Урок розвитку усного мовлення по темі - домашні тварини

Тема уроку: Домашні птахи. Курка.

Дидактична мета:
  • розширювати уявлення учнів про групи птахів на основі знайомства з куркою;
  • вправляти учнів у розповіданні невеликого тексту;
Розвиваюча мета:
  • розвиток уваги і мислення з урахуванням суб'єктивного досвіду учнів;
  • розвиток зв'язного мовлення;
Виховна мета:
  • виховувати любов до тварин.

картини курки;
картина півня;
картина "помилкової курки";
осколкові картини курки;
іграшки "курчати, курки і півня"
картки з програмованим завданням;
казки про курку або півня;
підробки курки;
таблички слів;
фланеграф;
зерно.

I. Організація класу на роботу.

Привітання учнів учителем і побажання хорошої роботи на уроці.

II.Актуалізація опорних знань учнів.

1. Фронтальна робота.

Хлопці, яке сьогодні число, місяць, рік?

Який день тижня сьогодні, був вчора, буде завтра?

Яка пора року зараз? Назвіть всі весняні місяці.

Яка пора року передувало весни? Який останній зимовий місяць

2.Упражненіе на увагу і мислення.

Картка. Назвати зайве тварина? Обгрунтувати свою відповідь.

Яких тварин ми називаємо дикими?

Яких тварин ми називаємо домашніми?

Які групи тварин ви знаєте? Наведіть приклади.

III. Повідомлення теми уроку.

В руках учителя маленький курча.

Ой, ой, хто ти? Ти не знаеш? Що, ти маму втратив? Хто твоя мама? Не знаєш?

Хлопці, а ви знаєте - хто це? (Діти відповідають)

А хто мама курчати?

Хлопці, ми допоможемо курчаті знайти його маму?

Тема нашого уроку як ви вже здогадалися - курка.

Проговорите слово курка. Проговорите це слово по складах.

Назвіть перший, другий і третій склад. З якої літери починається слово? Яким стилем закінчується?

Ку-ка-ку - зозуля на суку.
Рі-рі-рі - двір прибрали раз, два, три.
Ци-ца-ці - ми сіяли огірки.

IV ..? Зучение нового матеріалу.

1.На дошці: картина курки.

Хто зображений на картині? Хто бачив курку?

До якої групи тварин ми можемо віднести курку?

Де живе курка?

Як називаються група тварин, які живуть поруч з людиною?

Назвіть основні частини тіла курки?

Учні біля дошки прикріплюють магнітні картки з назвою частин тіла курки (голова, шия, дзьоб, тулуб, крила, хвіст, ноги).

Учитель показує названі частини тіла.

Чим харчується курка?

Чим вкрите тіло курки? Чому ми курку називаємо птахом?

2.Рассказ вчителя: "Курка - це домашня птиця, яку розводить людина, кури бувають різного кольору, розміру (показ картинок), але у всіх у них загальна будова. Живуть кури в курнику, зграйки, харчуються пшоном (показ), насінням (показ), крупою, висівками. .? М обов'язково потрібно давати вітаміни ...

Яку користь отримує від курки людина? (Перо, м'ясо, яйце).

V. Физминутку: "Курка".

Будинки курка сидить
.? курчатам говорить
- Ко-ко-ко!
Ко-ко-ко!
Не ходіть далеко.
Раз два три чотири п'ять.
Кішка може вас зловити.

VI. Узагальнення.

1. Хлопці, ми зовсім забули про курчати? Здається прийшла його мама. Подивіться. Хто це? Хіба це мама курчати?

На дошці: помилкова мама курчати - картина з різними частинами тварин.

Хлопці, давайте спробуємо розібратися.

Учні збирають частини курки.

2. Робота з осколковими картинками.

Завдання з різним рівнем складності. Учні збирають осколкові картинки.

Хлопці, а ось і курка, мама курчати.

Учитель показує іграшку курки-мами, курка сокоче.

Хлопці, а хто ж тато курчати? (Півень)

На дошці картина півня.

До то батьки курчати?

3. Робота зі скоромовкою

Бігають дві курки прямо по вулиці

4.Ребята, а які ви знаєте казки про курочку і півника?

VII.Виставка книг (Про курку і півні). Виставка виробів про курку.

VIII. .? Нсценірованіе казки "Курочка Ряба".

Хлопці, яку ви знаєте казку про курочку?

Давайте згадаємо її?

Учні розповідають казку "Курочка Ряба" використовуючи фланеграф

IX. програмовані завдання

До якої групи належить курка?

а) комахи;
б) риби;
в) птиці;
г) домашня птиця.

Чим вкрите тіло курки?

а) шерстю;
б) пір'ям;
в) лускою.

Чим харчується курка?

а) зерном;
б) молоком;
в) травою;
г) піском;
д) сіном.

Де живе курка?

а) в лісі;
б) в поле;
в) в курнику.

X..? Тог уроку:

Хлопці, ми допомогли курчаті знайти його маму? Хто ж мама курчати? Ми впоралися із завданням уроку? Чому?

Що вам найбільше запам'яталося на уроці? Хто для себе відкрив нове, чого не знав раніше?

Який групі тварин відноситься курка?

Чому курку ми називаємо птахом?

Чим вкрите тіло курки? А що є у всіх птахів?

Чим харчується курка?

Яку користь приносить людині курка?

Домашнє завдання. прикрасити картину, скласти пропозицію за даною схемою, вибрати книгу для читання.

Пошук по всій базі матеріалів:

Схожі статті