Створює емоційний настрій
Розгляньте фотографію ... Слайд 1.
Що викликає у вас сміх?
Що ви можете сказати про героя знімка?
Ви здогадалися, яка тема сьогоднішнього уроку?
2. Актуалізація знань і фіксація утруднень в діяльності
Прочитайте назву теми. Слайд 2.
Ви вдома самостійно прочитали цей твір, яким воно вам здалося за характером?
(Написано - гумористичне, хочете дізнатися, що це таке?)
3. Постановка навчальної задачі
Активізує знання учнів. Створює проблемну ситуацію.
Спробуйте сформулювати цілі уроку.
- дізнатися, що таке гумористичне оповідання,
- дізнатися про героя, ...
4. Побудова проекту виходу зі скрути
Організовує учнів з дослідження проблемної ситуації.
Яким чином можна досягти поставлених цілей?
- робота зі словником, з інтернетом
Знайдіть в довідковому словнику "Книжник" пояснення слова - гумор. В інтернеті за допомогою нетбука
5. Первинне закріплення
Гумор - зображення кого - небудь або чого - або в комічному (смішному) віде.Слайд 3.
А сформулюйте, що таке -
злодій, злодюжка, злодюга, хитрюга.
Про кого так кажуть?
(Злодій - той, хто краде, бере чуже без дозволу. Злодюга - так говорять зневажливо про те, хто здійснює крадіжки.)
в інтернеті - злодюга
6. Самостійна робота.
Слайд 1. Робота в групах
Подивіться уважно завдання і
(Згадаємо правила роботи в групах) - на столах пам'ятка
У кожному серці є струна. Вона обов'язково відгукнеться навіть на слабкий заклик прекрасного.
К. Г. Паустовський
А домоглися ми тих цілей, які перед собою поставили?
7. Рефлексія діяльності (підсумок уроку)
Згадаймо деякі моменти ..
Тест "Самий уважний читач"
Згідно з розповіддю К. Паустовського "Кот-злодюга"
1. Кот був: а) сірий; б) білий; в) рудий. 2. Вдалося встановити, що у кота розірване вухо: а) через два дні;
б) через тиждень; в) через два тижні. 3. Хвіст у кота був: а) пухнастим; б) облізлий; в) брудний. 4. Об'ївшись, кури: а) стогнали; б) кудахтали; в) мовчали. 5. Щоб вистежити кота треба було: а) місяць; б) два місяці;
в) два тижні. 6. У кукане жирних окунів було: а) 5; б) 10; в) 7. 7. Кот поліз з ковбасою: а) на дуб; б) на тополю; в) на березу. 8. Кот звалився: а) на камінь; б) як футбольний м'яч.
9.Буділ всіх: а) стукіт яблук; б) стогін кота; в) вітер. 10. Щоб заманити кота Льонька причепив: а) окуня; б) карася;
в) ПЛОТИЦЯ. 11. Поїсти давали коту: а) сметану; б) смажену свинину; в) рибу;
г) молоко; д) сирники. 12. Кот здійснював "благородний і несподіваний вчинок":
а) на наступний ранок; б) через день; в) через два дні
Яке домашнє завдання ви б собі запропонували по даній темі.
Завантаження.
Завантаження.
Популярні твори
- Пейзажі в ліриці А. С. Пушкіна
- Аналіз вірша А. Блоку «На полі Куликовому»
- Батько і син в оповіданні Д. Олдріджа "Останній Дюйм"
- Життя і творчість Гете В. І
- Рішення арбітражного суду. завдання
- Проектування підприємства громадського харчування Проектування закусочної. Частина 2
- А. С. Пушкін і С. А.Есенін про російську природу