Будь-яка соціологічна теорія завжди пропонує свій варіант відповіді на питання про те, як будуються відносини між особистістю і суспільством, які закономірності поведінки особи і чим вони визначаються. Тому кожна школа в соціології або створює свою пояснювальну модель особистості, або явно або неявно користується вже існуючими моделями. Відсутність єдності в розумінні того, що є особистість, - характерна риса сучасної, соціології.
Що ж таке особистість?
З урахуванням сказаного можна дати визначення особистості:
Людина народжується індивідом, т. Е. Що володіє внутрішньою цілісністю (індивід в буквальному перекладі - неподільний). Кожен індивід володіє індивідуальністю, вираженою більшою чи меншою мірою. Людину легше назвати індивідуальністю, ніж тварина, а й люди в цьому відношенні дуже різняться. Якщо людина проявляє свої специфічні властивості, це свідчить про його автентичності, відповідно самому собі. Якщо він схильний до ототожнення себе з якоюсь групою, то використовується поняття ідентифікації.
1.4Понятіе і процес соціалізації
2. Стадії, способи ісредства соціалізації особистості
В даний час виділяють наступні стадії соціалізації:
Третій етап соціалізації починається з переломного для особистості, що формується події - переходу від «віку ігор» до «віком вчення» в школі, завершуючи іншим переломною подією - статевим дозріванням. Він охоплює вікову когорту від 6-7 до 13-14 років. Тут знову-таки змінюється домінанта социализирующего процесу - нею стає навчання і пізнання світу, що здійснюється за допомогою вчителів, підручників, активного залучення до художньої літератури, інших видів культури. Така зміна спрямованості і засобів соціалізації призводить до активного, випереджаючому всі інші психічні процеси, розвитку абстрактного мислення, відтісняє на задній план художню фантазію, продуктивна уява одночасно з ослабленням емоційної чуйності і потреби спілкування. Останнє стає більш виборчим, але зате і більш стабільним, що знаходить своє втілення насамперед у дружбі, яка, виникнувши в шкільні роки, зберігається нерідко на все життя,
Четвертий етап соціалізації починається ще в шкільні роки, має своїм нижньою межею статеве дозрівання, коли підлітки перетворюються в юнаків і дівчат, долучаючись до світу дорослих людей, а верхнім кордоном - завершення навчання. У цьому періоді відбувається суттєва зміна у самосвідомості і самооцінки особистості, що формується, виникає потреба у виробленні світоглядних установок, змістовних принципів, в самоповазі та повазі з боку оточуючих людей, в самостійному обмірковуванні і конструюванні системи цінностей, пов'язаних з ними ціннісних орієнтації. Саме в цей період відбувається формування життєвих позицій майбутніх революціонерів, музикантів, поетів, акторів, спортсменів, конструкторів, математиків і т.д. Придбання з різних джерел, а не тільки з підручників, різних знань, життєвих спостережень, оцінок, - одним словом, різноманітного життєвого досвіду, стає тепер переважним засобом формування самосвідомості, світогляду, життєвої позиції.
2.2 Інститути соціалізації
В якості основних інститутів соціалізації функціонують: сім'я, дошкільний дитячий заклад, школа, компанія однолітків, трудовий колектив, соціокультурна спільність.
Школа є другим найважливішим агентом соціалізації, бо вона виводить передачу знань, умінь і навичок за межі початкового безпосереднього контакту батьків і дітей, здійснює силами вчителя (ряду вчителів) продуктивне навчання і освіту великої групи учнів, передаючи їм єдині для всіх, але індивідуально засвоювані кожним знання і цінності, норми поведінки, необхідні для самостійної та творчої життєдіяльності особистості в суспільстві.
3. Соціалізація не може зводитися тільки до навчання і виховання дитини. Поясніть чому? Чи можна подовжити або скоротити процес соціалізації? Чому?
Соціалізація не може зводитися тільки до навчання і виховання дитини, тому що процес соціалізації безперервний і триває протягом усього життя людини. Навколишній нас світ змінюється, вимагаючи відповідних змін і від нас. Людська сутність не викарбовується навічно з граніту, вона не може в дитинстві остаточно сформуватися так, щоб більше вже не змінюватися. Життя - це адаптація, процес безперервного оновлення та зміни. Трирічні діти соціалізовані в рамках дитячого садка, студенти - в рамках обраної ними професії, нові працівники - в рамках своєї установи або підприємства, чоловік і дружина - в рамках створеної ними молодої сім'ї, новонавернені - в рамках своєї релігійної секти, а літні люди - в рамках будинку для людей похилого віку. Так чи інакше все суспільства мають справу з життєвим циклом, що починається з зачаття, триваючим аж до стадії старіння і завершується смертю.
Розміщено на Allbest.ru