Винахід відноситься до освітніх систем, зокрема комп'ютерного тестування абітурієнтів. Технічний результат винаходу полягає в підвищенні об'єктивності оцінки самим абітурієнтом і навчальним закладом рівня підготовленості абітурієнта. Підвищення об'єктивності конкурсного відбору досягається двоетапної здачею іспитів, причому на першому етапі відбір здійснюється самим абітурієнтом, а на другому - приймальною комісією навчального закладу.
ОПИС ВИНАХОДИ До патентів
Винахід відноситься до області освітніх систем, зокрема до способів конкурсного відбору абітурієнтів за допомогою тестування на комп'ютері.
Відомі різні системи відбору абітурієнтів під час вступу їх до навчальних закладів, засновані на результатах вступних випробувань.
Однак об'єктивність оцінки знань абітурієнтів часто залежить від суб'єктивних якостей викладачів, які беруть іспит, в зв'язку з чим дані системи важко визнати повністю об'єктивними.
Крім того, без виїзду до навчального закладу абітурієнт не може дізнатися необхідний рівень підготовки для вступу до даний заклад.
Відомі способи проведення іспитів на комп'ютерах (наприклад, іспит з правил дорожнього руху в ГИБДД), при яких за певний час абітурієнту необхідно відповісти на ряд питань (виконати завдання), при цьому за допомогою комп'ютера оцінюються відповіді і приймається рішення про здачу або не здача іспитів .
Однак рішення про здачу або не здача не дозволяє сформувати критерії конкурсного відбору при проведенні вступних випробувань з кількох дисциплін.
Однак питання ідентифікації відповідає абітурієнта або взагалі не ставляться, або вирішуються настільки складно, що вимагають на стороні абітурієнта складного і дорогого обладнання (наприклад, біометричної апаратури).
Технічний результат даного винаходу - підвищення об'єктивності конкурсного відбору абітурієнтів під час вступу до навчальних закладів різного рівня (технікум, інститут і т.д.).
Для досягнення зазначеного технічного результату пропонується спосіб конкурсного відбору абітурієнтів, при якому абітурієнт без виїзду до навчального закладу може об'єктивно оцінити свої можливості по надходженню і самостійно прийняти рішення про форму навчання і спеціальності, при цьому об'єктивність оцінки його знань повинна бути висока.
Для цього спосіб конкурсного відбору абітурієнтів під час вступу до навчального закладу полягає в двохетапного здачі іспитів за допомогою комп'ютера, при цьому на першому етапі, що проводиться без виїзду абітурієнта до навчального закладу через мережу ІНТЕРНЕТ, абітурієнт через зазначену мережу звертається до комп'ютера навчального закладу і вводить свої анкетні дані, які заносяться в комп'ютер навчального закладу, який присвоює і передає абітурієнту особистий код-номер і завдання, відповіді на які абітурієнт в обмежене, рівне для всіх, в емя повинен передати в комп'ютер навчального закладу і на підставі яких комп'ютер навчального закладу формує перший бал, який передається абітурієнту як і прохідні бали в даному закладі минулих років, а на другому етапі, що проходить безпосередньо в навчальному закладі, абітурієнт вводить особистий код-номер в комп'ютер навчального закладу, який розпізнається комп'ютером навчального закладу, який видає абітурієнту завдання, відмінні від завдань, які видаються йому на першому етапі, і після отримання відповідей абітурієнта формується втор ой бал, згідно з яким виноситься рішення про вступ абітурієнта до навчального закладу, при цьому при досягненні певного співвідношення між першим і другим балом рішення про зарахування може бути винесено за більшим з двох.
Спосіб настільки повно викладено у формулі винаходу, що вимагає тільки мінімальних роз'яснень.
- Ввівши анкетні дані і отримавши особистий номер-код і завдання, абітурієнт після їх вирішення отримує результат першого етапу, а також дані про прохідні бали за попередні роки, на підставі яких він може об'єктивно оцінити свої шанси на вступ в даний навчальний заклад, при цьому вибравши форму навчання (очна, очно-заочна або заочна) і спеціальність.
- Виконання завдань по мережі ІНТЕРНЕТ іншою особою не має сенсу, так як під час другого етапу, проведеного в навчальному закладі під суворим контролем приймальної комісії, абітурієнт отримує завдання, що мають із завданнями першого етапу загальну базу, структуру і програму, в зв'язку з чим за результатами другого етапу можлива непряма ідентифікація абітурієнта, завдання одного рівня складності абітурієнт вирішує з приблизно однаковим результатом).
- На другому етапі програма тестування дозволяє вибрати послідовність дисциплін, на питання яких абітурієнту доведеться відповісти.
- При співвідношенні між першим і другим балом не більше ± 5% рішення про зарахування виноситься за більшим з двох.
ФОРМУЛА ВИНАХОДУ
Спосіб конкурсного відбору абітурієнтів під час вступу до навчального закладу, що полягає в двохетапного здачі іспитів за допомогою комп'ютера, при цьому на першому етапі, що проводиться без виїзду абітурієнта до навчального закладу через мережу ІНТЕРНЕТ, абітурієнт через зазначену мережу звертається до комп'ютера навчального закладу і вводить свої анкетні дані , які заносяться в комп'ютер навчального закладу, який присвоює і передає абітурієнту особистий код-номер і завдання, відповіді на які абітурієнт в обмежене рівне для всіх час дол ен передати в комп'ютер навчального закладу і на підставі яких комп'ютер навчального закладу формує перший бал, який передається абітурієнту, як і прохідні бали в даному закладі минулих років, а на другому етапі, що проходить безпосередньо в навчальному закладі, абітурієнт вводить особистий код-номер в комп'ютер навчального закладу, який розпізнається комп'ютером навчального закладу, який видає абітурієнту завдання, відмінні від завдань, які видаються йому на першому етапі, і після отримання відповідей абітурієнта формується другий бал, згідно з яким виноситься рішення про вступ абітурієнта до навчального закладу, при цьому при досягненні певного співвідношення між першим і другим балами рішення про зарахування може бути винесено за більшим з двох.