1. Розвиваємо вміння виявляти своє ставлення до героїв, висловлювати свої емоції.
2. Оцінювати вчинки відповідно до певної ситуацією.
3. Формуємо мотивацію до навчання і цілеспрямованої пізнавальної діяльності.
1. Розвиваємо вміння висловлювати своє припущення на основі роботи з матеріалом підручника.
2. Оцінювати навчальні дії відповідно до поставленим завданням.
3. Прогнозувати майбутню роботу (складати план).
4. Здійснювати пізнавальну і особистісну рефлексію.
ΙΙΙ. Застосування нового знання.
-Так як же надходять в організм забруднюючі речовини?
- Через продукти харчування.
- Тому кожна людина повинна дотримуватися правил особистої екологічної безпеки.
1 група - Ековоздух.
- Як захиститися від забрудненого повітря?
1.Нікогда не зупиняйся на вулиці біля автомобіля з працюючим двигуном.
2. Якщо вдома з дорослих курить, попроси не робити цього в квартирі.
3. У школу треба ходити тим шляхом, де менше автомобілів, більше зелені.
2 група - Ековод.
- Як захиститися від забрудненої води?
1. Не можна купатися в забруднених водоймах.
2. Не можна пити воду з-під крана.
3. Очистити таку воду за допомогою побутового фільтра.
3 ряд - Екопітаніе.
- Як захиститися від продуктів харчування, що містять забруднюючі речовини?
1.Нікогда не будеш збирати ягоди і гриби недалеко від автодоріг.
2.Всегда ретельно мій овочі та фрукти.
3. Не їж рибу, виловлену в забрудненій річці.
(Відповідають на запитання вчителя)