Тема уроку: «Види транспорту».
Мета: познайомити учнів з видами транспорту
Завдання: 1. Систематизувати і розширювати знання дітей про різноманітність і видах транспорту, їх значення для людини; вправляти в умінні класифікувати транспорт за видами; дати уявлення про те, що автомобіль буває не тільки другом, а й ворогом для людини.
2. Розширювати кругозір уч-ся; розвивати вміння працювати в групах, мова, мислення.
3. Виховувати інтерес до предмету, дбайливе ставлення до навколишньої природи.
ообщеніе теми і мети уроку.
- Відгадайте загадки і дізнаєтеся тему нашого уроку.
Їду в ньому на верхній полиці
До моря, до сонечка, на південь.
А колеса без угаву:
ук-тук-тук! Тук-тук-тук! (Потяг)
Він в безмежному океані
Хмар стосується крилом.
Розгорнеться - під променями
Відливає сріблом. (Літак.)
од водою залізний кит -
Вдень і вночі він не спить,
Вдень і вночі під водою
Охороняє мій спокій. (Підводний човен)
ом по вулиці йде,
На роботу всіх везе.
Чи не на курячих тонких ніжках,
А в гумових чобітках. (Автобус.)
По хвилях палац пливе,
На собі людей везе. (Корабель.)
- За якими ознаками ви розгадали загадки?
Показується слайд різного транспорту.
- Як можна назвати одним словом все, що зображено на картинці?
- Сьогодні на уроці ми познайомимося з різними видами транспорту, навчимося ділити на групи, розглянемо як впливає транспорт на навколишнє середовище.
Робота над новим матеріалом.
- Що таке транспорт? (Транспорт - засіб пересування людини на будь-які відстані.)
- Для чого потрібен транспорт? (Щоб швидко пересуватися, щоб перевозити вантаж, щоб полегшити працю.)
- На які групи за місцем пересування можна розділити транспорт?
Робота з текстом.
- Читання тексту «Види транспорту».
Є різні види транспорту - одні літають в небі, інші - їздять по дорогах, треті - плавають по морях і океанах. Весь транспорт можна розділити на такі види:
Повітряний - до нього відносяться літаки, вертольоти, повітряні кулі, ракети, дирижаблі.
Наземний - до нього відносяться автомобілі, пожежні машини, велосипеди, поїзди, автобуси, мотоцикли, трактор, трамвай, екскаватор.
Водний - кораблі, човни, катери, яхти, підводні човни, моторний човен, вітрильник.
Підземний - до нього відноситься метро.
Кожен транспорт приносить користь людині. Одні допомагають будувати будинки, інші перевозять вантажі і пасажирів. На роботу люди добираються на автобусах і трамваях. Багато хто користується особистим транспортом.
- На які групи за місцем пересування можна розділити транспорт?
Робота по групах.
- Ви назвали мене види транспорту. А зараз ми з вами виконаємо роботу на окремих аркушах паперу. Вам потрібно буде вибрати з усього транспорту той, назва якого написаний в середині листа.
- Який транспорт ви наклеїли?
- Чому саме цей?
- Як людина використовує цей вид транспорту?
Приблизний відповідь уч-ся: Ми представляємо вид транспорту .... До нього відносяться .... Цей транспорт допомагає людині в ....
Хлопці, давайте зараз звернемося до казок. Подивіться на картинку з казковими героями.
- Хто там намальований?
- Ці люди дуже розумні. А ви хотіли б бути такими винахідниками?
- Значить, треба добре вчитися вже зараз.
Закріплення вивченого матеріалу.
- На завершення нашого уроку давайте перевіримо, наскільки ви були уважні на уроці. Працювати будемо за картками. Я буду зачитувати по одному реченню, а вам потрібно буде погодитися або не погодитися зі мною. Якщо ви згодні з моїм твердженням, то в порожній клітці ставите знак «+», якщо не згодні, ставите знак «-».
1. Транспорт - це засіб пересування. (+)
2. Автобус - вид повітряного транспорту. (-)
3. Корабель є наземним транспортом. (-)
4. До підземному транспорту відноситься метро. (+).
5. Човен - це транспорт, який пересувається по воді.
6. Транспорт приносить тільки шкоду людині. (-)
7. Весь транспорт ділиться на 4 групи: повітряний, наземний, водний, підземний. (+)
8. Шум автомобіля може налякати звірів. (+)
9. При викиді вихлопних газів забруднюється повітря. (+)
10. Водний транспорт пересувається по землі. (+)
- Перевіримо себе по таблиці, яка зображена на екрані. Якщо у вас немає жодної помилки, то ви ставите «5», якщо 1-2 помилки - «4», більше двох помилок - «3».
- Що таке транспорт?
- На які види ми розділили весь транспорт?
- Як людина використовує транспорт у своєму житті?
- Як транспорт впливає на забруднення навколишнього середовища?
- Яким повинен бути транспорт, щоб він не забруднював повітря?