казахським, російською та англійською
виступ на ХІІ сесії Асамблеї народу
Сучасне казахстанське суспільство сьогодні характеризується громадської модернізацією і прагненням до світових інтеграційних процесів, де провідну позицію в процесі модернізації займає освіту. Відомо, що тільки, то суспільство може успішно розвиватися і гармонійно вписатися в ряд провідних країн світу, яке зуміє створити для своїх громадян гідні умови придбання якісного і сучасного освіти.
Президент країни Н.А. Назарбаєв поставив досить високу планку перед національною освітою. Освіта має стати конкурентоспроможним, високоякісним, таким, щоб випускники казахстанських навчальних закладів могли легко продовжити навчання в зарубіжних ВНЗ.
Глава держави зазначає, що «Казахстан повинен сприйматися в усьому світі як високоосвічена країна, населення якої користується трьома мовами. Це: казахську мову - державна мова, російська мова - як мова міжнаціонального спілкування і англійська мова - мова успішної інтеграції в глобальну економіку »[1]
У цих документах наголошується роль системи освіти у вирішенні проблем, пов'язаних з новою мовною ситуацією в країні. Суть цієї ролі зумовлена завданням здійснення принципу безперервності освітнього процесу, заснованого на високому рівні якості, міжнародних стандартах, одним з найважливіших елементів якого є мовна підготовка.
Дослідження і практика навчання державної мови, іноземної мови в технічних і професійних навчальних закладах свідчить про те, що основу професійного навчання повинен складати професійно-орієнтований, науково-практичний міждисциплінарний (інтегрований) підхід.
У центрі програми тримовність освіти-які навчаються КГКП «Костанайский будівельний коледж», в основі навчальної діяльності - співробітництво (міжособистісне і багатомовне). Студенти грають активну роль в навчанні, а суть тримовність навчання через впровадження в навчально-виховний процес міждисциплінарної інтеграції - у вивченні загально і спеціальних дисциплін на основі професійного, функціонального, технічного аспекту державного та англійської мов.
Актуальність програми обумовлена тим, що це назріла життєва необхідність, оскільки інтенсивні темпи і рівень розвитку науки і техніки в світі вимагають вільного володіння іноземними мовами для більш якісного і повноцінного отримання необхідних теоретичних і практичних знань, умінь і навичок. Це сприяє виробленню комунікативних навичок учнів.
Основною метою експерименту є:
-
- створення системи стимулювання процесу навчання державному та англійської мов;
- розширення сфери застосування державної та англійської мов, інтеграція в сферу професійної діяльності;
- збереження функції російської мови;
- розвиток у студентів практичних навичок використання державного та англійської мов для професійного спілкування за своєю майбутньою спеціальністю в сфері бізнесу та економіки.
Для реалізації програми визначено такі практичні завдання: