Характеристика модифікованої методики А.Є. Голомштока
«Карта інтересів» - це опитувальник, що складається з 174 пунктів, в яких відображені 29 сфер: фізика, хімія, біологія, математика, астрономія, право, громадська діяльність, журналістика, транспорт і так далі.
За підсумками тесту педагог або психолог отримає інформацію про те, до яких сфер діяльності у школяра більше схильностей. Це допоможе зрозуміти, в якому напрямку варто діяти при вихованні, навчанні та спілкуванні з дитиною.
Проведення тестування «Карта інтересів» серед школярів
Для проведення тесту буде потрібно роздрукувати матриці і списки сфер діяльності в рівній групі, в якій організовується дослідження, кількості. Опитувальник ви можете зачитувати самі, в цьому випадку простіше тримати зворотний зв'язок з дітьми. Диктувати слід розмірено і давати час на те, щоб учні подумали і дали потрібну відповідь.
Перед початком тестування необхідно пояснити школярам умови:
- Не можна ігнорувати питання, відповідь має бути надана на кожне твердження.
- Варто бути гранично уважними і не плутати номери тверджень.
- Якщо щось пропустили або не зрозуміли, покладається відразу ж запитати про це - в подальшому буде дуже важко розібратися, в якому саме місці виникли труднощі.
Потім покладається пояснити, як відзначати ту чи іншу відповідь. Робити це найкраще наочним чином, написавши на дошці або також роздрукувавши і роздавши дітям разом з матрицями.
Зачитуючи затвердження, не забувайте додавати «Чи подобається вам ...», «Чи любите ви ...», «Чи хотіли б ви ...». Наприклад: «Чи подобається вам знайомитися з життям рослин або тварин?» Або «Чи любите ви уроки домоводства або домашні заняття домоведення?».
Підведення підсумків та інтерпретація результатів
Для обробки відповідей використовується матриця відповідей з 6 рядків і 29 стовпців. Кожна з колонок позначає певну сферу діяльності. Попросіть школярів порахувати плюси і мінуси в кожному стовпці, зазначивши, що в тих випадках, коли варто «++» і «- -», необхідно додавати не один бал від суми, а два, і підписати під стовпцями отримані результати.
Потім школярам слід знайти за номерами колонок в списку сфер інтересів ті, мінусів і плюсів в яких у них виявилося більше - це будуть напряму з найвищим ступенем антипатії і симпатії відповідно. Але порадьте випробуваним вивести результати і стосовно інших діяльностей, які набрали меншу кількість «голосів». Це допоможе їм краще пізнати себе, зрозуміти, на чому варто акцентувати увагу. А вам залишиться зачитати, що ж означає та чи інша кількість «+» і «-»:
- найбільше заперечення - від -12 до -6;
- нецікаво, не підходить - від -5 до -1;
- слабкий інтерес - від 1 до 4;
- виражений інтерес - від 5 до 7;
- найвищий ступінь інтересу - від 8 до 12.
Необов'язково доручати випробуваним підраховувати результати. Можна зробити це самостійно, зібравши заповнені матриці, а потім лише проінформувати учнів про підсумки.
На завершення дослідження запитайте у дітей, чи сподобався їм тест, щоб отримати зворотній зв'язок для себе.
Що ж робити організатору з отриманою інформацією? Якщо ви класний керівник групи школярів, в якій проводили діагностику, буде дуже до речі використовувати підсумки тестування в справі підвищення зацікавленості учня до знань, спираючись на інформацію про те, що йому близько. Ви завжди зможете поговорити з дитиною про те, що йому подобається, збільшивши рівень довіри і розуміння, адже діти дуже тонко відчувають, коли ми проявляємо до них непідробний інтерес. Ті ж переваги з'являються, якщо ви батько або психолог.
Файл: Матеріал до тесту
Нічого складного в проведенні тесту за методикою «Карта інтересів» А.Е. Голомштока немає. А користі від такої діагностики досить багато. Якщо ви викладач і замість звичайного уроку вирішите провести подібне дослідження, діти будуть вам тільки вдячні.