32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
1) Фронтальне опитування
- З чого починається створення фільму?
- Чим займаються сценарист, режисер і кінооператор?
- Кого вважають першовідкривачами в кіномистецтві?
2) Перевірка д / з (уч-ся готували повідомлення про біографію Сергія Ейзенштейна).
3. Повідомлення пізнавальних відомостей.
1) Становлення російського кінематографа.
Коротенькі фільми Люмьеров на багато що не претендували: вихід робітниць з воріт фабрики, гра в карти, годування немовляти, прибуття поїзда на перон. Але успіх був величезний. Виникла навіть легенда, що глядачі схоплювалися з місць, а дами непритомніли при наближенні паровоза! Це чарівна брехня. Поїзд наближається навскоси, так як зйомка проводилася з перону, посеред зустрічаючих. Але все ж ефект, потрібно визнати, був величезним.
Перші фільми братів Люм'єр були показані в Петербурзі, Москві, на ярмарку в Нижньому Новгороді, а потім і в інших російських містах через кілька місяців після Парижа; перші кінозйомки вироблені ще через кілька тижнів. Почати власне кіновиробництво заважало відставання техніки - кіно-і електроапаратури, химикалиев, плівки. Але був налагоджений імпорт, і постійний випуск документальних і ігрових картин російські підприємці почали в 1907-1909 роках.
Становлення російського кіно відбувалося важко і довго, так як воно народилося вже при розвинутому кіно в інших країнах: Америці, Франції, Німеччини, Данії, Італії та ін. Випуск перших фільмів, незважаючи на крайню примітивність "екранізації", досяг відразу значних результатів, особливо до початку першої світової війни. Росія пишалася своїм кінематографом, доводила свою можливість бути на рівні світового кіно. Завжди російське кіно було пов'язано з усіма історичними процесами, що відбуваються в країні і в світі взагалі. Кінематограф Росії завжди йшов від позиції добра, як і вся російська культура, тому кіно в Росії завжди було улюбленим видом мистецтва нашого народу.
Російський народ завжди виховувався на добрих казках, билинах, в яких перемагали добрі герої. Ця думка була підхоплена і природним шляхом як спадок передано російському кінематографу. Величезну роль надає кіно на виховання, становлення особистості людини. Багато фільмів, такі як: "Чапаєв", "Броненосець Потьомкін", "Подвиг розвідника", "Живі і мертві", "Пірати XX століття" та ін. Стали в прямому сенсі вчителями, провідниками життя нашого народу.
Знаменитими першими російськими режисерами були Сергій Ейзенштейн і брати Васильєви, з творчістю цих режисерів ми і познайомимося сьогодні на уроці.
2) Сергій Ейзенштейн
1. Біографія режисера. Повідомлення уч-ся
2. Кінострічки Сергія Ейзенштейна.
Робота по презентації
Ейзенштейном здавалося: прийшла пора планувати диво мистецтва. Ще зусилля - і буде знайдений філософський камінь. Будь-який матеріал перетвориться тоді в золото. І це чисте золото - композиції, приголомшливі душі людей, - не матиме нічого спільного з тим, що називалося художньою кінематографією. Нове мистецтво утворюється десь на стику науки і всіх тих монументальних форм мистецтва - фресок, симфоній, трагічних ритуалів стародавнього театру, - де жив лад патетики ".
Не тільки в оволодінні новими темами полягало новаторство Ейзенштейна. Про нещадно ламав принципи кінематографічної техніки, які всіма сприймалися з усією непохитністю закону. Пригадується характерний епізод. Одночасно з «Потьомкіним» в Одесі знімалося ще кілька фільмів. І ось одного разу рано вранці, прокинувшись, ми почули сигнали: гудів маяк-ревун - порт був оповитий туманом. Для всіх режисерів туман був свого роду «нельотну погодою» для зйомок - вони повернулись на інший бік і, як то кажуть, «захропіли назад». Ейзенштейн і Тіссе вчинили інакше. Вони кинулися в порт і зняли чудові кадри причалу і молу, оповитих туманом, які з'явилися потім чудовою траурної увертюрою до епізоду похорону Вакулінчука ".
3.Показ фрагментів кінофільмів «Броненосець Потьомкін» і «Олександр Невський» (електронний посібник)
3) Брати Васильєви
«Тихо, громадяни! Чапай думати буде »(Петько).
«Де повинен бути командир? Попереду, на баскому коні »(Чапаєв).
«Білі прийшли - грабують, червоні прийшли - грабують. Ну куди бідному селянинові податися? »(Селянин).
«Брат Митька помирає, юшки просить» (білий козак).
«- Красиво йдуть. - Телегенція! »(Розмова бійців про атаку каппелевцев).
4.Закрепленіе нового матеріалу.
- Скажіть в чому особливість фільмів, про які ви сьогодні дізналися?
- Чому кінофільм С. Ейзенштейна «Олександр Невський» незабаром після виходу на екрани був вилучений з прокату і знову з'явився в 1941 році?
- Чому, створений в 1925 році «Броненосець Потьомкін» визнаний кращим фільмом всіх часів і народів?
- Як ви вважаєте, чому народна любов до фільму «Чапаєв» була небувалою і несподіваною навіть для його творців?
5. Підведення підсумків уроку.
Заключне слово вчителя.
Новаторські принципи монтажу, як головного художнього прийому, народженого генієм Ейзенштейна, залишаються новаторськими і сьогодні, вісім десятиліть після виходу картини у світ. Те, що показано на екрані в його фільмах, - неповторно, який би технічної висоти ні досягав кінематограф. І - жваво, якими б часом заідеологізованими і застарілими не здавалися частини стрічки. Побачивши одного разу його кінофільм, цього неможливо забути, як неможливо знову і знов не дивуватися гармонії з'єднання в єдине ціле штучного і естественного.Есть цінності вічні, до якої б застарілої ідеології не належали. Тому-то фільми Ейзенштейна, про які ви сьогодні дізналися і фільм Васильєвих «Чапаєв» називаються класикою.
Аналіз і оцінка роботи уч-ся.
Визначення домашнього завдання.
Уч-ся видається додаток. Завдання виписати в зошит назви кіножанрів. Визначити якого жанру кіно відповідають фільми, з якими познайомилися на уроці.