- познайомити з твором В.П.Астафьева, поняттями "екологія", "екологічна акція", повторити поняття "синоніми", "фразеологічний зворот";
- розвивати мовлення, мислення, пам'ять, емоційне сприйняття тексту, навик виразного читання;
- виховувати дбайливе ставлення до природи, діяльне співчуття до "братів менших", доброту, вміння бачити красу природи.
Обладнання: портрет В.П.Астафьева, (Малюнок 5) тексти оповідання "Навіщо я вбив деркача?", Зображення птаха деркача, його гнізда, герби міст із зображенням деркача, аудіозапис крику деркача.
Хлопці! Сьогодні у нас незвичайний урок літератури, він проходить в рамках "Тижня культури" і присвячений дню екології. Перш ніж ми почнемо роботу з новим твором давайте послухаємо вірш М. Дудіна "Бережіть Землю".
(Підготовлений учень читає напам'ять вірш.)
Бережіть Землю. Бережіть
Жайворонка в блакитному зеніті,
Метелика на листках березки,
На стежці сонячні відблиски ...
Бережіть Землю! Бережіть
Чудо пісень міст і сіл,
Морок глибин і волю піднебесся ...
Бережіть Землю! Бережіть
Часу круті повороти,
Радість натхнення і роботи,
Стародавнього спорідненості живі властивості,
Дерево надій і занепокоєння,
Одкровення землі і неба,
Солодкість життя, молока і хліба.
Бережіть доброту і жалість,
Щоб вони через слабкий билися.
Бережіть майбутнього заради,
Це слово з мого зошита.
Все дарую! І все від вас сприймаю!
Тільки бережіть цю Землю!
- До чого закликає поет?
- Про що він просить читача?
- Про що ми сьогодні будемо розмовляти, яка тема уроку? (Охорона природи, екологія.)
- Давайте згадаємо, що таке екологія? (Наука про природу.)
- Що таке екологічна акція?
- Які екологічні акції ви знаєте? ( "Пташиний будиночок", "Покормите птахів взимку", "Екологічний суботник".)
Зараз на дворі весна. Чудова пора року!
- Хлопці, чому люди люблять весну, чекають її приходу? (Тане сніг, яскравіше світить сонце, стає тепліше, прилітають птахи.)
Сьогодні ми познайомимося з розповіддю В.П.Астафьева, героєм якого теж є птах.
Читання оповідання підготовленими учнями.
Ось цей птах. (Демонстрація зображення деркача) (Малюнок 1) Скромна оперення, невелика за розміром. А це кладка в гнізді. (Демонстрація гнізда з кладкою) (Малюнок 2) Птахи в'ють його на землі, маскують в траві. Якщо ви йдете по полю або галявині, то необхідно уважно дивитися під ноги, щоб не наступити випадково на гніздо цієї пташки.
- Чи можна назвати цю птицю привабливою? (Ні.)
Зараз ми почуємо крик деркача. (Прослуховування аудіозапису з криком птиці.)
Завершити урок мені знову хочеться поезією. Послухаємо вірш Н.І.Риленкова "Як мені шкода людей ...". (Підготовлений учень читає вірш напам'ять.)
Як мені шкода людей, про яких
Кажуть, що похмурий їх очей
Бачить лише водойми в озерах,
А в лісі деревини запас;
Хто не може з річечкою здружитися,
Чи не заплаче ридма з куликом,
Хто не знає, як пахне материнка
На заливних луках ввечері;
Ніколи не намокне під зливою,
Босоніж по росі не пройде
І під небом пронизливо-синім
Не забуде про дні негоди.
І про що б вони не намагалися, -
Є прислів'я одне про таких:
- Ні собі, ні іншим не на радість
Метушливі клопоти їх!
Пий же всмак джерельну воду,
Росяною свіжістю луки дихай,
Хто не любить рідну природу -
Той не знає народної душі!
Бережіть природу - народну душу, помічайте її красу! Пам'ятайте, що все живе має право на життя не менше, ніж людина!
Домашнє завдання. Написати розгорнуту відповідь на питання: "Чим я можу допомогти природі?"