сформувати в учнів необхідні знання про існуючу проблему сучасності - ВІЛ / СНІД та особистої відповідальності за свою поведінку.
запобігти поширенню серед учнів ВІЛ - інфекції
формувати в учнів переконання в тому, що проблема ВІЛ / СНІДу стосується кожного з нас.
1. Показати учням темпи поширення ВІЛ / СНІДу.
2. Акцентувати увагу учнів на те, що більше половини випадків ВІЛ / СНІДу в світі припадає на підлітків і молодь.
3. Показати, що основними причинами ВІЛ інфікування підлітків і молоді є небезпечна поведінкова практика, що включає вживання наркотиків і небезпечний секс.
5. Переконати учнів, в необхідності раннього пізнання проблеми, що дозволить правильно усвідомити небезпеку хвороби і особисту відповідальність кожної людини за своє здоров'я.
6. Створити умови для одночасного отримання інформації та обговорення неясних моментів, з тим, щоб закріплювати отримані знання, формувати навички поведінки.
8. Формувати мотивації до збереження власного здоров'я та здоров'я свого партнера, в тому числі через відповідальне сексуальну поведінку.
9. Навчити учнів вмінню оцінювати ситуації, небезпечні для життя і здоров'я.
10. Виховати в учнів ціннісне ставлення до свого здоров'я, здоров'я своїх близьких і людського життя.
1) учні усвідомлюють необхідність боротьби зі СНІДом;
2) учні зрозуміють важливість інформованості молоді про проблеми, пов'язані зі СНІДом;
3) учні переймуться відповідальністю за своє здоров'я і здоров'я оточуючих людей, а також співчуттям до хворих на СНІД.
При розробці уроку іспользованиобразовательние технології: проблемного навчання, методів проектної діяльності, міжпредметних зв'язків у навчанні, розвитку критичного мислення, комп'ютерна та здоров'язберігаючих.
Підготовча робота до уроку:
Проведення попереднього тестування до вивчення теми
Підготовка учнями повідомлень: історія СНІДу, статистика
1. Виставка літератури для читання про проблеми СНІДу
Обладнання: комп'ютер, мультимедійний проектор, екран, тести, листи паперу, плакати
Хід проведення уроку
I. Вступна частина уроку
Вступне слово вчителя
Що ж це таке ВІЛ / СНІД?
ВІЛ - це Вірус імунодефіциту людини
СНІД - синдром набутого імунодефіциту.
ПАМ'ЯТАЙ: ВІЛ та СНІД - різні речі.
ВІЛ - Вірус імунодефіциту людини.
Він викликає хвороба СНІД - синдром набутого імунодефіциту.
СНІД - синдром набутого імунодефіциту.
Синдром - тому що існує велика кількість ознак, симптомів, ускладнень, пов'язаних із захворюванням.
Набутий - захворювання не обумовлене генетичною схильністю, а купується специфічним чином.
Імунодефіцит - імунна система пригнічується і втрачає здатність опиратися інфекціям.
Таким чином, СНІД - не хвороба у власному розумінні цього слова, він лише створює умови для інших інфекційних захворювань.
5. як виглядає вірус? (Слайд №11)
Відомо, що існують два різновиди вірусу імунодефіциту: ВІЛ-1 і ВІЛ-2. У більшості країн поширений ВІЛ-1
Учитель. Сьогодні всім відома фраза: "СНІД - чума ХХ століття". А що ми скажемо завтра? І поки у нас є це "сьогодні", давайте поговоримо про цю проблему.
Демонстрація презентації (Слайд 1 - 2). Текст по слайдах
Учитель. Слово "вірус" латинське, а що ж воно означає в перекладі на російську мову?
