світ немовляти
До немовляті можна ставитися по-різному. На жаль, багато батьків сприймають його тільки як предмет догляду: переповити, погодувати, заколисати - ось, мабуть, і все. Однак, таке уявлення про дитину в корені невірно. Немовля має власну повноцінну психічне життя, володіє активністю в прагненні задовольняти різні бажання, накопичує досвід впливу на світ, виробляє власне ставлення до всього його оточення і в тому числі до себе самого - словом, наділений тим, що іменується душею, суб'єктивністю і пізніше - особистістю . Психіка дитини містить величезні можливості, для розкриття і розвитку яких явно недостатньо лише їсти і спати.
По-перше, немовля потребує інформації. нових враженнях, що чітко проявляється вже на 3-5 тижнях життя і виступає як зорове зосередження. Дитина починає з цікавістю переводити погляд з одного предмета на інший. Вчені вважають, що потреба в нових враженнях породжується включенням в життєдіяльність дитини кори головного мозку, відповідального за вищі психічні прояви - мислення, пам'ять, мова і т.д.
Але тільки нова інформація необхідна дитині для розвитку? Ні, необхідна також активна діяльність самої дитини. Яка ж діяльність у немовляти? Це спілкування з дорослими людьми! Тільки в спілкуванні з дорослими малюк може проявити себе як людина по відношенню до іншої людини і тільки в спілкуванні він може розвиватися як нормальна людина.
Перш за все, давайте розглянемо, як немовля сприймає себе і дорослих, який він - світ немовляти. Існує до сих пір думка, що немовля все бачить догори ногами, не розрізняє окремих предметів. Це не так. Уже в перші тижні життя виявляють неоднакове ставлення до зорової стимуляції, вони розглядають фігури більш складної форми, виділяючи рухомі та об'ємні предмети. Отримано і прямі свідчення переваги схематичного сприйняття людського обличчя всім іншим складним конфігурацій. Це означає, що біологічно зір немовляти вже налаштоване на сприйняття образу людини, а точніше людського обличчя.
Також малюки вміють сприймати звуки і розрізняти їх по висоті. Особливу чутливість вони виявляють до людської мови. І найдивніше, вони вважають за краще слухати осмислену мову просто набору складів, а прослуховування власного голосу, записаного на плівку здатне заспокоїти їх, навіть якщо вони тільки що нестримно плакали.
Найдивовижніше - наявність синхронізації складних дій дорослого і дитини. Рухи матері і немовляти є гармонійно точно поєднуються взаємні наближення і відступу - як би своєрідний вальс. Навіщо все це немовляті, який веде, здавалося б, вельми "простий спосіб життя"? Немовля не може існувати без дорослого, тому повинен вміти вступати з ним у взаємодію, виділяти його з навколишнього середовища. Звідси ясно, чому у новонароджених виявляється така вибірковість до зовнішнього вигляду дорослого, його мови і т.д.
Дорослий очима немовляти. Виявляти інтерес до дорослих дитина починає вже до кінця першого місяця життя. У 3-4 місяці малюк продовжує відноситься до всіх людей з увагою та інтересом, охоче вступає в емоційне спілкування. Але з'являється різниця у ставленні до рідних, близьких, знайомих і незнайомих людей. Дитина 4-5 місяців в одній і тій же ситуації з різними людьми веде себе по-різному. Ближче до напівроку ставлення до людей вже чітко диференційовано. Ставлення до рідних забарвлене яскравими позитивними емоціями. Незнайомці викликають перш за все увагу, настороженість, іноді перехідні в збентеження і боязкість. У 8-9 місяців незнайомі люди можуть викликати яскраві негативні переживання, хоча на руках у мами дитина може і пококетувати з незнайомцем, якого тільки що злякався. У другому півріччі досвід дитини швидко розширюється. Тепер потрібно не просто вміти приголубити, втішити, але вміння цікаво грати. До року малюк добре знає, що можна робити з кожним з дорослих, пов'язує образ дорослого з тими діями, яких від нього можна очікувати.
На закінчення слід сказати саме, на мій погляд, важливе. Кожен немовля має індивідуальністю. В одних і тих же ситуаціях кожен поводиться по-своєму. Навіть місячні немовлята по-різному реагують на одну і ту ж стимуляцію, з самого раннього віку виявляючи своє суб'єктивне ставлення до всього того, що відбувається.