- Сприяти формуванню стійкого інтересу до навчання і розвитку навичок навчальної роботи в учнів.
- Сприяти розвитку вміння самостійно працювати, знаходити джерела інформації, витягувати з них потрібну інформацію; планувати роботу над проектом, доводити почату справу до кінця.
- Створити умови для розвитку успішності кожного учня; розвитку естетичного ставлення до життя, естетичні почуття.
- Виставка виробів з природного матеріалу і пластиліну до казок.
- Виставка малюнків-ілюстрацій до казок.
- Проекти про прислів'ях, казках, загадках.
- Кросворди, ребуси.
- Інвентар (три кеглі і м'яч) для проведення гри.
1. мобілізує момент.
Сьогодні у нас незвичайний урок - захист творчих проектів за темою "Усна народна творчість" При вивченні цієї теми, багато з вас вибрали собі проект по душі, по цікавить вас. Сьогодні ми підводимо підсумки вашої роботи. Я думаю, що ваші проекти, зроблені з любов'ю, залишать у вашій душі відчуття гордості за свою працю і отриманий результат. Вам всім випаде на уроці можливість розповісти про свої роботи, показати їх.- Що відноситься до усної народної творчості? (На дошці відкриваються записи)
Чи стане драбинка,
Слово до слова став складненько -
Буде пісенька.
А колечко на колечко -
Буде в'язочка.
Сядь зі мною на ганок -
Слухай казочку.
- Конкурс знавців російських народних казок (проводить Руслан Арсланов)
- "Дізнайся казку по уривку" (проводить Ісмаїлов Тимур)
- "Докажи слівце" (проводить Шапіро Давид)
Чашки три і три ліжка.
Стільців теж три, дивись,
І мешканців тут, справді,
Проживає рівно ...
Як побачиш, відразу ясно:
В гості до них ходити ...
Тікай, скоріше, сестричка,
З вікна лети, як ...
Втекла! Молодець!
Значить казці всій ...
По складах читають діти,
Це казка "…".- Розгадай кросворд (проводить Карпова Маша):
- Як звали старшу дочку в казці "Хаврошечка"?
- Як звали братика сестриці Оленки?
- Яке було яблучко на срібному блюдечку?
- Хто зламав теремок?
- Хто перетворив Василісу Прекрасну в жабу?
- Хто з'їв колобка?
- Хто посадив ріпку?
- Хто розбив яйце?
- Хто хотів з'їсти козенят?
- "Відгадай казку по ілюстрації" (проводить Смирнов Вова)
- Інсценування казки, яку придумала Шарабарова Аня (виконують Васильєв Слава і Шаєх Ільдар)
Казка зі збірки "Кольорові казки" - "Червона казка"
Пішли в ліс Жабеня і Курча. Побачили вони якісь червоні ягоди. Спробували. Кислі, але смачні. Тільки як називаються ці червоні ягоди, згадати ніяк не можуть.
- Давай їх є без назви, - запропонував Жабеня.
І почали вони зривати і ковтати ягоди.
- Лю! - скаже Курча і склюёт червону ягоду.
- КВА! - квакнет Жабеня і теж проковтне червону ягідку.
Так вони захопилися, що тільки і чується:
- Лю! КВА! Лю-КВА!- Казкова естафета "Колобок"
- Чому нас вчать казки?
- Спасибі всім хлопцям, які приготували такі чудові проекти.
- ПІСНІ.
- По даній темі проект "Колискові пісні" підготував Крилов Костя.
"Пісні матері - головна пісня в світі; початок всіх людських пісень "Расул Гамзатов
Сучасні мами рідко співають своїм дітям колискові пісні. Часто замість колискової пісні просто ставиться тиха музика, або дитина засинає під звук телевізора.
Є дані досліджень, що діти, яким співали в дитинстві колискові пісні, більш успішні в житті і менше хворіють. Це відбувається тому, що коли мама співає колискові пісні, вона відганяє далеко від колиски всі накопичені за день тривоги і хвилювання, передає дитині своє тепло, ніжність, ласкаво погладжує малюка.
Дівчата нашого класу вирішили вивчити одну з тих колискових пісень, які знайшов Костя.
Пісенька для Умки (з мультфільму "Про Умку")- Чому вибрали саме колискову пісню? (Хочемо навчитися і співати для своїх іграшок і ляльок)
- Що таке прислів'я і для чого їх придумали люди?
Наш клас поділений на дві команди. Для конкурсу "Збери прислів'я"
Кожній команді дається по 4 прислів'я.
Світ висвітлюється сонцем,