Тема «СВІДОМІСТЬ. КЛАСИФІКАЦІЯ ПСИХІЧНИХ ПРОЦЕСІВ »(Бірюкевіч Е.А.)
Процес оволодіння людськими формами активності породжує і відповідні форми свідомого психічного відображення і довільної регуляції. Теорія культурно-історичного розвитку вищих психічних функцій, яка розкриває походження свідомих і довільних психічних процесів у людини, була створена Л.С. Виготським. Вихідна філософська передумова даної теорії полягала в наступному: специфіка буття людини полягає в його особливе ставлення до світу. Людина взаємодіє з природою не прямо і безпосередньо, як тварини, а за допомогою знарядь праці, тобто опосередковано. З цього положення Л. С. Виготський зробив висновок про те, що психіка людини як відображення його буття також є опосередкованою, тобто людина відображає навколишній світ і управляє своєю поведінкою за допомогою особливих засобів - «психологічних знарядь». Прикладом таких знарядь є різні системи знаків (символів, еталонів і т.п.), найважливішою з яких є природна мова. Зі зміною і розвитком суспільства змінюються і знакові системи, що, в свою чергу, призводить до зміни в структурі та змісті вищих психічних функцій. Тому теорія називається культурно-історичної.
Психічний процес - розгортається в часі психічна активність в її змістовному і динамічному аспекті. Прийнято виділяти пізнавальні, регулятивні (емоційно-вольові) і інтегративні (універсальні) психічні процеси. Пізнавальні процеси забезпечують відображення дійсності і побудова картини світу. Пізнавальні процеси можуть бути розділені на перцептивні процеси (відчуття і сприйняття), що протікають тільки при безпосередній взаємодії суб'єкта з навколишньою дійсністю, і інтелектуальні процеси, що відрізняються узагальненістю і опосередкованість (мислення, а також так зване уяву у вузькому сенсі). Регулятивні процеси спонукають і скеровують психічну і практичну діяльність суб'єкта. До них відносяться емоційні і вольові процеси. Інтегративні процеси забезпечують єдність всієї психічної активності людини. Вони не мають власного продукту. До них відносяться увагу, пам'ять, уяву (як уявлення) і мова.
Відчуття - найпростіший пізнавальний психічний процес, що складається у відображенні окремих властивостей предметів і явищ навколишньої дійсності, а також внутрішніх станів організму. Відчуття виникає при безпосередній взаємодії подразника і органу почуттів. В результаті виникають відчуття, що розрізняються модальністю, інтенсивністю, тривалістю і просторової локалізацією. У людини відчуття може бути довільним і усвідомленим, що досягається за рахунок використання сенсорних еталонів як засобів.
Сприйняття - пізнавальний психічний процес, що складається у відображенні предметів і явищ дійсності в їх цілісності. в єдності їх властивостей. Сприйняття виникає при безпосередній взаємодії суб'єкта з навколишнім світом. Результатом сприйняття є цілісні образи. які у людини відрізняються різним ступенем структурності, константності, предметності і осмисленості. У людини сприйняття може бути довільним і усвідомленим.
Мислення - пізнавальний інтелектуальний психічний процес, що складається у відображенні предметів і явищ дійсності в їх зв'язках і відносинах. Оскільки зв'язки і відносини не дані в безпосередньому наочному образі, то мислення здійснюється як узагальнене і опосередковане віддзеркалення. В якості засобів в мисленні можуть виступати практичні дії, образи і поняття. У вищих тварин виявлено лише найбільш простий вид мислення в формі практичних дій. Більш складні види мислення виявляються тільки у людини. Для мислення людини характерна нерозривний зв'язаність з промовою.
Уява - особливий психічний процес, властивий тільки людині. Уява виражається в відтворенні і преобразованііпредставленій. в створенні нових образів, ніколи не були в сприйнятті. і в конструюванні нових зв'язків і відносин, відсутніх в дійсності. В цьому відношенні уява може бути віднесено до інтелектуальних пізнавальним процесам. Уява забезпечує передбачення майбутніх результатів активності, можливих змін в навколишньому світі і в собі, дозволяє побудувати програму поведінки, тому уява може бути віднесено до інтегративним процесам.
Запам'ятовування - узагальнена назва процесів, які забезпечують утримання будь-якого змісту в пам'яті. Залежно від характеру матеріалу і активності суб'єкта виділяють різні види пам'яті і закономірності запам'ятовування.
Збереження - утримання матеріалу різного змісту протягом деякого часу. Про збереження можна судити за результатами відтворення і повторного заучування.
Відтворення - процес відновлення і реконструкції змісту. Буває в вигляді впізнавання і активного відтворення. Характеризується різним ступенем точності.
Забування - процес поступового зменшення можливості відтворення матеріалу. Закономірності забування обумовлені характеристиками інших процесів пам'яті.
Воля - особливий, властивий тільки людині психічний процес, що виражається в свідомої самодетермінації людиною своєї діяльності і психічних процесів. Різноманіття всіх ситуацій, що вимагають вольової регуляції, можна звести до ситуацій навмисного впливу на власні спонукання з метою збереження або зміни їх спонукальної сили (подолання перешкод, слабкість спонукання при наявності свідомого рішення, гальмування занадто сильного спонукання, вирішення проблеми конфлікту мотивів і т.п. ). Вольова регуляція здійснюється за участю інших психічних процесів (пам'ять, емоції, мислення, уяву і т.п.).