Поняття і види здібностей 4
Умови розвитку спеціальних здібностей 7
Методи дослідження і розвитку спеціальних здібностей 13
Список літератури 17
Тема здібностей і їх розвитку дуже важлива і актуальна в сучасному світі, так як саме здібності людини визначають успіхи, яких він доб'ється в тому чи іншому виді діяльності. На сьогоднішній день, проблемою розвитку здібностей займається безліч науково-дослідних інститутів і лабораторій, велика увага приділяється розвитку так званих спеціальних здібностей, а так само досліджуються феномени обдарованості і геніальності.
Невщухаючий інтерес до теми здібностей пояснюється досить легко - як властивість особистості, здібності є дуже благодатним грунтом для досліджень. Протягом століть здатності людини були предметом філософського спору. Однак емпіричні дослідження виникали і починали свій розвиток лише в кінці XIX століття. Частково це обумовлено набирає обертів епохою капіталізму, в той час подібні дослідження служили для теоретичного планування та практичної реалізації експлуатації трудящих.
У даній роботі особливу увагу приділено такому виду здібностей як спеціальні, а так же умов їх розвитку та досліджень, які існують на даний момент. спеціальний здатність обдарованість
Поняття і види здібностей
Велика увага вивченню здібностей приділяв радянський психолог Борис Михайлович Теплов. Відповідно до його визначення, здібності - це індивідуальні властивості особистості, що є суб'єктивними умовами успішного здійснення певного роду діяльності. Здібності не зводяться до наявних в індивіда знань, умінь або навичок 1. Це визначення вважається загальновизнаним, однак, не є вичерпним. У деякому роді здатності - набагато ширше поняття. Наочним прикладом недосконалості цього визначення є темперамент. Очевидно, що темперамент не є здатністю. Але з іншого боку, різні люди мають різний типом темпераменту, і особливості кожного певного типу можуть як допомогти людині в здійсненні певної діяльності, так і перешкодити йому. Темперамент також не є знанням, умінням або навиком. Таким чином, необхідно враховувати, що ознаки, наведені у визначенні, безумовно притаманні здібностям, але не є достатніми для того, щоб відокремити це поняття від деяких інших.
У подальших дослідженнях Б.М. Теплов виділяє деякі умови формування здібностей. Зокрема, він виявляє, що самі по собі здібності не можуть бути вродженими, тобто проявляються з моменту народження і формуються під впливом спадкових факторів і факторів середовища. Вродженими можуть бути лише задатки, з яких пізніше формуються здібності. Теплов пише, що «... здатність не може виникнути поза відповідною конкретної предметної діяльності». 2 Таким чином, здібності формуються в результаті виконання певної діяльності і вони ж можуть вплинути на результат цієї діяльності.
Існує загальновизнана класифікація здібностей. Відповідно до неї здібності діляться на загальні і спеціальні.
Загальні здібності включають ті, якими визначаються успіхи людини в самих різних видах діяльності. До них, наприклад, відносяться розумові здібності, тонкість і точність ручних рухів, розвинена пам'ять, досконала мова і ряд інших.
Розумові здібності багато в чому схожі на навчальні, тобто сприяють засвоєнню знань, умінь і навичок, однак, до певної міри вони є більш широким поняттям, тобто включають в себе як навчальні, так і деякі інші здібності. У широкому сенсі розумові здібності - це якості особистості, які сприяють більш легкому і швидкому засвоєнню знань. Однак людина, що володіє розвиненими розумовими здібностями, здатний успішно і ефективно вирішувати не тільки навчальні, а й життєві завдання, а також володіє достатнім «арсеналом» розумових дій.
Виділяють наступні види спеціальних здібностей:
навчальні та творчі
Навчальні здібності визначають успішність людини в навчанні і вихованні. Добре розвинені - вони допомагають краще засвоювати вміння, знання або навички, а також, в виховному процесі, з їх допомогою легше проходить процес формування якостей особистості. Творчі ж здібності сприяють всім видам творчої діяльності, створення елементів матеріальної і духовної культури, розвитку нових ідей, відкриттів і т.д.
Математичні здібності обумовлюються не тільки хорошою пам'яттю і увагою. Для математика важливо вміння вловити порядок елементів, і вміння оперувати цими даними. Ця своєрідна інтуїція і є основа математичної здатності.
Суть конструктивно-технічних здібностей теж криється в особливій інтуїції, вмінні помітити необхідні деталі і вибудувати їх у правильному порядку. Однак, багато є в них і від творчих здібностей.
Музичні здібності можна розділити на дві групи:
- технічні (грі на даному музичному інструменті або спів)
- слухові (музичний слух)
В основі літературних здібностей також лежать творчі, тобто здатності до творення і творчості. Крім того, люди з розвиненими літературними здібностями добре відчувають мову, а також наділені багатою фантазією і високим рівнем розвитку естетичних почуттів.