II. Основна частина уроку
1.Демонстрація презентації (Слайд 3 - 4). Текст по слайдах
2. Повідомлення учнів про історію виникнення СНІДу - д / з (Слайд 5)
3. Повідомлення учнів про статистику - д / з (Слайд 6 - 7)
4. Слово медработніка.Демонстрація презентації (Слайд 8 - 13). Текст по слайдах
Демонстрація презентації (Слайд 14 - 24). Текст по слайдах
6. Проблемна ситуація (сповідь ВІЛ - інфікованої людини):
Мене звуть Н. Катаючись влітку на мотоциклі, я потрапив в аварію. У лікарні мені зробили операцію. Під час переливання крові я заразився ВІЛ, але тоді про це я не знав. Коли проходив призовну комісію у військкоматі, у мене був виявлений ВІЛ. Медсестра, яка знала про мою біду, розповіла цю "новину" своїм знайомим. А так як місто у нас маленький, все навколо швидко дізналися про мою хворобу. Всі друзі перестали зі мною спілкуватися. При зустрічі не подають мені руки, намагаються відійти в сторону. Моя кохана дівчина кинула мене, хоча статевим життям ми з нею не жили. Чи знайомі е хлопці сказали, що таких як я треба відправляти на окремий острів. Вчителі та однокласники цураються мене. Директор запропонував перейти в іншу школу. Так як моя мама працювала в дитячому садку вихователем, її звільнили, побоюючись інфекції. Я намагаюся влаштуватися підробити, але, як тільки дізнаються про моє діагнозі, мені відмовляють у працевлаштуванні. У мене почалися проблеми зі здоров'ям, але в місцевій поліклініці кажуть, що хворих на СНІД повинні лікувати в спеціальному центрі за гроші, а їх у мене немає. Я на грані відчаю. Допоможіть. Адже я залишився таким же людиною, як і був раніше.
Учитель. Люди дуже бояться цього захворювання і тому влаштовують справжнє цькування хворих людей.Так як же ми повинні ставитися до хворих на СНІД?
Учень. Необхідно в людях виховувати толерантне й уважне ставлення один до одного, виявляти милосердя і співчуття.
Учитель. Давайте спробуємо відповісти на деякі проблемні питання
7. Робота в групах. На аркушах паперу запишіть питання і дайте на них відповідь:
1) Чому люди негативно ставляться до ВІЛ-інфікованим?
2) Спробуйте їм пояснити, що вони не праві.
3) Що потрібно робити, щоб допомогти ВІЛ-інфікованим?
Виступ керівників груп:
1) - бояться заразитися;
- не володіють достатньою інформацією;
- бо так до них ставляться інші;
- тому що вони заслужили таке ставлення своєю аморальною поведінкою або вживанням наркотиків і т.д.
2) - ВІЛ - інфекція не передається побутовим шляхом;
- ви маєте неправильні уявлення про цю проблему і міркуєте так: про всяк випадок не буду спілкуватися, а то раптом заражусь;
- ви йдете по шляху найменшого опору, піддаєтеся "почуттю стадності";
- заразитися можна різними шляхами, в тому числі і нешкідливими, з моральної точки зору: переливання крові, від матері до дитини і т.д.
3) - потрібно змінити громадську думку
- потрібно створювати групи підтримки і взаємодопомоги
- потрібно приймати ВІЛ - інфікованих як людей постраждали, які потрапили в складну життєву ситуацію
- потрібно пропагувати безпечний секс і т.д.
8. Тест "Що Ви знаєте про СНІД?"
III. Заключна частина уроку
Мета: дати можливість учням подумати над питанням небезпеки зараження ВІЛ.
Пропоную вам ситуацію для всієї групи, попрошу всіх встати. Вас запросили на вечірку за місто. Ви дали згоду. І проводите час на дачі в цікавій компанії. З випадкової розмови, ви дізнаєтеся, що серед цих людей є ВІЛ-інфікований, хто саме Ви не знаєте. Вечір в самому розпалі, Ви багато спілкуєтеся. Ваше завдання, переміщаючись по цьому приміщенню, вступати у взаємини з оточуючими вас людьми, простягаючи руки для контакту. Якщо ви відчуєте рух пальця на Вашій долоні - ви маєте справу з ВІЛ інфікованим. Виконуючого цю роль я попрошу нічим себе не видавати і також спілкуватися, як і всі.
- Хто з вас виявився ВІЛ-інфікованим?
- Які почуття Ви відчували?
Заключне слово вчителя:
Кажуть: "СНІД - хвороба душі". І починаєш розуміти, що перед лицем вічності, перед лицем цієї страшної хвороби наше життя, наша душа - тендітні й ніжні, немов пелюстки квіток, які легко обпекти і жаром і холодом. Кожна людина має право вибирати сам.
Заражаються по-різному, вмирають однаково. Так давайте ж кожен збережемо свою квітку - квітка життя, квітка любові. І тоді світ подарує нам радість і поверне віру в майбутнє.
V. Домашнє завдання
Виконати домашнє завдання на тему: "Життя без шкідливих звичок" в формі: