Електронне навчання, дистанційні освітні технології. Під електронним навчанням розуміється організація освітньої діяльності із застосуванням міститься в базах даних і використовується при реалізації освітніх програм інформації та забезпечують її обробку інформаційних технологій, технічних засобів, а також інформаційно-телекомунікаційних мереж, що забезпечують передачу по лініях зв'язку зазначеної інформації, взаємодія учнів і педагогічних працівників . Під дистанційними освітніми технологіями розуміються освітні технології, реалізовані в основному із застосуванням інформаційно-телекомунікаційних мереж при опосередкованому (на відстані) взаємодії учнів і педагогічних працівників. При реалізації освітніх програм із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій місцем здійснення освітньої діяльності є місце знаходження організації, що здійснює освітню діяльність, або її філії незалежно від місця знаходження учнів.
Доступ до якісних технологій та навчального контенту можливість навчатися по якісних навчальних матеріалів, розроблених кваліфікованим професорсько-викладацьким складом, доставленим до місця навчання по високошвидкісних каналах зв'язку; можливість прямого спілкування (он-лайн або відстроченого) з професорами і викладачами, які перебувають в університетських містах; широкий вибір курсів за вибором, що реалізується за рахунок можливості складання індивідуальних навчальних планів студентів; доступність масштабного інформаційного, наукового та навчального ресурсу СГА з кожного комп'ютера центру доступу або особистого комп'ютера студента; освоєння студентами сучасних інформаційних технологій і обладнання, максимально наближених до тих, з якими вони зіткнуться в своїй професійній діяльності; віртуальна академічна мобільність студентів, в тому числі, міжнародна, що дозволяє розширити їх наукові та культурні горизонти; цінова доступність якісної вищої освіти столичного рівня для широких верств населення; Об'єктивність атестації студентів безперервний контроль (моніторинг) якості засвоєння знань; об'єктивна оцінка результатів навчання студентів, що забезпечується інтелектуальними (комп'ютерними) роботами; виключення можливості хабарництва на місцях за рахунок впровадження виключають людський фактор об'єктивних автоматизованих процедур оцінки знань (комп'ютерне тестування) з автоматичним занесенням оцінок в електронне досьє студента; автоматизація адміністративних процедур (визначення статусу, підготовка довідок, документів); Індивідуальний підхід в навчанні повна реалізація здібностей студентів завдяки гнучким графіком навчання; забезпечення можливості суміщення студентом навчання і роботи за рахунок складання індивідуальних графіків і індивідуального розкладу; адаптивність використовуваних в процесі навчання навчальних продуктів (слайд лкцій, навчальних комп'ютерних програм та ін.) до індивідуального темпу засвоєння знань; Виховне середовище можливість участі студентів у студентському житті по всій території Росії; віртуальна академічна мобільність студентів в міжнародному плані; виховання студентів в антикорупційній безвзяточное середовищі. Електронне навчання, дистанційні освітні технології при реалізації освітніх програм в СГАСовременная гуманітарна академія - розподілений вуз, що реалізують освітні програми через мережу своїх територіально віддалених структур (філій), а також центрів доступу до інформаційно-освітньому середовищі академії.
Навчальний процес в Академії побудований за модульним принципом. Модульний принцип навчання передбачає поділ кожної навчальної дисципліни на логічно замкнуті блоки, звані модулями, в рамках яких проходить як вивчення нового матеріалу, так і контрольні заходи щодо перевірки його засвоєння. Модулі є заліковими одиницями (кр.
Чи є різниця між слайд-лекціями на півтори години з п'ятьма питаннями і слайд-лекціями де питання через 5-10 хвилин задаються?