Художньо-зображальні здатності забезпечують успішну образотворчу діяльність, художня творчість. Людина з такими здібностями володіє не тільки добре розвиненим образним мисленням, а й умінням надати цим образам матеріальну форму.
До фізичних здібностей відносяться не тільки силові, але також і швидкість реакції, гнучкість, схильність до того чи іншого виду спорту і т.д.
Умови розвитку спеціальних здібностей
Здібності мають складну структуру, яка залежить від розвитку особистості. Виділяють два рівні розвитку здібностей:
Людина, що знаходиться на репродуктивному рівні, лише виявляє неабияке вміння засвоювати знання, опановувати діяльністю і здійснювати її за даним зразком. На творчому ж рівні людина створює нове, оригінальне.
Варто взяти до уваги, що ці рівні взаємопов'язані, всяка творча діяльність включає в себе репродуктивну, а репродуктивна - творчу. Також, обидва рівня досить динамічні. Вони не є чимось застиглим. В процесі оволодіння новими знаннями або вміннями людина переходить з одного рівня на інший, змінюється структура його здатності. Відомо, що навіть надзвичайно обдаровані або навіть геніальні люди починали з наслідування.
Розвиток тієї чи іншої здатності проходить в кілька стадій:
Задатки - це лише своєрідні анатомо-фізіологічні передумови до розвитку здібностей. Здібності можуть сформуватися з задатків тільки під час діяльності та при сприятливих умовах. Крім того, будь-який завдаток багатозначний, тобто при різних умовах з нього можуть сформуватися різні здібності.
Здатність - це фундаментальне властивість особистості, що є умовою успішного виконання певної діяльності. Здібності до декількох видів діяльності притаманні абсолютній більшості людей.
Талант є здатність, властивою від народження. Але розкривається він поступово, з придбання певних навичок або досвіду. Сучасні вчені виділяють певні типи таланту, якими володіють люди в тій чи іншій мірі. На початку 1980-х років Говард Гарднер написав книгу «Рамки розуму». У цій книзі він визначив вісім типів таланту, інтелекту:
цифровий (характерний для математиків, програмістів)
слуховий (музиканти, лінгвісти, мовознавці)
просторовий (властивий дизайнерам та художникам)
фізичний (їм наділені спортсмени та танцюристи, ці люди легше навчаються на практиці)
особистісний (його також називають емоційним; відповідає за те, що людина говорить сам собі)
міжособистісний (люди з цим талантом часто стають політиками, ораторами, торговцями, акторами)
талант навколишнього середовища (цим талантом бувають наділені дресирувальники, землероби). 4
Про наявність таланту слід судити по високому розвитку здібностей, перш за все спеціальних, а також за результатами діяльності людини, які повинні відрізнятися принциповою новизною, оригінальністю підходу. Талант людини зазвичай направляється яскраво вираженою потребою в творчості і відображає суспільні запити.
Геніальність - практичне втілення підвищеного рівня творчого потенціалу особистості щодо інших особистостей. Традиційно виражається в нових і унікальних творіннях, із запізненням визнаних «шедеврами». Іноді геніальність пояснюють новим і несподіваним методологічним підходом до творчого процесу.
Схожі роботи:
Швидкісні здібності і методика іхразвітія
Реферат >> Культура і мистецтво
здібності і методика іхразвітія »Швидкість - це здатність людини виконувати рухові дії в мінімальний для даних умов. роблять позитивний вплив на розвиток швидкісних здібностей. спеціально тренуються мають перевагу на.
Силові здібності та метдіка іхразвітія
Реферат >> Культура і мистецтво
«СИЛОВІ ЗДІБНОСТІ І МЕТОДИКА ІХРАЗВІТІЯ» II курс. розвитку цієї здатності. залежної від координаційних здібностей людини, потрібна спеціальна спрямованість тренування. 2. Методи розвитку силових здібностей. роботі в умовах сильних ацидотичних.
Здібності людини і іхразвітіе
дійсністю, залежить від різних умов. Без відповідних условійспособності стихнуть, так і ні. здібності. на їхню думку, є базою для развітіяспеціальних. Інші дослідники, пояснюючи взаємозв'язок загальних і спеціальнихспособностей.
Здібності. Іхразвітіе
особливого роду і іхразвітіе (здатності математичні, технічні. здібностями. Чим вище розвинені загальні здібності. тим більше створюється внутрішніх умов для развітіяспеціальнихспособностей. У свою чергу развітіеспеціальнихспособностей.
Здібності в структурі особистості
Контрольна робота >> Психологія
діяльність є першою пробою здібностей і условіеміхразвітія. Здібності є важливим показником потенціалу. людини загальних здібностей не виключає развітіяспеціальних і навпаки. Нерідко загальні і спеціальниеспособності співіснують.