Жанна Еремченко
Урок читання по темі: Н. А. Некрасов «Дідусь Мазай і зайці»
Конспект уроку з читання
1. Ознайомити з твором Н. А. Некрасова "Дідусь Мазай і зайці";
2. Вчити правильному осмисленого виразного читання;
3. виховувати любов і дбайливе ставлення до природи, тваринам.
Устаткування. комп'ютер, проектор, екран, виставка книг, портрет.
Хід уроку:
1. Введення в тему
- Сьогодні на уроці ми продовжимо тему природи і познайомимося ще з одним з творів М. А. Некрасова "Дідусь Мазай і зайці".
- З якими творами Н. А. Некрасова ви вже знайомі?
2. Підготовка до первинного читання
а) Розповідь вчителя про творчість Н. А. Некрасова. знайомство з його творами (виставка книг).
-Н. А. Некрасов провів своє дитинство в селі, біля річки Волги. Будучи хлопчиком, він тікав у село, де у нього було багато друзів. Він купався з хлопцями в річці, збирав з ними гриби, ягоди. Хлопчик був радий проводити дні з ранку до вечора під відкритим небом, в лісах, полях.
Любов до лісах, полях своєї Батьківщини, до її снігах і морозів, до її "зеленому шуму" зародилася у нього ще в дитячі роки.
- Подивіться, хлопці, ка хороша російська природа! Вона прикрашає наше життя. Скільки радості вона нам доставляє! З яким задоволенням ми слухаємо спів птахів, дзюрчання струмочка, таємничий шепіт лісу! З якою насолодою милуємося роздоллям полів, дзеркальної гладдю річок! Дуже любив Н. А. Некрасов рідну природу і їй присвячував свої вірші. У них він оспівував її красу, велич, багатство.
-Хлопці, скажіть, багатства природи вічні? Ми можемо ними користуватися нескінченно довго?
- Так, люди повинні берегти природні багатства Батьківщини, правильно їх використовувати, піклується, щоб природа не скінчився і ще довго-довго служила людям і прикрашала життя.
Н. А. Некрасов описує той проміжок часу, коли основний лід уже пройшов, а вода ще не спала - вона затопила поля, ліси, навіть села, тобто про повінь, а тварини під час повені потребують допомоги.
- Послухайте, що ж одного разу побачив, а потім описав Н. А. Некрасов.
3. Робота над текстом.
- Про який цікавий випадок розповів дід Мазай?
- Хто головні герої цього твору?
- Коли цей випадок стався?
- Хто розповідає цю історію?
в) Читання вірша дітьми.
г) Словникова робота.
Уточнення змісту слів. розбовтався, болотистому, уп'ятеро більше, якби мережами, гинут, баграми.
_ Про яку подію розповів Н. А. Некрасов в цьому уривку?
- А що таке повінь?
- Який ви уявляєте собі село, в якій відбуваються події?
- А до якого жанру належить твір?
- Чому Мазай відправився за дровами на човні?
- Що побачив дід? Як він вчинив?
- Як дід Мазай звертається з зайцями?
- Про яку рису характеру Мазая йдеться в цій частині?
- Знайдіть в тексті слова, які вказують на те, як дід ставиться до тварин?
- З яким ласкавим словом звертався Мазай до довговухим сірим істотам?
Скаче зайчик по узліссі (сидячи за столом)
Біля заячою хатинки (встають)
Шукає він гриби, вовнянки (нахили в сторони)
Щоб солити в діжці.
Ні горькушки, ні Серушка (повороти)
Сів і з горя чеше вушка
У хатинки на узліссі (кивають головою)
4. Закріплення вивченого.
- Як односельці поставилися до вчинку діда Мазая?
- Прочитайте рада діда Мазая зайцям.
Читання за ролями. Інсценування уривка "Порятунок зайців".
- Чи сподобався вам дід Мазай?
- Як би ви вчинили в даній ситуації?
- Хто з некрасовских героїв нам показує приклад в охороні всього живого?
Висновок. Наш ідеал - дідусь Мазай. він - охоронець природи, захисник своєї Батьківщини.
Художня діяльність «Ліплення» Тема: «Дід Мазай і зайці». Мета: Вчити ліпити діда Мазая і зайців, доповнюючи саморобку природним матеріалом; виховувати любов до тварин.