ПОБУТ І ЗВИЧАЇ «ТЕМНОГО ЦАРСТВА». МОЛОДЕ ПОКОЛІННЯ В П'ЄСІ ОСТРОВСКОГО «ГРОЗА»
Епіграф до уроків.
Нічого святого, нічого чистого, нічого правого в цьому темному світі: пануюче над ним самодурство, дике, божевільне, неправе, прогнало з нього всяке свідомість честі і права ... І не може бути їх там, де повалене в порох і нагло розтоптано самодурами людську гідність , свобода особистості, віра в любов і щастя.
I.Вступітельное слово вчителя.
Побут і звичаї «темного царства»
Критик Н. А. Добролюбов назвав світ, зображений драматургом, «темним царством».
Дикої й Кабаниха - типові представники «темного царства». Це люди-хижаки.
Бесіда з учнями з питань.
1. Що мав на увазі Добролюбов під «темним царством»? Які його основні риси?
2. Що означає слово «самодур»?
3. Як Дикої розуміє вираз «вийти в люди»?
4. Що є причиною неприборканого свавілля Дикого?
5. Як він ставиться до Кабанихе, Борису, Кулигину?
6. Марта Гнатівна Кабанова. Яке її ставлення до «нових порядків»?
7. Як відноситься вона до Катерини, Тихону, Варварі?
8. Чи впевнені самодури в безмежності своєї влади?
9. У чому подібність і відмінність характерів Дикого і Кабанихи?
10. Охарактеризуйте мова, манеру говорити, спілкуватися Дикого і Кабанова. Наведіть приклади.
ДікойСавёл Прокофьич - «пронизливий мужик», «реготали», «самодур», що означає дикий, крутий серцем, владна людина.
Власть денег - основа самодурства. Мета життя Дикого - збагачення, а способи збагачення всякі: обрахування працівників, пограбування ближніх, невиплата грошей у спадок.
КабановаМарфа Гнатівна - втілення деспотизму, прикритого ханжеством. Кулігін про неї: «Ханжа, добродію! Жебраків обділяє, а домашніх заїла зовсім ».
Постійно і витончено точить вона своїх домочадців. Для неї не існує любові, материнських почуттів до своїх дітей, до невістки Катерини. Почуття витравлені бездушністю, свавіллям і облудою. Кабаниха - «охоронниця» і захисниця звичаїв і порядків патріархальної старовини.
Н. А. Добролюбов пише: «Самодури російського життя починають, проте ж, відчувати якесь невдоволення і страх, самі того не знаючи перед чим і чому. Все, здається, як і раніше все добре: Дикої лає кого хоче ... Кабанова тримає як і раніше в страху своїх дітей, змушує невістку дотримуватися всі етикетки старовини, їсть її, як іржа залізо, вважає себе цілком непогрішною ... А все якось неспокійно , недобре ім. Крім їх, не спитавши їх, виросла інша життя, з іншими началами »(Зі статті« Промінь світла в темному царстві ».)
Жорстокість Кабанихи і самодурство Дикого мають і життєві конкретно-історичні підстави: чим гостріше вони відчувають слабкість свого становища, тим запеклішою відстоюють вони свої засади, пригнічують тих, хто думає по-іншому, хто вселяє хоч якісь підозри. Головним «знаряддям» підпорядкування, придушення виявляється страх. Як норма життя - страх, зведений в закон. Закон в «темному царстві» і страх нероздільні, треба боятися. на цьому тримається порядок.
II. Повідомлення учнів про молодих героїв п'єси.
Тихон, Борис, Варвара, Кулігін, Кудряш - «жертви» «темного царства».
Тихон - добрий, щиро любить Катерину. Змучений докорами і наказами Кабанихи, він думає, як би вирватися з дому. Але у всьому покірний матері, Тихон все ж відкрито звинуватив її (!) В загибелі дружини. Ось його слова після смерті дружини: «Добре тобі, Катя! А я-то навіщо залишився жити ... »Страшно, якщо живі заздрять мертвим.
Борис - м'який, добрий чоловік. Він дійсно розуміє Катерину, але допомогти їй не в силах; нерішучий, нездатний боротися за своє щастя, Борис вибирає шлях смирення.
Кулігін - талановита людина з народу. Його прізвище нагадує нижегородського винахідника Кулібіна. У рішучу боротьбу з самодурами він не вступає, більше вмовляє їх, переконує щось зробити для загального блага. Образ самоучки Кулигина допомагає зрозуміти основну ідею п'єси: ідею неминучої загибелі «темного царства».
Варвара розуміє безглуздість протесту, вона живе за принципом: «Роби, що хочеш, тільки б шито так крито було». д ля Варвари брехня - норма життя. Вона втекла з дому, але не скорилася.
Кудряш - відчайдушний, хвалькуватий, але разом з тим здатний на щирі почуття. Він тривожиться про Катерину. Свого господаря не боїться. «Я грубіян вважаюся, за що ж він мене тримає? Стало бути, я йому потрібен. Ну, значить, я його не боюся, а нехай же він мене боїться ».
III. Читання і обговорення продовження п'єси «Гроза» ( «Що стало з жителями Калинова після самогубства Катерини?»)
Домашнє завдання (по групах):
1-я група. Розповідь про Катерину.
(Чим вона відрізняється від інших героїв п'єси? Коло її захоплень в дівоцтві. Взаємовідносини з Тихоном, Борисом, Варварою. Чи могла вона знайти щастя в родині? За яких умов? Смерть героїні - поразка чи перемога?)
2-я група. Оцінка способу Катерини Добролюбовим і Писарєвим.
3-тя група. Зміст заголовка. Як ви його розумієте?