Використовувані підручники і навчальні посібники:
Матеріал складено на основі програми німецьку мову для загальноосвітніх шкіл з поглибленим вивченням німецької мови.
1. Діти сидять за столами, які зрушені.
2. Словникова зошит для запису слів у кожного учня Робочий лист з піснею: "O Tannenbaum". (О, ялинка)
3. Магнітофон, аудіокасета з піснями до підручника з німецької мови для 3класса Гальскова Н. Д. "Mosaik Deutsch".
5. Різдвяні предмети: дід мороз, ялинка, різдвяна випічка, різдвяна піраміда, різдвяний вінок, різдвяний календар, чобіт Ніколауса, костюми учнів для різдвяної сценки.
6. Картки із завданнями для аудіювання, читання письма, тренування лексики.
Ресурс для профільної школи:
Ресурс для профільної школи
5. Навчання читання тексту з повним розумінням змісту.
Lehrer: Ich habe ein Packchen aus Deutschland. Was ist in diesem Packchen drin? Seht! Hier sind 2 Fotos. Wie meint ihr? Was ist das hier auf den Fotos? У мене є посилка з Німеччини. Що ж там усередині? Тут 2 фотографії. Що на фотографіях? (Учитель показує фотографію німецького міста взимку до підготовки до Різдва).
Lehrer: Was ist das? Що ви бачите?
Schuler. Das ist eine Stra ß e. Вулиця
Lehrer: Das ist eine deutsche Stadt vor dem Weihnachten. (Учитель показує фотографію німецького міста взимку до підготовки до Різдва).
(Див. Додаток 1) Lehrer: Und das hier ist eine typische deutsche Stadt im Dezember, vor Weihnachten. (Учитель показує другу фотографію німецького міста в різдво).
Lehrer. Es weihnachtet schon in Deutschland. Welche Farbe ist der Winter in Deutschland?
У Німеччині вже настає Різдво. Якого кольору в Німеччині Різдво.
Schuler: Der Winter ist in Deutschland grau, grun, braun. Сірого. зеленого. синього.
Lehrer: Aber was ist los? Ich kann den Brief nicht lesen! Wer kann das tun. Wir sammeln den Bri е f aus den St ü cken. Що трапилося? Я не можу прочитати лист. Хто мені допоможе? Зараз ми зберемо ціле лист з його розрізаних шматочків. Учні працюють в групах, читають розрізаний текст листа в логічній послідовності.
Учні перевіряють правильність виконання завдання за допомогою листа на екрані.
b) Lehrer. Also. was erfahren wir aus dem Brief. Отже, що ми дізналися з листа?
Учні відповідають на запитання вчителя.
Lehrer. Wer schreibt den Brief. Хто написав лист.
Schuler: Peter. Петер.
Lehrer: Wo wohnt Peter? Де живе Петер.
Schuler: Peter wohnt In Dresden. Петер живе в Дрездені
Lehrer: Wie ist das Wetter in Dresden? Яка погода в Дрездені.
Schuler: Das Wetter ist hier schön. Es ist nicht kalt und es schneit. Гарна погода. Йде сніг. але не дуже холодно.
Schuler: Sie schreiben Wunschzettel, singen Weihnachtslieder und verteilen Geschenke. Вони пишуть записки з побажаннями, співають різдвяні пісні, роздають подарунки.
Lehrer: Was kennt ihr noch über Weihnachtstraditionen in Deutschland? Hört zu und macht dann einen kleinen Test. Перевіримо, що ви ще знаєте про різдвяні традиції в Німеччині. Послухайте і зробіть маленький тест.
1. Am 24. Dezember ist Heiligabend.
7.Обученіедіалогіческойречі. Розігрування різдвяної сценки.
Lehrer: Wollen wir jetzt eine Geschichte vorspielen. Jetzt sehen wir eine deutsche Familie während des Weihnachtsfestes. Ми вже багато дізналися про різдвяні традиції в Німеччині. Давайте спробуємо пограти в німецьку сім'ю на Різдво. Див. Додаток 3 і 5
8. Навчання усного мовлення. Порівняння різдвяних традицій Німеччини і Росії.
Also, wir kennen schon viel uber deutsche Weihnachtstraditionen. Wollen wir jetzt Weihnachten in Deutschland und in Russland vergleichen. Отже, ми вже багато дізналися про різдвяні традиції в Німеччині. Тепер ми можемо порівняти їх з різдвяними традиціями Росії. Діти отримують таблички для порівняння різдвяних традицій, висловлюються з опорою на них. (Див. Додаток 4)
9. Заключна частина уроку.
Підведення підсумків уроку.
Lehrer: А lso, wie findet ihr unsere Stunde? Wir haben Assoziogramm gemacht, den Brief gelesen, die Weihnachtsgeschichte vorgespielt, Kreuzworträtsel geraten, Weihnachtslied gesungen.Wie haben wir heute gearbeitet? Wer hat am besten gearbeitet? Відмітки / Noten: Jetzt stellen wir die Noten selbst. Hier gibt es verschiedene Glaskugeln. Wir schmücken den Tannenbaum mit den Glaskugeln. Rote Farbe bedeuted eine Fünf. Gelbe Farbe - eine Vier, Graue - eine Drei und Schwarze - eine Zwei. Wer verdient was? Und die Hausaufgabe! Wir schreiben Wunschzettel. Man kann ein Tannenbaum malen und Weihnachtsmann fragen was wir wunschen. Ein Beispiel gibt es in Arbeitsbuch auf Seite 30. Auf Wiedersehen.
Переклад: Ми зробили ассоціограмму, прочитали лист, розіграли різдвяну історію, заспівали різдвяну пісню. Ми добре попрацювали. Хто працював краще за всіх? Зараз ми виставимо оцінки і заодно нарядимо ялинку. Учні виставляють собі оцінки за допомогою різнокольорових кульок, прикрашаючи ялинку. Червоний кулька-5, синій-4, сірий-3, чорний-2. Учні прикрашають ялинку червоними і синіми кульками. Урок пройшов плідно, діти засвоїли матеріал. Домашнім завданням стане написання записки з побажанням різдвяного діда, зразок якої знаходиться в робочому зошиті на стор. 30 Учитель показує записку, розповідає правила її написання, каже, що можна красиво оформити її, так як завдання творче. Учитель і учні прощаються.