КІЛЬКІСТЬ І ГРУППИРОВКА КРАЇН. ТИПОЛОГІЯ КРАЇН
1. Формування політичної карти світу є тривалий історичний процес, що відображає весь хід розвитку чоло веческого суспільства.
Можна виділити п'ять етапів:
1-й. Стародавній (до V ст. Н. Е.) - виникнення і крах перших дер- дарств.
2-й. Середньовічний (У-ХУ1 ст.) - виникнення великих феодаль- них держав в Європі та Азії.
3-й. Новий (відповідає етапу нової історії; ХУ1-Х1Х ст.) - фор- мування колоніальної імперії.
4-й. Новітній (перша половина XX ст.) - формування соціалістичного чеських країн, розпад колоніальної системи.
5-й. Сучасний, в ньому три основних етапи:
Перший етап - виникнення світової соціалістичної системи, утворення незалежних держав в Азії (40-50-ті роки XX ст.).
Другий етап - утворення незалежних держав, головним обра- зом в Африці (60-70-ті роки XX ст.).
Третій етап - крах соціалістичної системи, глибокі вимірюв- нання на карті Європи і Азії (80-90-ті роки XX ст).
1) Що дає людині знання того, як формувалася сучасна по- літична карта світу?
2) Чому різні історичні епохи по-різному впливали на про- процес формування політичної карти світу?
2. Кількісні та якісні зрушення на карті світу. (Нерідко кількісні зміни супроводжуються якісними).
Кількісні зміни пов'язані з територіальними придбанням-нями, втратами, добровільними поступками держав і т. Д.
Якісні зміни - зміна однієї формації іншою, завоева- ня суверенітету, введення нового державного устрою і т. Д.
Держава - головний об'єкт політичної карти світу.
Загальна кількість країн на політичній карті - 230 (Додаток, табл. 1).
У 40-50-х роках XX століття незалежність завоювали 24 країни, в тому числі 17 країн Азії.
У 60-70-х роках XX століття стали незалежними 68 країн, в тому числі 39 африканських.
У 80-90-х роках XX століття суверенітет здобули 32 країни, в тому числі 13 європейських і 10 азіатських країн.
На місці СРСР утворилося 15 суверенних держав, колишньої Південно-Слав-5.
Зі складу єдиної Чехословаччини виділилося дві країни - Чехія і Словаччина.
Разом з тим відбулося об'єднання Німеччини, а також Ємену.
В даний час площа колоніальних володінь в світі - 1% су- ши.
Питання (на закріплення вивченого):
1) У чому принципова відмінність між кількісними і качест- веннимі зрушеннями на політичній карті світу?
2) Наведіть конкретні приклади одних і інших зрушень.
Завдання: робота з додатковими главами до підручника 10 класу. с. 9-15.
Найбільш поширена така угруповання країн:
За величиною їх території і за чисельністю населення: 1) Але розмірами території країни бувають:
- великі (країни-гіганти), таких країн - 7, площа їх більш 3 млн км2;
- «Великі країни» - країни Європи, їх площу понад 500 тис. Км2 (Франція, Іспанія); площу понад 1 млн км2 у країн: Судан, Алжир, Лівія;
-мікродержави - це країни Європи - Андорра, Ліхтенштейн, Мо- нако, Сан-Марино. Ватикан; Сінгапур та інші острівні держави. 2) За чисельністю населення-«перша десятка» країн світу:
- країни-гіганти - понад 100 млн чоловік;
- невеликі країни, мікродержави (крихітні), з населенням 10-30 тис. чоловік і менше.
По географічним розташуванням країни бувають:
1) з приморським становищем;
4) 42 країни світу позбавлені виходу до моря.
Практіческоезаданіе: на основі політичної карти ми- ра в атласі і «візитної картки» країн на форзаці підручника випишіть в зошит:
а) сім найбільших за територією країн світу;
б) десять країн світу з чисельністю населення понад 100 млн чоло століття;
в) приклади півострівних і острівних країн, країн архіпелагів;
г) приклади внутрішньоконтинентальних країн.
3. Типологія та її ознаки.
Питання: Які ознаки покладені в основу типології країн.
Перше, в основу типології беруть важливі якісні ознаки, що визначають місце країни на політичній і економічній карті мі-ра (т. Е. ДП, ПГП, ЕГП).
Друге. Головна ознака в типології держав - рівень социаль- но-економічного розвитку тієї чи іншої держави, виражений через показник валового внутрішнього продукту (ВВП) і новий синтетичні-ний показник (ІЛР) - індекс людського розвитку.
ВВП - показник, що характеризує вартість всієї кінцевої про- продукції, випущеної на території даної країни за один рік (в долла- рах США).
У підручнику за основу типології країн світу при-нято розподіл: 1) на економічно розвинені; 2) країни, що розвиваються.
Економічно розвиток країни діляться на 3 підгрупи:
Першу підгрупу утворює «велика сімка» країн Заходу - США, Японія, ФРН, Франція, Великобританія, Італія, Канада. ВВП з розрахунку на душу населення становить у них від 20 до 30 тис. Доларів.
До другої підгрупи можна віднести менші країни Західної Європи, ВВП - як в країнах «великої сімки».
Третю підгрупу утворюють країни переселеного капіталізму (до-Мініони Великобританії) - Австралія, Нова Зеландія, ПАР, Ізраїль.
Країни, що розвиваються можна розділити на 6 підгруп:
Перша підгрупа - ключові країни - Індія, Бразилія, Мексика - володіють великим природним, людським і економічним потенціалом. Хоча ВВП становить 350 доларів.
Друга підгрупа - країни Латинської Америки - Аргентина, Чилі, Венесуела і ін. А також країни в Азії і Північній Африці. ВВП перевищу- шает 1000 доларів.
Третя підгрупа - нові індустріальні країни (НІС і роки - «азіатські тигри» - першої хвилі: Республіка Корея, Сінга- пур, Тайвань, Гонконг.
Четверту підгрупу утворюють нефтеекспортірующіе країни Пер сидские затоки - Саудівська Аравія. Кувейт, Катар, ОАЕ. Іран, а також Лівія. ОВТ - від 10 до 20 тис. Доларів.
У п'яту підгрупу входить більшість «класичних» розвиваю-трудящих країн, які відстають у своєму розвитку, з ВВП на душу населення менше 1 тис. Доларів на рік. Це більшість країн Африки, а також Азії і латин ської Америки.
Шосту підгрупу утворюють 40 країн (з населенням 600 млн чоло століття). Це найменш розвинені країни, їх називають «четвертим світом». ВВП - 100-300 доларів в рік.
• Країни з перехідною економікою.
Включення в цю двучленную типологію постсоціалістичних країн з перехідною економікою представляє певні труднощі.
ж суперечливе положення займає в цій типології і Китай (де ВВП на душу населення становить всього 500 доларів).
Практіческоезаданіе (на закріплення вивченого): викорис- товуючи текст підручника і політичну карту світу в атласі, випіші- т е в зошит по кілька прикладів розвинених і країн, що розвиваються, що відносяться до різних підгрупах. Перевірте виконання завдання один у одного.