Специфічні риси фольклору
З колективністю народної творчості органічно пов'язана усна форма існування фольклору. Фольклор з'явився раніше, ніж писемність і спочатку існував тільки в усній передачі. Усна форма існування народної поезії веде до появи варіантів одного і того ж фольклорного твору - це ще одна специфічна риса фольклору - варіативність.
Фольклорні твори відрізняються від художньої літератури особливостями художньої форми. До цих особливостей відноситься, перш за все, традиційна поетика, вироблена народом протягом століть. Традиційна народна символіка, постійні епітети, метафори надають народної творчості специфічний колорит.
Функції та виховний потенціал фольклору
По-перше, фольклор сприяє поглибленню знань про народну духовну культуру в її минулому і сьогоденні. Фольклор знайомить з побутом, традиціями, звичаями свого і «народи-сусіди».
По-друге, за допомогою фольклору здійснюється засвоєння морально-поведінкових культурних норм і цінностей, закріплених в культурі будь-якого народу. Морально-поведінкові норми і цінності знаходять вираз в системі образів. Розкриваючи характери казкових персонажів, вникаючи в суть їх вчинків, школяр розуміє, що добре і що погано, тим самим легко визначає свої симпатії і антипатії, осягає народні уявлення про красу людської. Про поведінкових нормах повідомляють мудрі народні прислів'я та приказки.
По-третє, за допомогою фольклору можливо виховання шанобливого ставлення як до культури свого етносу, так і толерантного ставлення до інших етнічних культур. Вивчаючи фольклор, дитина усвідомлює, що народ - творець, творець культурної спадщини, яким потрібно захоплюватися, пишатися. Фольклор - багатовікової народний працю, який зберігає історію етносу.
По-четверте, фольклор сприяє розвитку естетичного смаку. Дитина відчуває красу народної думки, у нього виникає потреба в спілкуванні з народом. Він прагнути зрозуміти, які кошти використовує народ у своїй творчості, намагається застосувати їх в подальшому.
Фольклор білорусів займає особливе місце в національній культурі білорусів і виконує наступні функції:
Естетична функція фольклору полягає в тому, що він формує у дітей художній смак, виробляє вміння цінувати і розуміти прекрасне, сприяє формуванню гармонійно розвиненої особистості.
Суть виховної функції полягає в тому, що усна народна творчість, будучи засобом народної педагогіки, формує якості людського характеру. Прислів'я, приказки, казки наповнені високим моральним і етичним змістом і дають характерологічні оцінки особистості з позицій «добре» і «погано».
Пізнавальне значення фольклору укладено в тому, що це спосіб знайомства дитини з навколишнім світом.