Срібний вік російської літератури - конспект і презентація уроку літератури
Завантажити методичну розробку уроку літератури на тему «Срібний вік російської літератури» в форматі doc
Завантажити презентацію до уроку літератури за темою «Срібний вік російської літератури» в форматі ppt
Цілі і завдання уроку літератури є такі:
• назвати найяскравіших представників, охарактеризувавши основні риси, кожного з напрямків літератури Срібного століття;
• удосконалювати комунікативні навички, вміння знаходити необхідну інформацію в різних джерелах і готувати по ній тезово повідомлення для публічного виступу.
Срібний вік російської літератури - короткий опис ходу заняття
Продовжує заняття вчитель, порівнюючи літературу з дзеркалом світу, оскільки саме в ній, в тій чи іншій мірі, завжди відображаються відбуваються в суспільстві процеси. Так, не залишилася без власного осмислення і відображення «по-новому» література початку 20-го століття.
Так, перше питання вчителя звучить наступним чином:
• Як ви розумієте сенс словосполучення «Срібний вік російської літератури»?
Після висловлених думок школярів, консультант починає свій виступ з визначення Н.А. Оцупа, введеного ще в 1933 році.
Тут, література періоду рубежу двох століть і початку 20-го століття, що стала певним відображенням протиріч і пошуків епохи, стала іменуватися літературою Срібного століття. «Золотим століттям» назвали XIX століття - це час більш раннє, час Достоєвського, Толстого і Пушкіна.
Срібний вік російської літератури - схема напрямків
Як видно зі схеми, осібно від течій модернізму варто реалізм, визначення якого просимо дати учнів. Багатьом з школярів ймовірно знайоме сутність цього напрямку в мистецтві, метою якого було правдиве відтворення існуючої дійсності в типових для неї рисах. На екрані до кожного течією Срібного століття демонструються портрети і імена найбільш відомих представників. А для того, щоб чіткіше висловити суть напрямки, показуємо хлопцям картини художників однойменних течій. Так, для реалізму - це картини художників: Рєпіна Є.І. Панова С. Кустодієва Б.М. Аладжалова М.Х.
Важливим моментом уроку є обговорення того, що багато письменників і поети того ж тимчасового кордону, залишилися за межами Срібної доби, складові, проте, славу російської літератури. Це і творчість Буніна І.А. і Горького М. і Купріна А.І. Чому ж таке сталося?
Срібний вік російської літератури - специфіка модернізму
Питання закликає учнів до дискусії, підсумок якої підводиться консультантом. Головною причиною відчуженого від модернізму відношення до літератури, було негативне сприйняття «нового мистецтва». Горький називав це явище «антигромадською» і «шкідливим». Бунін в своїх нотатках приводив порівняння модернізму з «вітром з пустелі». де здатності більшого числа новаторів низької якості, а також «порочні від природи».
Повернувшись до схеми напрямків Срібного століття російської літератури, учні класу знайомляться з визначеннями кожного з них. Тут представлений модернізм, як сукупність нових літературних течій, що має свою класифікацію і окремих представників напрямків. Таким чином, модернізм включає в себе символізм, акмеїзм і футуризм.
У свою чергу символізм отримав друге іменування напрямки, відгалузилося від початкового - декаданс. прихильників якого в російській літературі не так багато, але і вони заслуговують на особливу увагу. Йдеться про З. Гіппіус і Д. Мережковського, які стали найбільш яскравими представниками декадансу, що характеризується переважним настроєм пасивності, а також прагненням замкнутися в світі душевних своїх переживань.
Срібний вік російської літератури - акмеїзм і футуризм
Акмеїзм. представлений видатними іменами - Н. Гумільовим, О. Мандельштамом, А. Ахматової та іншими, об'єднував в літературі напрям, якому характерно було чуттєве сприйняття навколишнього світу, при поверненні слову не символічного, а першого сенсу. На уроці консультанти також готують ряд повідомлень стосовно даного напрямку Срібного століття російської літератури.
Завершує заняття, обговорення не менш численного своїми представниками, ніж попередні, напрямки - футуризм. Його відрізняє руйнування умовностей і форм мистецтва, перш за все, заради злиття з набирає прискорення життєвим процесом. На додаток до цього течією запропонований слайд з портретами його представників: Д. Бурлюк, І. Северянин, А. Кручених, а також В. Хлєбніков.