти про походи і експедиціях і т.д.
Експонати розміщені також в вітринах, на поличках, на подіумі. У музеї понад 200 експонатів, більшість з яких - оригінали.
Велике місце серед розділів експозиції займає військова тематика - це стенди: «Працівники школи - учасники Великої Вітчизняної війни», «Карта місць бойової слави землі Калузької». «Наші земляки - Герої Радянського Союзу». «Учасники Великої Вітчизняної війни п. Ферзіково», «Ферзіковчане - воїни-інтернаціоналісти», «Випускники школи в Чеченській війні».
Окремий стенд «Пам'ятаємо ім'я твоє» присвячений Івашкине Володимиру, випускнику школи, який загинув у Чечні, нагородженому Орденом «Мужності» посмертно. Про нього в музеї зібрано широкий матеріал, який був представлений на обласному конкурсі «Фотографії з сімейного альбому», де зайняв 2 місце.
Оформлений стенд «Дні військової слави Росії».
В результаті пошукової діяльності зібраний матеріал про ферзіковчанах - Героїв Радянського Союзу: Бичкові Н.В. Соломатін А.Ф. Кулешова Я.С. Карпова А.Т. Серьогін А.П.
У кількох альбомах зібраний краєзнавчий матеріал за результатами пошукової роботи по тематиках:
по місцях боїв за визволення населених пунктів Ферзіковского району в 1941 році;
піонери-герої Калузької області;
ферзіковчане - учасники громадянської війни.
Учні вели переписку з музеєм «Нормандія-Німан» м Орла, результатом чого стало оформлення альбому «Бойовий шлях« Нормандії-Неман ».
Ведеться робота з Книгою Пам'яті. Матеріали використовуються на класних годинах у вигляді бесід і повідомлень. Учнями школи зібраний матеріал про військові поховання нашого району, який зберігається в музеї, а також про парк Перемоги, який заклали учні нашої школи в 1965 році до 20-річчя Дня Перемоги.
Музей працює за планом. Створено раду шкільного музею, в який входять учні 7-10 класів. Серед членів Ради розподілені обов'язки (староста, фондовики, кореспонденти, лекторська група).
Учні ведуть облік музейних експонатів в інвентарній книзі надходжень основного і науково-допоміжного фондів. Всі експонати пронумеровані, на кожен надійшов експонат заповнюється акт приймання. Особливі експонати відзначаються окремо. Ведеться спеціальна зошит обліку екскурсій і «Книга відгуків і пропозицій».
На базі музею працює історико-краєзнавчий гурток, де також створено раду з учнів. Вони проводять екскурсії для школярів, колишніх випускників, гостей, ведуть переписку з колишніми вчителями, жителями далекого зарубіжжя - нащадками власників садиб, розташованих в районі, учні встановили зв'язок з нащадком власника будівлі (поміщицька садиба), в якому у свій час розташовувалася Ферзіковского школа. Його звуть Петер Презінгер, доктор математичних і технічних наук, живе в Австрії.
Ведеться збір матеріалів про випускників - відомих людей нашої країни, про учасників військових дій в Афганістані та Чечні. Матеріали оформляються в альбомах, триває збір нових експонатів.
На базі музею проводиться просвітницька та методична робота
засідання РМО вчителів історії району,
семінари заступників директорів шкіл району.
Члени гуртка виступають з доповідями і повідомленнями на класних годинах і уроках історії в різних класах. Матеріали музею також залучаються для проведення уроків літератури і російської мови. Ця робота висвітлюється на сторінках районної газети «Ферзіковского вести».
Також матеріали музею використовувалися для проведення шкільної краєзнавчої вікторини, присвяченої Дню Перемоги.
Одна з форм роботи учнів - це самостійна наукова робота. Гуртківці регулярно виступають з доповідями на шкільних, районних, обласних краєзнавчих конференціях, домагаючись хороших результатів.
Хочеться відзначити, що багато хлопців - гуртківці надалі пов'язують свою професію з цією роботою, надходять на історичний факультет педагогічного університету та інших навчальних закладів, тобто, робота в музеї не проходить для них безслідно, розвиває почуття любові до історії взагалі і до історії рідного краю, зокрема.