Ассоцианистская теорія. Вихідним для неї стало поняття асоціації, що означає зв'язок, з'єднання. Механізм асоціації полягає у встановленні зв'язку між враженнями, що одночасно виникають у свідомості, і його відтворенні індивідом. Основними принципами створення асоціацій між об'єктами є: збіг їх впливу в просторі і часі, схожість, контраст, а також їх повторення суб'єктом.
Гештальтпсихології. Вихідним в новій теорії було поняття "гештальт" - образ як цілісно організована структура, яка не зводиться до суми його частин. У цій теорії особливо підкреслювалося значення структурування матеріалу, доведення його до цілісності, організації в систему при запам'ятовуванні і відтворенні, а також роль намірів і потреб людини в процесах пам'яті (останнє пояснює вибірковість мнемічних процесів).
Бихевиористической теорія пам'яті виникла на грунті прагнення впровадити в психологію об'єктивні наукові методи. Вчені біхевіористи зробили великий внесок в розвиток експериментальної психології пам'яті, зокрема, створили багато методик, які дозволяють отримати її кількісні характеристики. Використовуючи схему умовного рефлексу, розроблену І. П. Павловим ( "стимул-реакція"), вони прагнули встановити закони пам'яті як самостійної функції, абстрагуючись від конкретних видів діяльності людини і максимально регламентуючи активність досліджуваних.
Діяльна теорія пам'яті спирається на теорію актів, представники якої (Ж. Піаже, А. Валлон, Т. Рибо і ін.) Розглядають пам'ять як історичну форму діяльності, вищий прояв якої - довільна пам'ять. Вони вважають повз вільну пам'ять біологічною функцією, в зв'язку з чим заперечують наявність пам'яті у тварин, а також у дітей до 3-4 років.
До фізіологічної теорії приєднується фізична теорія пам'яті. проникаюча в нейрофизиологический рівень її механізмів. Відповідно до цієї теорії проходження збудження через певну групу клітин (нейронів) залишає фізичний слід, що зумовлює механічні та електронні зміни в місці з'єднання нервових клітин (синапсах). Зміни полегшують повторне проходження імпульсу знайомим шляхом. Ці погляди називають теорією нейронних моделей.
Пам'ять ділиться на види:
- за часом зберігання інформації:
• сенсорна - забезпечує утримання інформації протягом дуже короткого ча-мени (кілька секунд); в цей час вирішується питання в ЦНС про необхідність залучити-ня уваги до цієї інформації;
• короткочасна пам'ять - забезпечує оперативне утримання інформації в ті-чення невеликого часу, без повторення (близько однієї хвилини);
• довгострокова пам'ять - забезпечує тривале утримання знань, розумі-ний, навичок; обсяг і час зберігання довготривалої пам'яті не обмежений, чим частіше людина користується інформацією, тим більше вона запам'ятовується;
• оперативна пам'ять - спрямована на утримання проміжних результатів;
• генетична пам'ять - інформація, міститься в генах (передається по наследст-ву), вона не піддається зміні;
- по предмету запам'ятовування:
• рухова - запам'ятовування рухів (танці, спорт, худ. Творчість), спосіб-ствует кращому розвитку;
• емоційна - пам'ять на емоції; емоційна пам'ять є найміцнішою; якщо емоції супроводжують будь-яке запам'ятовування, то воно буде більш міцним; на емоційній пам'яті заснована емпатія, здатність співчувати людині, співпереживати йому; емпатія необхідна акторам;
• образна - запам'ятовування зразків сприйняття: зоровий, смаковий, звуковий і т.д .;
• словесно-логічна - запам'ятовування логічного матеріалу.
- запам'ятовування - найважливіший;
• мимовільне - коли не ставиться мета запам'ятовувати щось, а запам'ятовування відбувається само собою;
• довільне - ставиться мета.
Дослідження психологів довели, що при певних умовах мимовільне запам'ятовування є більш ефективним. Активна розумова діяльність з тим матеріалом, який потрібно запам'ятовувати (поєднувати теорію з практикою). Запам'ятовування може бути - без розуміння сенсу.