уроку літератури в п'ятому класі.
Тема урока. «Основні образи« Казки про мертву царівну і сім богатирів »А.С. Пушкін. (Узагальнення)
Мета уроку: перевірити знання учнів тексту твору, вміння складати цитатної план; розвивати вміння бачити переваги і недоліки в характері героїв; сприяти розвитку мислення та пізнавальної активності учнів; виховувати в дітях високі моральні якості.
Ми повинні зрозуміти, що поет прославляє в казці, а що засуджує і який нам дає «натяк» і «урок».
Перевірка домашнього завдання
Два учні написали на дошці два плану до казки.
«Цар одружився з іншою»
Другий план такий:
Приїзд царя і смерть цариці
Розмова з люстерком
зла мачуха
Чернавка відвела царівну в ліс
Царівна у семи богатирів
Чернавка отруїла царівну
Царівна в труні
Королевич Єлисей рятує царівну
Скажіть, хлопці, який план вам найбільше сподобався? Чому?
Висновок: Другий план ближче до тексту і нагадує події казки.
^ 3 Перевірка засвоєння твору.
Проведення ділової гри по тексту твору.
Учитель задає питання, діти шукають в тексті відповіді і зачитують уривок:
- Як описує поет нову дружину царя?
- Який стала молода царівна?
- Коли вона виросла?
- Як цариця розмовляла з дзеркальцем?
«Світе мій, дзеркальце, скажи,
Так всю правду доповів: "
«Ах ти, мерзенне скло!
Це брешеш ти мені на зло. »
- Куди прийшла царівна, блукаючи по лісі?
- Як зустріли царівну сім богатирів?
- Як брати ставилися до царівни, доведіть це.
- Чому Чернавка вдалося погубити царівну?
- Як Королевич Єлисей шукав свою наречену?
^ 4. Робота над складанням характеристик цариці і царівни
Бесіда за змістом твору
- Про які події ми дізнаємося в зав'язці до казкової історії?
- Який постає перед нами рідна мати царівни?
- Хто така мачуха? У яких народних казках ми зустрічаємо історію падчерки, яку хотіла б винищити мачуха?
- Що вирішила зробити мачуха з підросла падчеркою, чому?
- Як надійшла Чернавка з царівною?
- Що сталося з царівною надалі?
- Як ставилися названі брати до царівни, чому?
- Чому Чернавка вдалося погубити царівну?
- Як названі брати сприйняли загибель сестри, які їхні дії?
- Як королевич Єнісей шукав свою наречену?
- Опишіть картину чудесного воскресіння царівни.
- Чим закінчилася казка?
2. Дається завдання за варіантами:
1 варіант готує характеристику царівни, другий цариці.
3. Характеристики героям казки: царівни і цариці.
Виступ 1 групи учнів:
Царівна розумна, добра, безкорислива, скромна, лагідна, працьовита, ввічлива, доброзичлива.
2 група учнів:
Цариця красива, розумна, але зла, заздрісна, горда і норовлива, лінива, груба, жорстоко-серцева.
5. Підведення підсумків:
- Які якості ви вважаєте позитивними, а які негативними?
- Чому вчить нас казка?
- Хто з героїв особливо сподобався і чому?
- Що поет прославляє в казці, а що засуджує?
- Який настрій викликала у вас казка?
6. Домашнє завдання
1. Прочитати статтю про казки О.С.Пушкіна і переказати її.
2. Підготувати розповідь по ілюстраціях Е.Пашкова