- Що це?
- Це воно (те, про що ми говорили)?
- Це чорна машина.
- Чорна машина - г-на Ямади.
- (Що стосується мене) Я - росіянин.
- Русский тут я.
- Ви в цьому університеті навчалися?
- Хто вчиться в тій школі?
- Ця книга російською мовою?
- Ні, не російською. Вона на японському.
- Так ця книга (з наявних) російською?
- Ні, ось ця.
- Це я трохи розумію по-японськи
(На відміну від інших)
Різниця між моделями 1 і 2 проявляється при зіставленні негативних пропозицій.
Коно хито ва сенсей дева арімасен.
Коно хито га сенсей дева арімасен.
Цей людина - не викладач.
Викладач - не ця людина.
- ватасі га Гакки: про бенкё: Сімас.
- Танака сан ва дайгаку про бенкё: Сімас.
- ватасі але ніхон але томодаті ва росіаго га тайхен вакарімас.
- сенсей га ніхон ні арімас. ватасі ва ІЕ дес.
- ватасі але неко ва ІЕ ні арімас.
- неко га ІЕ дес. ватасі ва дайгаку ні арімас.
- даре га коко дес ка.
- нані га Сімас ка.
- ватасі ва доко ні арімас ка.
- ватасі га теребі про мімасен десіта.
- ватасі ва теребі про мімасен десіта.
Як говорилося на початку уроку, можливості зробити акцент на темі або Рема
не вичерпується конструкціями, заснованими на вживанні ВА або ГА. наприклад:
Хон-о кау хито ва никитин сан ДЕС
(Людина, яка (той, хто) купив книгу, - Нікітін).
Втім, як видно з прикладу,
без частки ВА тут теж не обходиться.