Урок по темі «Графічні оператори мови програмування QBasic» 7 клас (1 рік навчання)
Вивчення нового графічного оператора мови програмування QBasic, що дозволяє малювати коло і еліпс.
- Освітня - закріплення теоретичних знань, отриманих на попередньому уроці по темі «Графічні оператори мови програмування QBasic»; вивчення нових графічних операторів.
- Виховна - розвиток пізнавального інтересу учнів, підвищення їх мотивації до предмету; формування творчого підходу до вирішення завдань; вдосконалення вольових якостей особистості і толерантного ставлення до своїх однокласників.
- Розвиваюча - розвиток пам'яті, уваги, логічного мислення; розвиток навичок індивідуальної практичної діяльності; розвиток вміння застосовувати математичні знання у практичній діяльності.
Тип уроку: комбінований.
I.Повтореніе вивченого раніше матеріалу.
Хлопці, у нас сьогодні другий урок з даної теми. На минулому уроці ми почали знайомство з графічними операторами мови програмування QBasic, сьогодні продовжимо. Але спочатку мені хотілося б, щоб ви нагадали ті графічні оператори, з якими ми вже познайомилися, і їх призначення.
Діти називають раніше вивчені оператори і їх призначення.
Так, дійсно, з цими операторами ми познайомилися на минулому уроці. А тепер ще попрацюємо з цими операторами. Знайдіть помилки (робота з презентацією. Слайд 2):
А тепер, уточніть, будь ласка, наступні моменти:
- Яка кількість точок по осі Ох і осі Оу містить графічний режим, що задається оператором SCREEN 7? (315 * 190) (слайд 3)
- Як спрямовані осі Ох і Оу?
- Поясніть призначення виділених букв в операторах (слайд 4):
- Для того, щоб намалювати прямокутник, координати яких точок ми повинні вказати? Як ці точки повинні бути розташовані в прямокутнику?
- Числа з якого відрізка використовуються для позначення кольору?
Продовжимо нашу роботу з презентацією (слайд 5). Ми згадали оператор PSET, який малює точку. Будь-яка точка має координати. Запишіть в зошити координати точок А, В і С.
Діти записують координати.
Назвіть їх.
А (140,80); В (50,130); С (200,95)
Тепер запишіть вивчені оператори, вказавши в них необхідні координати, для малювання представлених на слайді фігур (слайд 6).
Діти виконують завдання.
Перевірте свої роботи (слайд 7). Хто все виконав правильно? У кого в чому були допущені помилки?
II. Вивчення нового матеріалу
Сьогодні ми познайомимося ще з одним графічним оператором - оператором, який малює окружність. Який інструмент допомагає вам креслити коло в зошиті? (Циркуль)
Наш новий оператор співзвучний з цим інструментом. Це оператор CIRCLE.
Запишіть в зошити (слайд 8):
Як ви думаєте, що позначають змінні Х і Y в запису оператора? (Координати центру)
Що означає R? (Радіус кола)
Що означає C? (Колір)
Але оператор CIRCLE дозволяє малювати ще одну фігуру - еліпс (овал). Запишіть як для цього випадку буде виглядати оператор (слайд 9):
Чим відрізняється запис цього оператора від попереднього?
Як ви думаєте, що може позначати змінна К, якщо ми хочемо окружність перетворити в овал?
Я підкажу. К - це коефіцієнт витягнутості.
Тоді логічно напрошується ще одне питання. Як, по якій осі можна витягнути еліпс (овал)? (По вертикалі або по горизонталі)
Залежно від того, який, вертикальний або горизонтальний, еліпс нам потрібен, коефіцієнт витягнутості буде виражений по-різному (слайд 10).
якщо 0<К<1, то эллипс вытянут по горизонтали.
Якщо К> 1, то еліпс витягнуть по вертикалі.
Це правило теж запишіть в зошит.
III. Закріплення вивченого матеріалу
Тепер я хочу вам запропонувати на практиці відпрацювати отримані знання по графічним операторам.
Подивіться на екран (слайд 11) і на ті листочки, які лежать перед вами (Рисунок1). Сьогодні ви спробуєте намалювати вашу першу картинку з використанням графічних операторів.
Отже, уважно дивимося на запропоновану роботу і намагаємося її проаналізувати. Які геометричні фігури містить малюнок і скільки їх?
Всі оператори ми з вами повторили. Я прошу, щоб ви почали свою роботу з наступних трьох операторів:
Оператор очищення екрана
Оператор, який встановлює 7 графічний режим
Оператор, який встановлює колір фону
Нагадайте ці оператори.
І далі слідуватимуть всі необхідні графічні оператори. Приступайте до роботи. Якщо хто закінчить роботу швидко, я оціню це завдання і дам наступне.
Учні виконують роботу на комп'ютерах.
В кінці уроку давайте підведемо підсумки. Який новий оператор ви сьогодні дізналися і для чого він потрібен? Ще раз перерахуйте ті графічні оператори, які ви сьогодні відпрацьовували, і їх призначення.
Учитель виставляє оцінки за урок.
- вивчити вивчені графічні оператори;
- придумати і намалювати в зошиті свій малюнок, для якого необхідно використовувати всі вивчені графічні оператори.